Типові проблеми соціальної адаптації студентів-першокурсників

КУРСОВА РОБОТА

з загальної психології

на тему:

Адаптація студента-першокурсника до навчання в ВНЗ

Студентки 2 курсу В групи

напряму підготовки: філологія

спеціальності: англійська та німецька

мова та література

Шкляренко О. Д.

Керівник доц., канд. псих. наук

Глазиріна В.М.

Національна шкала ______________

Кількість балів:___ Оцінка: ECTS___

Черкаси 2015

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………….…………..3

1. Типові проблеми соціальної адаптації студентів-першокурсників

1.1. Форми та види соціальної адаптації студентів-першокурсників……………………………………………………….… 5

1.2.Навчальна діяльність, як чинник соціалізації студентів-першокурсників……………………………………………………...……..8

2. Проблеми дезадаптаційної поведінки студентів - першокурсників

2.1.Особливості соціально-психологічної адаптації

першокурсників………………………………………………………….14

2.2.Причини проявів психологічної дезадаптації……………………..16

3. Головні аспекти соціальної адаптації першокурсників

3.1 Процес адаптації першокурсників до нових умов навчання у вищих навчальних закладах…………………………………………...19

3.2. Стереотипи пізнавальної діяльності, які ускладнюють процес соціальної адаптації……………………….…………………………....22

3.3. Адаптація до обраної професії – основний аспект соціалізації

студентів – першокурсників…………………………………………...24

3.4. Роль академічної групи у соціалізації першокурсників.....…..27

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА……………………………………………….33

ВСТУП

Студентство в Україні складає вагому частку суспільства, яка зайнята специфічною працею - навчанням. За останні роки відбулося значне зростання кількості молодих людей, які здобули або здобувають вищу освіту, що позитивно впливає не тільки на економічний розвиток нашої країни, але й на її становлення як демократичної європейської держави. У той же час, студентство не займає самостійного місця у системі виробництва, його соціальний статус тимчасовий, хоча і престижний, а суспільне та соціальне становище визначається рівнем соціально-економічного розвитку країни.

Актуальність дослідження. Проблема соціально-психологічної адаптації стала предметом наукового дослідження перш за все, внаслідок об’єктивних та практичних потреб суспільства у вихованні творчої, ідейної особистості. Термін «адаптація» входить в понятійний апарат багатьох наук: філософії, психології, соціології, біології, фізіології, медицини і займає значне місце в сучасних умовах для комплексного вивчення людини.

Адаптація студентів як компонент навчання у вузі розглядається в ряді вітчизняних і зарубіжних вчених. Так, теоретичні питання адаптації розроблені Г. Андреєвой, В. Петровським, А. Мудриком [16].

В психології термін «адаптація» використовують, з однієї сторони, для позначення властивостей людини, які характеризують її стійкість до умов середовища, виражаючи рівень пристосування до нього. З іншої сторони, адаптація виступає як процес пристосування людини до умов, які змінюються.

Загальні проблеми соціальної адаптації особистості як специфічної форми соціальної активності представлені в працях Б. Ананьєва, Г. Балла, Ю. Гана, Л. Виготського та ін. Адаптація особистості є необхідним процесом перетворення індивіда в повноправного, активного члена соціальної групи. Відносна завершеність процесу соціальної адаптації до професійної діяльності, групи, колективу, праці, відповідність особистості основним вимогам і соціальним очікуванням є основною умовою нормально функціювання особистості в даному

соціальному оточені.

Відношення проблем соціальної адаптації та соціальних установок (соціальна установка як інструмент пристосування до середовища, як

захисний механізм, як захід самоактуалізації) присвячені роботи А. Асмолової, В. Ядова, К. Роджерса, Л. Фестінгера та ін.

Дослідження, орієнтовані на вивчення загальних закономірностей

адаптаційного процесу, його структури та механізмів, принципів реагування представлені в працях А.А.Адашевої, М.І.Дяченко, Я.Рейковського, О.І.Зотової, Ф.Б.Березіна [11].

Об’єкт дослідження: Особливості адаптації студентів -першокурсників до навчання у вузі.

Предмет дослідження: Ефективність соціально-психологічного тренінгу з проблеми адаптації студентів-першокурсників до навчання у вузі.

В основу нашого дослідження покладено припущення про те, що тренінгові заняття сприяють успішній адаптації студентів-першокурсників до навчання у вузі.

Мета дослідження: Вивчення ефективності соціально-психологічного тренінгу з проблеми адаптації студентів -першокурсників до навчання у вузі.

Завдання дослідження:

1. Проаналізувати наукову літературу з проблеми адаптації студентів до навчання.

2. Вивчити ефективність соціально-психологічного тренінгу з проблеми адаптації студентів -першокурсників до навчання у вузі.

3. Визначити методи дослідження соціально-психологічної адаптації студентів -першокурсників до навчання у вузі.

4. Здійснити аналіз ефективності соціально-психологічного тренінгу на адаптаційний процес.

Методи дослідження:

1. Методика вивчення динаміки здібностей (розроблена

колективом кафедри соціальної та практичної психології ЖДУ імені Івана Франка).

2. Методика діагностики соціально-психологічної адаптації К.Роджерса та Р.Даймонда.

3. В основі дослідження лежить експеримент.

Таким чином, проблема адаптації першокурсників вимагає як спеціального теоретичного вивчення цього процесу, так і експериментальної перевірки системи навчально-виховних заходів, здатної прискорити входження студентів-першокурсників до колективу, звести до мінімуму наслідки дезадаптації.

Типові проблеми соціальної адаптації студентів-першокурсників

Дата добавления: 2015-08-21