Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образование родительного падежа единственного числа

Читайте также:
  1. Ausbildung - Образование
  2. D)Указательные местоимения имеют отдельные формы для единственного числа – this этот, эта, that тот, та, то – и множественного числа – these эти, those те.
  3. I. Самообразование.
  4. II. Проговаривание и дополнение предложений. Согласование глаголов единственного и множественного числа с существительными и прилагательными
  5. IV. Смена дежурного по отряду осуществляется ежедневно согласно графику из числа караульных бодрствующей смены поста №2.
  6. IV. Смена дежурного по отряду осуществляется ежедневно согласно графику из числа караульных бодрствующей смены поста №2.
  7. IX в. – образование Древнерусского государства.
  I II III
У кого котенок?      
     
     
У кого нет мяча?      
     
     
Чего много в корзине?      
     
     

Образование родительного падежа множественного числа

Кого /чего/ много?

  I II
Кур    
   
   
Ножей    
   
   
Карандашей    
   
   
Рыбок    
   
   
Окон    
   
   
Стульев    
   
   
Деревьев    
   
   
Гнезд    
   
   

4.4.Определение рода существительных /стр.36/

Про что можно сказать:

  Он Она Оно Они
I        
       
       
       
       
       
II        
       
       
       
       
       
III        
       
       
       
       
       

4.5.Согласование существительных с прилагательными /стр. 36/

  II III
синий шар    
   
   
синяя ваза    
   
   
синее перо    
   
   
синие брюки    
   
   
красный зонт    
   
   
красная лампочка    
   
   
красное яблоко    
   
   
красные туфли    
   
   

 

4.6.Согласование существительных с числительными /стр. 46/

  I II
сколько огурцов?    
   
   
сколько морковок?    
   
   
сколько яблок?    
   
   
сколько петухов?    
   
   

/стр.47/

  1/один/ 2/два/ 5/пять/
цыпленок      
     
     
матрешка      
     
     
ведро      
     
     

Употребление предлогов

  I (ср.) II (ст.) III (подг.)
Где стоят цветы?      
     
     
Где плавают рыбки?      
     
     
Где стоит ваза?      
     
     
Где лежит книга?      
     
     
Где висит картина?      
     
     
Где летит ворона?      
     
     
Куда спрятался мальчик?      
     
     
Куда залезла кошка?      
     
     
Откуда выглядывает мальчик?      
     
     
Откуда спрыгнула кошка?      
     
     
Откуда падает ручка?      
     
     
Где лежит линейка?      
     
     
Где Стоит стол?      
     
     

V.Обследование связной речи

5.1.Пересказ:

Средняя группа с опорой на картинку

«Таня и кукла» /стр.74/

Мама подарила Тане большую куклу. Таня очень любила куклу. Шила ей платья, ходила с ней гулять. Вечером пела песенки.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Старшая группа

Юра поймал птичку. Он посадил птицу в клетку. Птица сидит в клетке. Не поет. Юра открыл клетку и выпустил птицу. Птица улетела в лес. Она села на ветку и запела свою песенку.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовительная группа

Лев спал. Мышь побежала по его телу. Лев проснулся и поймал мышь. Она стала просить, чтобы он отпустил ее. Лев рассмеялся и отпустил. На завтра охотник поймал льва и привязал его веревкой к дереву. Мышь подкралась, перегрызла веревку и освободила льва.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составление рассказа по сюжетной картине

Средняя группа «В лесу»

1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Старшая группа «На реке»

1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовительная группа «На реке»

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Составление рассказа по серии картинок

Старшая группа

«Как кошки охотились за птицей» /стр.77/

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовительная группа

«Хитрый ёжик» /стр.79/

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

VI.Состояние артикуляционного аппарата

Строение артикуляционного аппарата

Небо______________________________________________________________

Зубы______________________________________________________________

Прикус____________________________________________________________

Состояние подъязычной уздечки_______________________________________

Губы______________________________________________________________

Подвижность губ

Вперед ________________________В улыбке____________________________

Подвижность языка

Широкий _________________________ Узкий___________________________

Широкий-узкий _______________ «Чашечка»___________________________

Вверх _______________________ вниз _________________________________

Вправо _____________________ влево ________________________________

Особенности артикуляции (четкость, вялость) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общее звучание речи:

Темп_______________________________________________________________Голос _______________________________________________________ ______ Разборчивость ______________________________________________________

Дыхание ___________________________________________________________

 


Состояние звукопроизношения

  Изолированно В начале слова В середине слова В конце слова
Б                        
Б’                        
П                        
П’                        
Г                        
Г’                        
К                        
К’                        
Д                        
Д’                        
Т                        
Т’                        
В                        
В’                        
Ф                        
Ф’                        
Х                        
Х’                        
М                        
М’                        
Н                        
Н’                        
С                        
                       
                       
С’                        
                       
                       
З                        
                       
                       
З’                        
                       
                       
Ц                        
                       
                       
Ш                        
                       
                       
Ж                        
                       
                       
Ч                        
                       
                       
Щ                        
                       
                       
Л                        
                       
                       
Л’                        
                       
                       
Р                        
                       
                       
Р’                        
                       
                       
Е                        
                       
                       
Ё                        
                       
                       
Ю                        
                       
                       
Я                        
                       
                       

_______________________________________________________________Примечание:
Слоговая структура слова

/самостоятельное произношение слов/ стр.69-68

Односложные слова


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глагольный словарь| Двусложные слова

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.016 сек.)