|
Читайте также: |
Задачи для классной и домашней работы (не менее 4-6 в классе и 5-10 дома) 1.18 – 1.37. В домашнюю работу включить задачи. 1.1 – 1.17.
В качестве примера написать на доске программу для задач 1.18, 1.25.
Задача 1.18.
| program MyProgram1; uses Crt; {объявление о необходимости подключения модуля Crt } var N, M, K, R: shortint; {объявления трех переменных} |
| Begin{инструкции} ClrScr; Write (‘ введи три числа N, M, K ’); Read (N, M, K); R:= N-M Writeln (‘N+M=’, R:3); R:= N+M+K; Writeln (‘N+M+K=’, R:3); R:= N*M*K; Writeln (‘N*M*K=’, R:3); Readkey end. |
Объяснить отсутствие операции «/». Проверить на практике.
Объяснить операции «div» и «mod.
Задачи для классной и домашней работы (не менее 4-6 в классе и 5-10 дома). 2.17 – 2.25, 2.28, 2.31-2.34, 2.36-2.48, 2.50-2.52. В домашнюю работу включить задачи. 2.1 – 2.16.
Функции для целого типа.
| Обращение | Описание |
| Abs(x) | Модуль значения х |
| Dec(x) | x – 1 (Dec(x, i) − x - i) |
| Inc(x) | x + 1 (Inc(x, i) − x + i) |
| Sqr(x) | Возведение в степень 2 (квадрат значения) |
| Random(x) | Случайное число из диапазона 0…x-1 |
Освоить все функции (придумать задачи).
Тип переменных – вещественный. Объявление переменных.
| Имена типа | Диапазон значений (по модулю) | Точность (знаков) |
| real | 2.9*10-39…1.7*1038 | |
| single | 1.5*10-45…3.4*1038 | |
| double | 5.0*10-324…1.7*10308 | |
| extended | 3.4*10-4932…1.1*104932 |
Функции для вещественного типа.
| Обращение | Описание |
| abs(x) | Модуль числа |
| arctan(x) | Арктангенс |
| cos(x) | Косинус |
| exp(x) | Экспонента в степени |
| int(x) | Целая часть |
| ln(x) | Логарифм натуральный |
| round(x) | Округление до целого числа |
| sin(x) | Синус |
| sqr(x) | Возведение в степень 2 |
| sqrt(x) | Корень квадратный |
| trunc(x) | Целая часть |
| frac(x) | Дробная часть |
| aX | Функции нет. aX = Exp(x Ln(a)) |
| log a (x) | Функции нет. log a (x) = ln(x)/ ln(a) |
| Функции без аргументов | |
| Обращение | Описание |
| Pi | 3.14159265359… |
| Random | Случайное число из диапазона 0…1 (Дополнением этой функции является процедура Randomize – инициатор неповторяющихся, случайных чисел) |
Извлечь корень из отрицательного значения.
Задачи для классной и домашней работы (не менее 4-6 в классе и 5-10 дома) 3.15 – 3.40. В домашнюю работу включить задачи. 3.1 – 3.14.
Заострить внимание на погрешностях вычислений. Придумать примеры.
Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Переменных | | | Что спрашивать у студента из теории? |