Глава вторая. Магия.

-мы вышли из кабинета я и Джесс отправились на географию, Саккура в ближайший туалет трижды позавидовав волку, внутри которого человек остается с той же прической и макияжем, что не скажешь о ней.

Первым уроком была география можно было поспать, неуд мне не грозил.

-И так мистер Блейз что вы сегодня нам поведаете…

-ну у Учителя Харвеста были другие планы на счет меня и написание курсовой, как ни прискорбно, пришлось отложить на неопределенный срок. Если не верите можете лично узнать все от мистера Джеймса. Спорить с магистром боевой магии она явно не решится. В дверь постучали три раза и зашла Саккура.

-и что же вас задержало мисс Логан. Поинтересовалась учительница.

-Меня задержал директор просит Блэйза к себе на аудиенцию. Мило улыбнулась девушка.

-что ж отлично и написав милый трактат о моем поведении учитель передала его Саккуре, и попросила отнести директору…. Выпустив меня только после того как вернулась Логан, ехидно подмигнув мне она села на свое место, а я направился в кабинет директора, слушать лекцию куда по круче географии.

Ну отчислить не смогут. Осталось доучится этот год и все. В одиннадцатом классе ни кого не отчисляют слишком много сил и здоровья вложено в ученика, что бы просто его выкинуть. Значит можно расслабится и молча выслушать не обращая внимание…

Возле двери на окне стоял тот самый свиток написанный географичкой, спасибо Саккура вернула должок вовремя, развернув и бегло прочитав, узнал о себе много нового чего даже сам не знал раньше, я сузил глаза и листок в руках в считанные секунды превратился в прах. Интересно зачем же меня тогда вызвали. Я постучал в дверь.

– Войдите! раздался голос явно не директора.

– Вы хотели меня видеть? Я очень удивился в кресле правителя этого учебного заведения сидел Джейсон Харвест, а директор нервно наматывал круги перед окном.

-Есть разговор Орион. Присаживайся, речь пойдет о вашем поведении. Вы с мисс Логан изрядно качественно и довольно часто подрываете устои и авторитет школы где бы вы не находились.

Мы долго терпели вас и еще потерпим год вы два лучших выпускника всего курса. И только это спасает вас. Но все таки можно как-нибудь вести себя более сдержано???

-Мы стараемся как можем. Передернув плечами и сделав не винное лицо парировал я!

-После твоего фокуса с драконом учитель физкультуры заикается до сих пор.

О эта была еще та история свиснув учебник Джеес я вычитал заклинание призыва боевых драконов, но толи силы слишком много, толи не того дракона призвал, в общем ему самому явно не понравилось что потревожили,! Учитель брезгливо дернул его за хвост и попросил убрать с поля эту дохлую ящерицу. Дракону явно не понравилось столь пренебрежительное унижение и под горячую руку, в смысле четыре очень когтистых лапы, шипастый хвост и крылья попался физрук. Показав своим примером лучший результат и рекорд скорости в забеге на три километра который так и не был побит ни одним студентом, тем самом просто вымотав дракона и тот плюнул и улетел. Правда плевок попался прямо в площадку с турниками и брусьями тем самым оставив кучу расплавленного метала.

-Э…Ну мы проходили призывы и это была практика, я не виноват, что драконы разумные существа и тоже могут обидится.

-А мисс Логан когда наложила кнопок на стул одного студента на географии предварительно заговорив их так что пришлось вытаскивать магистрам.

-Ну я тут не причем все вопросы к ней и претензии тоже!

-Хорошо, а когда вы вместе заколдовали доску с мелом так что учитель психологии написал на доске лекцию матом! Это как назвать?

-Ну наверное он был не в духе?

-Так прекрати паясничать с тобой серьезно разговаривают. Ты знаешь как преподавателям тяжело с вами справляется, да еще когда вы такие фокусы выкидываете!

-Да наверное не легко. Подумал я а сегодня еще хотел географичке доску запарофинить чтоб написать ничего не смогла но думаю не стоит….

-ни чего ты не представляешь. С Саккурой я уже поговорил, теперь хочу с тобой. Ты помнишь с какого курса начинают учить теоритическую и начало практической магии?

