Инструкция по эксплуатации головного мозга

Предлагаемая книга представляет собой первую «инструкцию по эксплуатации», составленную для того, чтобы помочь вам высвободить необычайный диапазон ваших природных интеллектуальных возможностей.

Читайте быстрее и продуктивнее

ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ

Внизу этой страницы и на следующей перечислите все проблемы, с которыми вы сталкиваетесь при чтении и запоминании. Будьте строги к себе. Чем больше проблем вы сможете определить, тем успешнее их решите.

На протяжении последних пятнадцати лет учителя, обучающие чтению, замечают, что в каждом классе возникают одни и те же общие проблемы. Ниже приводится список наиболее часто встречающихся. Советуем читателю сопоставить данный список с собственными трудностями и внести свои добавления ― вероятно, их будет немного.

 видение

 скорость

 восприятие

 время

 объем

 окружение

 конспектирование

 сохранение

 возраст

 страх

 утомляемость

 леность

 скука

 интерес

 анализ

 критическое отношение

 мотивация

 оценка

 организация

 сосредоточенность

 регресс

 воспроизведение

 нетерпение

 словарный запас

 внутреннее проговаривание

 типографский шрифт

 литературный стиль

 отбор

 отклонение

 обратные скачки глаз

Каждая из приведенных в таблице проблем серьезна и может сама по себе отрицательно сказаться на процессе чтения и изучения. Настоящая книга посвящена решению этих проблем, но в данной главе внимание преимущественно сосредоточено на видении, скорости, восприятии и окружении обучающегося при обучении.

Прежде чем перейти к рассмотрению физических аспектов чтения, я дам определение самому термину, затем под углом зрения этого определения объясню, почему тот круг проблем, который существует, имеет такой универсальный характер.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧТЕНИЯ

Чтение часто характеризуют как «извлечение из книги того, что в нее заложил автор» или «ассимилирование печатных слов», но на самом деле оно заслуживает более полного определения, которое может звучать так: Чтение ― процесс взаимоотношений индивида со знаковой информацией. Обычно оно представляет собой визуальный аспект учения и состоит из семи следующих шагов.

Распознавание

Знание читателем знаков алфавита. Этот шаг имеет место фактически до начала физического акта чтения.

Ассимиляция

Физический процесс, при котором световые лучи отражаются от слова и воспринимаются глазом, затем сигнал через оптический нерв посылается головному мозгу (см. рис. 7).

Дата добавления: 2015-08-21