Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ощущение перехода

Читайте также:
  1. I. Ощущение.
  2. Актуальность и предпосылки перехода Республики Казахстан к устойчивому развитию
  3. Анализ и прогноз параметров перехода к устойчивому развитию
  4. ВЫРАБОТАЙТЕ ЯСНОЕ ОЩУЩЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
  5. Глава 21. Психологические аспекты перехода
  6. ГЛАВА VII. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ
  7. И сейчас, когда Мастер Чу напомнил мне о том случае в кинотеатре, я чувствовал, что он имеет в виду не само то ощущение, а что-то совсем другое.

Одна из моих клиенток, которую я буду называть СР., — тридцатидвухлетний терапевт. Она много рабо­тала над личностным ростом и была знакома с медита­цией и лечебным медитативным состоянием. Когда я посмотрела на схему ее мозговой активности, то увиде-


 


146


147


ла четкую предрасположенность к активному состоянию интеллекта. На ее схеме было хорошо видно, что тета- и дельта-волны находятся в активном состоянии, а мост альфа-волн между сознанием и подсознанием отсутству­ет. Альфа-волны крайне неустойчивы, и поэтому актив­ное состояние интеллекта не достигается. СР. хотела "активизировать свое подсознание".

Во время второго и третьего сеансов мы работали над стабилизацией альфа-волн, стараясь в то же время не потерять тета- и дельта-волны. Барьер, с которым она столкнулась, представлял собой кирпичную стену, кото­рая защищала ее от ужасной смеси издевательств и ду­ховности (именно так!). СР. в детстве переживала изде­вательства, и когда она выросла, у нее сложилось впе­чатление, что они имели какую-то духовную подоплеку или были продиктованы какой-то (и чьей-то?) духовной потребностью. После этого я поняла, что СР. обязатель­но нужно более свободно проявлять свою духовную на­туру, тогда она сможет справиться с психологической травмой.

На четвертое занятие СР. пришла с двумя основны­ми темами. Она рассказала, что в своей медитации столк­нулась с самой собой в образе десятилетней девочки с длинными светлыми волосами, которая сказала: "Не вме­шивайтесь в мою жизнь. Вы никогда не верили мне. Оставьте меня в покое. Я хочу, чтобы вы верили мне и перестали вмешиваться в мою жизнь и контролировать ее". СР. чувствовала, что этот образ является ключом к чему-то, что она пыталась понять многие годы. Кроме того, СР. хотела разобраться во всем, что в ее жизни было связано с дружбой. СР. часто чувствовала одиноче­ство и боль, потому что ее друзья были не настолько преданными, как ей хотелось. Она хотела понять, поче­му чувство "дружбы, связи с другим человеком" является для нее неотъемлемой составляющей душевного равно­весия. Исходя из этого, СР. стремилась выяснить, как она может удовлетворять эти свои потребности, не на­кладывая тяжелых обязательств на близких ей людей и не чувствуя боли отказа.


Когда я ввела ее в медитативное состояние, СР. поч­ти сразу же вошла в активное состояние интеллекта, которое у нее характеризовалось чрезвычайной актив­ностью подсознания и бессознательного уровня. В со­стоянии медитации она вошла в контакт с самой собой в образе десятилетней девочки, причем с этой девочкой начали происходить определенные изменения. Вот как СР. описывала свои впечатления: "Она становилась ан­гелом, она так и лучилась силой и светом. Она была одновременно сильной, свирепой, красивой и нежной... Я была этим глубоко тронута. Я чувствовала, что в глуби­не моего сознания открывается что-то такое, что было долгое время закрыто".

Я спросила у СР., может ли эта девочка дать ей ту поддержку и теплоту, которую она безуспешно ищет у друзей. СР. долго боролась со смущением и страхом, а потом сказала, что поведала ей девочка: "Я — все сущее, я — свет, я вечная, я все время здесь, вне зависимости от того, признаешь ты это или нет". СР. сказала, что ощу­щает "чувство того, что она существует, причем это чув­ство не требует никаких действий и никаких мыслей", и чувство необычайного спокойствия.

СР. очень удивилась, почему она раньше не могла испытать это чувство. Может быть, она боялась, что это ощущение вовсе лишит ее потребности в дружбе и в друзьях? СР. понимала, что если она будет культивиро­вать в себе это ощущение, то станет настоящим отшель­ником, потому что у нее пропадет потребность в обще­нии с людьми. Именно поэтому она стремилась полу­чить это ощущение от общения с друзьями, но в дейст­вительности оно могло возникнуть только от общения с ее собственным сознанием.

После этого сеанса медитации жизнь СР. измени­лась как внешне, так и внутренне. Она решила пока что оставить все как есть и уехать путешествовать. СР. путе­шествовала несколько месяцев и писала мне: "В моем мировоззрении, в моем мышлении, в моих отношениях с людьми произошли серьезные изменения. Я пыталась объяснить людям, что я чувствовала, но слова не помо-


 


148


149


гали выполнить эту задачу. Одно из наиболее серьезных изменений, которые произошли в моем сознании, — то, что я поняла: те издевательства, которые я переживала в своем детстве, не разрушили моего сознания, оно по-прежнему остается целым и крепким, а та душевная ра­на, которую мне причинили, начинает понемногу затя­гиваться, а ко мне возвращается душевное спокойствие".


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 82 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Расслабьте язык | Для концентрации внимания | Уход от мыслей | Визуализация | Упражнения сенсуализации Зрение | Шкала сенсуализации | Могут ли альфа-волны выполнять функции бета-волн? К примеру, можно ли с помощью воображения решать математические задачи? | В чем разница между альфа-образами и тета-образами? | Материал тета-волн | Намеренное проникновение к специфическому материалу подсознания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Исследование барьера| Самолечение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)