– Э кажется с начала четвертого идет теория и с середины начинается простейшея практика,а что?

– Правильно так вот что бы вы лучше поняли о чем я здесь говорил сначала Саккурой а потом и тебе мы с мистером Эдвардом решили поместить вас в четвертый курс!

– В четвертый так в четвертый. Фигня какая уже думал я, день халявы даже уроки делать не надо хых….

– Ну не совсем так как ты думаешь вы будете там преподавать и объясните детям что теорию магии что и как устроено и как это работает. А в следующий раз подумаете как же будут чувствовать учителя. Начинаете сегодня как раз у двадцать третей группы через двадцать минут начнется первый урок теории магии. Сегодня весь день вы будите им объяснять что и как!

-Но…

– У тебя есть целых двадцать минут что бы вспомнить и подготовится иди Саккура уже за дверью!

Я вышел из кабинета предварительно громко хлопнув дверью. Она стояла возле двери опиревшись на подоконник. Грустно посмотрела на меня.

-Ну что есть идеи как лучше провести лекцию???

-Есть одна во первых нам нужна будет связь телепатическая что б эти дети не слышали нас и так на всякий случай вдруг кто из нас завалится другой подхватит и продолжит лекцию!

-Думаю не плохо. Сказала Саккура и уже складывала нужную печать я последовал ее примеру после чего мы посмотрели друг другу в глаза.

“Ну как нормально работает. Мысленно поинтересовалась девушка.

“Да вроде бы нормально ладно пойдем че уж нам самым матерым непослушайкам в школе угомонить детей”

Мы шли молча да и с телепатией не нужно было ничего говорить я слышал каждую ее мысль как и она мою. Саккура думала о теории и пыталась вспомнить азы и основы магии. А я забыв про заклинание подумал хоть она и несносная девчонка но все же она начинает мне нравится. Саккура остановилась посмотрела на меня в мыслях была одна магия. Но все же что та за этими формулами она скрывала, что то о чем постоянно думала но не сейчас что она очень тщательно скрывала. Она улыбнулась подавила смешок и сказала.

-Да пойдем уже хватит думать о всякой фигне это меня отвлекает!

Я приоткрыл дверь, судя по всему детей предупредили заранее. Я посмотрел на дверь магии можно было не опасаться а вот наличие ведра с водой и губки я все же проверил исходя из личного опыта по установкам таких ловушек. Тряпка тое была сухая ни следов клея ни какой-нибудь кислоты не было.

“Э а может нам достались мирные детишки послышались мысли Саккуры. Ладно вперед”

Она прошла предварительно проверив стул на предмет клея и кнопок но все было нормально и мысленно пожелала мне удачи.

– и так дети меня зовут Орион Бэйз эта милая девушка Саккура Логан на ближайший день мы будем преподавателями по “Теории магии “. Одному из важнейших предметов в школе.

Дети поняли что это не подвох в классе разошелся шум и гам. НА задних рядах уже играли в карты и судя по всему вместо расчетных средств использовали страницы из учебника только что выданного. Я целых десять минут пытался навести порядок но что то ничего не получалась. Саккура в сердцах явно смелась и я не выдержал.

-Так дети мне совершенно пофигу чем вы будете заниматься…. Но внимания ни кто даже не обратил и как их успокаивают преподаватели. Не знаю как но у меня свои методы пусть даже потом отругают за не профессионализм но “Саккура”.

Она поняла с пол мысли сзади раздался дикий удар по дереву дети замолчали и перевезли свой взгляд на источник шума. Саккура выпрямилась в весь рост. Одна рука была за спиной вторая сжатая в кулак на крышке стола. Раздался медленный и продолжительный треск после чего стол разделился на две половины и обрушился возле ее ног: ”Продолжай лекцию у тебя хорошо получается” Подумала Саккура ехидно улыбаясь.

“Да ну это лучший метод преподавания результат на лицо”

– Итак дети хотите вы этого или нет но вам придется слушать нас сегодня. Тихо и внимательно слушать. Это был пример практической магии с помощью которой можно разнести в щепки не только стол но и чьи-нибудь кости и даже голову.

