Тема 1. Предмет і метод економічної теорії.

Міністерство освіти І НАУКИ України

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ університет

ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

Кафедра економічної теорії

Методичні вказівки ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

з дисципліни “ОСНОВИ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ”
для студентів спеціальностей 6.050200 “Готельне господарство”,,,Туризм”

(денної форми навчання)

Черкаси-2008

РОЗДІЛ 1. ВСТУП ДО ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ.

Тема 1. Предмет і метод економічної теорії.

Лекції - 2 год.

Семінари - 2 год.

Самостійна робота – 4 год

План лекції та семінару:

1. Зародження й основні етапи розвитку економічної теорії як науки.

2. Предмет економічної теорії та її методи.

3. Закони та функції економічної теорії.

Реферати:

1.Трактування предмета економічної теорії різними школами.

2.Єдність економічної теорії та господарської практики.

3.Економічна теорія як теоретико-методологічна база інших економічних наук.

Питання для самостійної роботи студентів:

1. Основні напрямки економічної теорії в сучасному світі.

2. Українська економічна думка та її внесок в розвиток економічної науки.

3. Взаємозв’язок економічної теорії з іншими науками.

4. Механізм дії та використання економічних законів.

5. Взаємозв’язок економічної теорії та господарської практики.

6. Нобелевські лауреати з економіки

Питання для обговорення:

1.Англійський економіст А. Сміт у ХVІІІ ст. зауважив: на підставі аналізу дійсності економічна наука повинна пропонувати таку економічну політику, яка б давала людям щедрий дохід або засоби до існування, а точніше забезпечувала б їм можливість самостійно добувати їх. Чи відповідає таке визначення завдання економічної науки сучасним уявленням про мету економічного дослідження?

2.Чому концепції економічної науки постійно змінюють одна одну, але всі продовжують вивчатись?

3.Коли Пола Самуельсона запитали навіщо вивчають економічну теорію, він назвав декілька причин. По-перше, в надії заробити гроші. По-друге, вас вважають безграмотним, якщо ви не вивчаєте законів попиту і пропозиції. По-третє, політекономію називають „королевою суспільних наук” – найстарішим мистецтвом, найновішою наукою. Прокоментуйте це твердження та дайте власну відповідь на це запитання.

4. Іноді закон економії часу розглядають як синонім закону продуктивності праці. Яка ваша думка з приводу тотожності цих законів? Якщо ви вважаєте ці закони самостійними, знайдіть для кожного закону причинно-наслідковий зв'язок.

Тема 2. Фактори виробництва і суспільна праця

Лекції – 2 год.

Семінари – 2 год.

Самостійна робота – 6 год.

План лекції і семінару:

1. Основні фактори суспільного виробництва та їх взаємодія.

2. Суспільна праця та її значення.

3. Суспільний продукт як результат суспільної праці.

4. Економічні потреби та економічні інтереси

Реферати:

1. Шляхи подолання обмеженості виробничих ресурсів.

2. Ефективність праці в Україні.

1. Єдність і протиріччя інтересів економічних суб’єктів та шляхи їх розв’язання

Питання для самостійної роботи студентів:

1.Роль економічних суперечностей в економічному розвитку країни та способи їх розв’язання.

2.Для чого потрібні знання про тенденції і перспективи розвитку потреб та їхні структурні зміни?

3.Взаємозв’язок інтересів і потреб.

4.Фактори, що впливають на поведінку споживача.

5.Мотиви і стимули виробничої діяльності людей.

6.Назвіть чинники, завдяки яким досягається взаємозалежність і єдність економічних інтересів.

Питання для обговорення:

1. Припустимо, що ви отримали свій перший заробіток. Яким чином обмеженість, альтернативна вартість і проблема вибору вплинуть на те як ви витратите гроші?

2. Як ви прокоментуєте фразу: „Виробництво „обслуговує” споживання, а споживання „замовляє” виробництво”.

3. Матеріальне виробництво вважається головною сферою людської діяльності. Проте у розвинених країнах більш динамічно розвивається нематеріальне виробництво і саме в цій сфері створюється більша частина суспільного продукту. Чим можна пояснити таку тенденцію розвитку сучасної економіки?

4. Яку стадію руху продукту (виробництво, обмін, розподіл, споживання) відображують наведені ситуації:

а) встановлено розмір матеріальних благ і послуг для непрацездатних членів суспільства; б) залишено зерно для відгодівлі худоби; в) визначено кількість зерна для продажу на ринку; г) залишено зерно для власного споживання; д) заготовлено м 'ясо для вироблення ковбаси?

5. Прокоментуйте твердження:

а) бажання отримати певні товари або послуги з часом можуть перетворитися на потребу; б) потреба перетворюється на попит за певних умов. Які потрібні умови, щоб бажання перетворилося на потребу, а потреба стала попитом?

Дата добавления: 2015-08-21