Образование родительного падежа единственного числа

	I	II	III
У кого котенок?
У кого нет мяча?
Чего много в корзине?

Образование родительного падежа множественного числа

Кого /чего/ много?

	I	II
Кур
Ножей
Карандашей
Рыбок
Окон
Стульев
Деревьев
Гнезд

4.4.Определение рода существительных /стр.36/

Про что можно сказать:

	Он	Она	Оно	Они
I
II
III

4.5.Согласование существительных с прилагательными /стр. 36/

	II	III
синий шар
синяя ваза
синее перо
синие брюки
красный зонт
красная лампочка
красное яблоко
красные туфли

4.6.Согласование существительных с числительными /стр. 46/

	I	II
сколько огурцов?
сколько морковок?
сколько яблок?
сколько петухов?

/стр.47/

	1/один/	2/два/	5/пять/
цыпленок
матрешка
ведро

Употребление предлогов

	I (ср.)	II (ст.)	III (подг.)
Где стоят цветы?
Где плавают рыбки?
Где стоит ваза?
Где лежит книга?
Где висит картина?
Где летит ворона?
Куда спрятался мальчик?
Куда залезла кошка?
Откуда выглядывает мальчик?
Откуда спрыгнула кошка?
Откуда падает ручка?
Где лежит линейка?
Где Стоит стол?

V.Обследование связной речи

5.1.Пересказ:

Средняя группа с опорой на картинку

«Таня и кукла» /стр.74/

Мама подарила Тане большую куклу. Таня очень любила куклу. Шила ей платья, ходила с ней гулять. Вечером пела песенки.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Старшая группа

Юра поймал птичку. Он посадил птицу в клетку. Птица сидит в клетке. Не поет. Юра открыл клетку и выпустил птицу. Птица улетела в лес. Она села на ветку и запела свою песенку.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовительная группа

Лев спал. Мышь побежала по его телу. Лев проснулся и поймал мышь. Она стала просить, чтобы он отпустил ее. Лев рассмеялся и отпустил. На завтра охотник поймал льва и привязал его веревкой к дереву. Мышь подкралась, перегрызла веревку и освободила льва.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составление рассказа по сюжетной картине

Средняя группа «В лесу»

1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Старшая группа «На реке»

1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовительная группа «На реке»

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составление рассказа по серии картинок

Старшая группа

«Как кошки охотились за птицей» /стр.77/

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовительная группа

«Хитрый ёжик» /стр.79/

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI.Состояние артикуляционного аппарата

Строение артикуляционного аппарата

Небо______________________________________________________________

Зубы______________________________________________________________

Прикус____________________________________________________________

Состояние подъязычной уздечки_______________________________________

Губы______________________________________________________________

Подвижность губ

Вперед ________________________В улыбке____________________________

Подвижность языка

Широкий _________________________ Узкий___________________________

Широкий-узкий _______________ «Чашечка»___________________________

Вверх _______________________ вниз _________________________________

Вправо _____________________ влево ________________________________

Особенности артикуляции (четкость, вялость) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общее звучание речи:

Темп_______________________________________________________________Голос _______________________________________________________ ______ Разборчивость ______________________________________________________

Дыхание ___________________________________________________________

Состояние звукопроизношения

Изолированно

В начале слова

В середине слова

В конце слова

Б

Б’

П

П’

Г

Г’

К

К’

Д

Д’

Т

Т’

В

В’

Ф

Ф’

Х

Х’

М

М’

Н

Н’

С

С’

З

З’

Ц

Ш

Ж

Ч

Щ

Л

Л’

Р

Р’

Е

Ё

Ю

Я

_______________________________________________________________Примечание:
Слоговая структура слова

/самостоятельное произношение слов/ стр.69-68

Односложные слова

Дата добавления: 2015-08-13