– Это не этично воспитывать учеников рукоприкладством. Раздался голос от куда то с задних парт.
– Не эстетично, но зато действенно.

“ Какие дети умные пошли такие слова знают” мысленно бросила Саккура.”знаешь а я придумала как их заставить полюбить этот предмет.”

“Продолжай ты тогда, может у тебя лучше получится.”

– И так дети давайте зайдем с другой стороны я буду с вами предельно честна мы здесь не по своей воле. То что то типа наказание за то что мы не слушали учителей и делали всякие фокусы что бы сорвать уроки. Плюс мы два самых худших по поведению ученика этого учреждения. И все фокусы которые вы можете выкинуть мы знаем наперед так что не советую шутить. Теория магии действительно очень важный предмет. Во-первых если вы не освоите его вас просто отчислят, а во-вторых если освоите то больше не придется вешать над дверью ведра с водой вручную.

Саккура показательно подняла руку вверх и щелкнула пальцами глаза детей устремились на вибрирующие обломки и стол начал медленно собираться обратно даже ручки с бумагами вернулись на место, с доски исчезли все надписи сделанные мелом и появилась новая Основа и составляющая магии.

Я подхватил Саккуру.

– и так записывать или нет дело ваше если кому вдруг станет интересно спрашивайте не стесняйтесь.

Дети сразу открыли тетради и начали записывать видимо перспектива издеваться над учителями с помощью магии их очень порадовала.

– И так магия на самом деле это энергия которая течет внутри всего живого и которую можно так же проводить через неживые предметы, фактически эта сила мысли так как вы управляете ей умственно.

– то есть стоит мне о чем то подумать и это появится или исчезнет. Раздался голос девочки на первой парте.

– Нет. Подхватила Саккура – Ты должна научится чувствовать ту самую энергию находить ее внутри себя и уметь правильно ей воспользоваться но все это на уровне подсознания должно быть выучено и доведено до автоматизма. По сути своей магия бесконечна ее запас неисчерпаем. НО к сожалению она ограниченно только человеческой выносливостью когда вы колдуете вы тратите физические силы организма, и так же потом их восполняете едой, водой и сном. Поэтому существуют тренировки для увеличения того самого запаса сил. И что бы создать магическую энергию вы должны найти этот поток внутри себя соединить его мысленно со своей физической силой таким образом вы получите некоторую третью энергию которая остается и течет внутри вашего организма. И ее уже с помощью не очень хитрых действий вы можете превратить в одну из четырех стихий: Огонь, Вода, Земля, Воздух.

Это основные есть и побочные например молния для нее нужно совместить воду и воздух и создать внутри поля разряд. Или лед Ветер и вода. Но это если вам нужны атакующие заклинания, но есть и созидательные, например если соединить воду и землю можно вырастить дерево, огонь и воду и получится туман который может скрыть вас. Но так же можно и не превращать эту энергию в стихии а использовать заклинания которые выражаются словами и эта энергия превращается уже в вещество или плазму например с помощью нее можно исцелять небольшие раны прямо во время боя. Или склеивать столы например.

“ Продолжи Орион а то язык уже отваливается эту фигню объяснять”

“Хорошо”

– И так дети не пытайтесь сжечь меня или утопить у вас все равно ничего не получится для того что бы узнать про эту энергию существуют такие уроки как психология и концентрация.

-А третья энергия которая образуется это и есть Вита. Спросил паренек с середины класса.

-да Вита та самая энергия измеряется в простых единицах у вас в среднем после уроков концентрации и физкультуры ее будет около двухсот плюс минус сто. Но это сокращенное понятие полное Vis Vitae, что в переводе означает сила жизни.

– А сколько у вас,? Как ее увеличить? Сколько нужно что бы создать огонь. Зачем это вообще нужно? Такой град вопросов ввел меня в ступор да тяжко с ними лучше колдовать весь деть и тратить эту злощастную виту…

– Так дети давайте вопросы в конце урока. Поддержала Саккура. – Но на некоторое я сейчас отвечу.

