Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ускорение

Читайте также:
  1. Взрыв знаний Пророчество 20: Взрывное ускорение научно-технического прогресса.
  2. МАКСИМАЛЬНОЕ УСКОРЕНИЕ
  3. Ускорение мысли

 

Скачки назад к прочитанным словам можно сократить, поскольку 90% таких движений, а также регрессивных скачков основываются на опережающем восприятии и для понимания не нужны. 10% слов, действительно требующих распознавания, могут быть внесены в «карту памяти», о которой речь пойдет в гл. 7 и 8, или о значении их интеллект может догадаться, отметить их и посмотреть на них позже.

Время каждой фиксации может быть сокращено до примерно 0,25 секунды как минимум. Читателю не стоит бояться, что этого времени слишком мало, поскольку глаз в состоянии «схватить» до пяти слов за одну сотую долю секунды.

Объем схватываемого за одну фиксацию материала может быть увеличен до трех―пяти слов (см. рис. 13).

 

 

Рис. 13. Диаграмма движения глаз более совершенного чтеца: за одну фиксацию охватывается большее количество слов, а число скачков в обратную сторону, регрессивных. и блуждающих движений сокращено.

Такое решение сначала кажется невозможным, если правдой является то, что человеческий мозг может иметь дело только с одним словом в один момент времени. Но на самом деле он может точно так же фиксировать и группы слов, что предпочтительнее почти во всех отношениях: когда мы читаем предложение, то читаем его не ради восприятия значения каждого слова, а ради восприятия значения фраз, в которые слова объединены. Например, прочитать «на дороге

сидела какая-то

кошка» труднее, чем «на дороге сидела какая-то кошка». Тому, кто читает медленно, приходится проделывать большую мыслительную работу, чем тому, кто читает быстрее и более плавно, поскольку первому приходится добавлять значение каждого прочитанного слова к значению каждого последующего. В вышеприведенном примере таких сложений надо произвести три или четыре. Более совершенный чтец произведет только одно сложение.

 

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВАШЕ УЧАСТИЕ | Я ПОЛУЧУ ОЦЕНКУ А | ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА О СОБСТВЕННОМ МОЗГЕ | МОЗГ НЕ ОДИН | ВЗАИМОСВЯЗЬ НЕЙРОНОВ МОЗГА | ГОЛОГРАММА КАК МОДЕЛЬ МОЗГА | КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ (КИ) И НАШИ ТАЛАНТЫ | ПОЧЕМУ ПРОЯВЛЕНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ПОТЕНЦИАЛУ | ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА | ПОЧЕМУ СУЩЕСТВУЮТ ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Движения| Метод применения средства зрительной наглядности

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)