Технологическая карта №1

Дисциплины «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ» 2014 г.

Профиль «Изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство».

3 курс 5 семестр (сохраняется до сдачи экзамена)

ФИО студента _______________________________________Группа_______

Задание по проверке качества знаний	Аудит. внеаудит., с/р	Мин. /макс. кол-во баллов	Кол-во баллов	Требования к выполнению заданий
Задания, обязательные для выполнения
1. Тестирование по теоретическим вопросам курса 2. Составление граф-схем лекционного материала,     3. Участие в экспресс-опросах по содержанию лекций   3. Реферат   4. Составление иллюстративной картотеки по теме «Художественные материалы и техники в детском изобразительном творчестве»     5. Составление тематического планирования к различным школьным программам на одну четверть.   6. Участие в семинаре «Художественно-эстетическое развитие школьников»	Аудитор- ная   С/р   Аудитор- ная   С/р, консультации преподавателей   Аудитор-ная Лабораторные работы   Аудиторная Лабораторная работа     Аудитор-ная	от 3 до5     7 баллов   8 баллов     от 5 до 10 к 1 декабря     от 5 до10     От3-до 5   От 3 до 5		1.Выполняется в конце семестра.   2. Составить опорный конспект по теме, структурировать информацию в удобной для студента форме. Критерии оценки: Конспект полностью отражает содержание лекции, краткость, логика, ясная структура. Объем - не более 1 стр. 3. Экспресс-опрос по теме проводятся в конце каждой лекции.   3.Написать реферат по теме:«История методов обучения изобразительному искусству». Критерии оценки: Объем текста не более 10 стр. Анализ 5-8 источников по выбранной теме, выбор источников -литературных и Интернет - соответствует выбранной теме, наличие титульного листа, оглавления –плана; во введении поставлена проблема, объяснен выбор темы, ее значение, актуальность, определены цели и задачи реферата. В основной части краткое логическое описание основных идей, наличие ссылок на первоисточники; при использовании цитат указание номеров страниц;. наличие заключения; список литературы написан в соответствии с ГОСтом и составляет не менее 5-8 4.Выполнить варианты художественных работ в соответствии с действующими школьными программами. Критерии оценки: единый формат, не менее 20 карточек, соответствие содержанию школьных программ и видам деятельности на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе, композиция в листе, краткое описание художественной техники, описание применяемых художественных материалов, аккуратность оформления картотеки. 5. Составить тематический план на 1 четверть к любой школьной программе. В планировании отразить: название программы, авторов, четверть, класс, темы уроков, кол-во часов, задачи уроков, задания учащимся, худ. материалы и техники. Критерии оценки: соответствие выбранной программе, наличие всех элементов планирования, логика изучения тем. 6. Выступление на семинаре по заданной теме. Критерии оценки: логика изложения, систематизация найденных сведений, выводы и обобщения, научные определения использованных понятий, стиль, грамотность речи, цитирование первоисточников.
Итого: - от 35 до50 баллов
Задания по выбору студентов
1. Создание методической копилки. - подбор нормативных документов     - составление понятийно-терминологического словаря     - составление библиографической картотеки по модулю.   - составление иллюстративной картотеки.     - составление аннотированного списка интернет- сайтов.     - подбор и сканирование печатных материалов.     - создание электронной картотеки «Художественные материала и техники в детском творчестве»   2.Составление таблицы «Этапы развития детского рисунка»   3.Сравнительная характеристика школьных программ.   4.Ассистирование преподавателю	С/р   С/р     С/р     С/р   С/р     С/р     С/р   С/р   С/р	5 баллов   от 5 до 10   от 5 до 10   от 5 до 10     от 5 до 10   от 5 до 10   от 5 до 20     от 5 до 20   от 10 до 20     От 10 до 20		- подобрать, пользуясь Интеренет, документы регламентирующие деятельность учителя изобразительного искусства Критерии оценки: Наличие необходимых концепций, программ, стандартов в электронном варианте, наличие ссылок на источник информации. - В словаре подбираются термины по педагогике искусства в соответствии с темами модулей, раскрывается их значение. Критерии оценки: соответствие выбранных терминов темам, модулей, ссылки на источник информации, адекватное раскрытие смысла. - Библиографическая картотека содержит название первоисточника, его полные выходные данные. Ккритерии оценки: описание литературы в соответствии с ГОСтом. - Иллюстративный материал (в электронном варианте) подбирается к темам четверти, к которой писали планирование. Критерии оценки: возможность использовать материал в педагогической практике, аккуратное оформление, наличие сопроводительных подписей, ссылка на источник информации. - В списке Интернет-сайтов указывается электронный адрес; краткое содержание, связанное с педагогикой искусства или значимыми смежными областями. Возможно приложение в виде выписок. Критерии оценки: наличие ссылок, соответствие теме модуля. - Сканируются материалы, необходимые для педагогической практики и написания курсовой работы Критерии оценки: наличие сносок на источники информации, аккуратность оформления, соответствие теме -Выполняется электронная картотека, не менее 50 единиц. Критерии оценки: соответствие действующим программам, учет возрастных особенностей, точность и краткость сопроводительного текста, композиция, ссылка на источник информации. 2. Составить таблицу на основе лекции и 3 и более информационных источников. Критерии оценки: наличие ссылок на источники информации, краткое описание этапов развития детского рисунка, наличие примеров-иллюстраций. 3. Сравнить программы на уровне целей, задач, видов художественной деятельности. Выбрать программу, по которой Вам хотелось бы работать. написать эссе «Я выбираю программу (название программы, автор), для работы в общеобразовательной школе…. потому что..» Критерии оценки: Проведено сравнение по данным критериям, имеется ФИО автора программы, в эссе обоснован выбор программы. 4. Согласовывается с преподавателем.
Итого: - от 20 до45 баллов
Оформление портфолио	3-5		Портфолио учебного процесса оформляется в соответствии с заданиями технологической карты. Рубрики формирует сам студент в соответствии с обязательными и выбранными заданиями. Критерии оценки: наличие титульного листа Ф.И. О. студента, названия дисциплины, заполненной и подписанной преподавателем технологической карты, граф-схем лекций, наличие сопроводительных подписей и заголовков, аккуратность.
Итого: 100 баллов К последнему лабораторному занятию следует сдать все задания и получить подпись преподавателей	Преподаватель имеет право снизить баллы за несвоевременное выполнение заданий, за отсутствие на занятиях
Подпись преподавателя, ведущего лекции
Подпись преподавателя, ведущего практические занятия
Отметка о зачете (для зачета необходимо набрать от 60 до 100 баллов)

Дата добавления: 2015-08-13