И так лично мой запас составляет тридцать тысяч у Блэйза почти тридцать, чуть меньше. НА создания огненного шара уходит примерно одиннадцать единиц в среднем все зависит от мощности и размеров огня и формы будь то шар или прямое пламя. Увеличить ее можно физическими тренировками совершенствуя тело и дух к примеру я могу подтянутся сто пятьдесят раз а отжаться триста.

Но просто физической силы не достаточно для этого еще нужна медитация и концентрация чтобы увеличить пропускную способность организма. Я не могу рассказать вам все это просто азы саму теорию вы будете изучать до конца обучения и все познаете.

“Продолжай Орион”

– И так магия делится на три вида. Первая и самая простая стихийная она создается при помощи движения рук. Создавая пальцами, запястьями и локтями вы создаете печать или руну как вам больше нравится все го их двадцать одна и чередуя и сочетая вы превращаете виту в огонь в воду и тд.

Я медленно перебрал четыре печати вытянул руку вперед и в ней появился огонь все ахнули.

“ И чему они удивляются вроде в школе магии учится?”

“ Орион они дети и им это куда интереснее рассказов!”

– Вторая Генеративная создается с помощью чистой энергии и особого вида слов которые читаются на древнем языке в целом называется заклинанием и с помощью которых можно исцелять. Или разрушать используя колоссальную мощь магии, воскрешать нежить и тд. Но это уже некромантия не будем в нее углубляться

– Третий Вид мысленный. Где вы управляете энергией в чистом виде например усиливая зрение, слух, обоняние. Или с помощью нее можете залезть по отвесной стене, читать мысли других людей ломать столы, как я например, или создавать иллюзии! Мы не сможем вам объяснить всего так что наберитесь терпения вам изучать этот предмет еще шесть лет а колдовать сами уже в конце этого года или в начале следующего.

– А почему мы не изучаем магию с первого курса, а всякую математику, географию, Ар. Языки и прочие языки.

– все просто. У же со смешком вспоминая себя говорил я. Сейчас нам по семнадцать лет и нас наказывают за магические вроде бы безобидные шутки. А вам только по одиннадцать и если вам доверить магию в первом классе вы такого можете натворит имея ничтожный запас виты. Да и к тому же дети еще слабые физически и вместо ваших двухсот единиц будет около пятнадцати. Мало конечно но школу поджечь хватит. А математика нужна например сколько вы сможете кинуть шаров огня имея двести единиц.

– двадцать, десять, пока руки не устанут, Вариантов было много и лишь одна девочка тихо сказала – восемнадцать и еще две единицы останется.

– Правильно вот для чего нужна математика что бы в бою определить свои силы и придумать тактику.

– А география. Ехидно улыбнулась Саккура.– совсем не обязательный предмет так думал один выпускник той школы. Но ему надо было попасть в соседней город и очень быстро и географию он не знал и телепортировался примерно(Ну в общем на бум) А местная стража любезно ему объяснила что он находится не в соседнем городе а в близ лежащий стране. Так что решать вам нужен этот предмет или нет. НУ что ж дети это все что мы успели вам рассказать, остальное вы узнаете от мистера Эдвенна он будет вашем учителем. А сейчас можете отправляться дамой мы вас пораньше отпустим если будите вести себя тихо.

Не успела Саккура договорить как целая лавина с дикими криками воплями снося на пути парты и преподавателей вылилась в коридор и исчезла за воротами школы.

– Да уж пойдем на обед. Неуверенно сказал я.

“ ДА слов нет, одни эмоции” – пойдем сказала Саккура и опять задумалась, предварительно сняв заклинание телепатии.

-Саккура а можно вопрос, почему ты оставила свиток на подоконнике?

-Потому что, друзьям надо помогать не так ли ты говорил? ”Потому что ты тоже мне очень нравишься и даже больше…”

-Да так, ну в любом случае спасибо. А все таки не зря у тебя четверка по мысленной магии…. Ехидно уточнил я!

– Это почему это я знаю ее на пять, но Харвест просто завалил меня из вредности.!

-если бы ты знала ее на пять ты бы тоже знала что заклинание телепатической магии снимать надо всем кто в ней задействован, а если снимешь ты одно то я все равно смогу читать мысл…..

– Стихия пламени, Дыхание дракона!!!

Дата добавления: 2015-09-03