Приложения. Полезная информация

Полезная информация

& Сведения об учащихся класса

& Сведения о родителях учащихся

& Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

& Список учителей- предметников

& Социальный паспорт класса

& Список многодетных семей

& График дежурства по классу

& Расписание занятий

План воспитательной работы на 2009- 2010 учебный год

& Характеристика класса

& Анализ воспитательной работы за 2008 -2009 учебный год

& Задачи на 2009-2010 учебный год

Работа с учащимися класса

& План работы по направлениям

& Тематика классных часов

& Участие в органах самоуправления

& Индивидуальная работа

Работа с родителями

& Тематика родительских собраний

& Взаимодействие с родительским комитетом класса

Взаимодействие с учителями- предметниками

& График посещения уроков

Аналитико-диагностическая деятельность

Профориентационная работа

План-сетка по месяцам

Приложения

& Разработки (протоколы) родительских собраний

& Разработки классных часов

№ п/п	Фамилия, имя	Дата рождения	Сведения о здоровье	Адрес, телефон

п/п	Ф.И.О. учащихся	Ф.И.О. родителей	Место работы
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О
		М
О

№ п/п	Фамилия, имя	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

Предмет	Ф.И.О. учителя	Телефон
Русский язык и литература
Родной язык и литература
Иностранный язык
Математика
География
Биология
Химия
История
Физика
Информатика
Физическая культура
Черчение, ИЗО, трудовое обучение
Музыка

	Дети-сироты
	Семьи без матери
	Семьи без отца
	Группа риска   а) на учете в ИДН   б) на внутришкольном контроле   в) необходимо поставить
	Дети-инвалиды в семье
	Тяжело больные люди
	Дети, страдающие физическими недостатками
	Неблагополучные семьи   а) родители пьют   б) родители не оказывают должного внимания   в) родители не справляются с воспитанием ребенка   г)родители состоят на учете в милиции
	Родители-инвалиды

№ п/п	Фамилия, имя учащихся	Классификация семьи	Кол-во детей в семье	Какая помощь требуется	Какая помощь оказана
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Ф.И.О.учащихся	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб

№ п/п	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
Доп. занятия

№ п/п	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
Доп. занятия

«Утверждено» «Рассмотрено» «Согласовано»

_________/ Дачева М.И./ на заседании МО _______/ Кайтмесова Л.Б./

зам.директора по ВР классных руководителей зам.директора по МР

09.09.2009 г. протокол №1 от ________ 05.09.2009 г.

&

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работая в контексте с поставленной целью воспитания в школе - Формирование базовой культуры у школьников - в течении 2008 -2009 учебного года решались следующие задачи:

· _______________________________________________________________________________________________________________________________________

· _______________________________________________________________________________________________________________________________________

· __________________________________________________________________________________________

· _______________________________________________________________________________________________________________________________________

· _______________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательная работа с учащимися 6 класса строилась по следующим направлениям:

«Интеллект»

«Здоровье»

«Гражданин»

«Семья»

«Досуг»

«Нравственность»

«Общение»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

? _________________________________________________________________________________________________________

? _________________________________________________________________________________________________________

? _________________________________________________________________________________________________________

? _________________________________________________________________________________________________________

Цель работы - использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

§ Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

§ Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

Цель работы- оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи:

þ Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

þ Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

þ Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

Цель работы- передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

Ø Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый- ребенок»;

Ø Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

Цель работы- помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Задачи:

· Формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;

· Формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

Цель работы- создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

d Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

d Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

d Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

d Просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций, обществ;

d Постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

d Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям;

d Использование активных форм внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся.

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

Цель работы- формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах, как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

Ø Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

Ø Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей;

Ø Обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

Цель работы- максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

· Организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

· Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

· Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса- педагогов, детей, родителей;

· Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель- ученик-родитель».

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Дата проведения	Ответственные

№ п/ п	Дата проведения	Тема	Примечания

Актив класса- образуют учащиеся-руководители соответствующих служб и групп. Актив класса руководит работой учащихся, контролирует, направляет, помогает.

Медицинская служба- фиксирует пропуски занятий учащимися, сдают медицинские справки в медкабинет, собирают информацию о заболеваемости учащихся класса, организует посещения ребят, которые находятся на лечении в больницах или длительное время дома, готовят сообщения в период эпидемий болезней и т.д.

Хозяйственная служба- отвечает за сохранность и ремонт мебели класса, сбор денежных средств в копилку класса, обеспечение класса в экскурсиях и поездках, походах, обсуждают вопросы хозяйственных нужд класса, оказывают шефскую помощь больным престарелым людям.

Служба сохранения здоровья- отвечают за популяризацию физической культуры среди учащихся класса. Подготовка команды класса для участия в физкультурных соревнованиях школы, сообщения «из первых рук» о спортивных достижениях учащихся класса, организация и проведение, подготовка и участие в разработке сценариев спортивных праздников классе и в школе.

Сценарная и диджейская группа- занимается досугом учащихся класса. Они занимаются проведением дискотек, вечеров, выполняют роль ведущих на праздниках, организуют музыкальные вечера и конкурсы в классе, участвуют в жюри различных конкурсов в классе и в школе, проводят анализ внеклассных дел и рейтинг участия в них учащихся.

Библиотечная служба- оказывает помощь классному руководителю в подборе необходимой литературы для подготовки и разработки сценарие классных дел, поиск дополнительной информации в библиотеке по заданию учителей-предметников, сбор книг для оказания шефской помощи, организация получения и сдачи школьных учебников, организация посещения книжных выставок, анализ читательских интересов учащихся класса при подготовке родительских собраний, совещаний педагогов.

«Утверждено»

на заседании РК школы

от 06.09.2003 г.

Родительский комитет класса- это объединение родителей, деятельность которых направлена на всемерное содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса.

Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год.

В родительский комитет класса могут быть избраны родители ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса.

Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании.

О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием.

Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях.

Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией.

Заседания родительского комитета класса проходят 3—4 раза в учебную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, хранится у председателя родительского комитета.

Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

Родительский комитет класса обязан:

v помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

v вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

v влиять на формирование культуры родительского общения;

v быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;

v стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

v выступать с инициативами и предложениями по улучшению учебно-воспитательного процесса в школе;

v соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами, родителями.

Родительский комитет имеет право:

› активно участвовать в организации образовательного процесса в классе;

› помогать классному руководителю и школе в приобретение учебников и пособий;

› посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

› присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

› высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;

› принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;

› проводить беседы с проблемными учащимися;

› поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав и интересов ребенка и семьи;

› привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

№ п/п	Ф,И.О.	Место работы	Телефон	Поручение
				Руководитель группы «Учебная часть», председатель родительского комитета класса, член общешкольного родительского комитета
				Руководитель группы «АХЧ»
				Руководитель группы «Воспитательная часть»
				Руководитель группы «Казначей»

1._______________________________________

2._______________________________________

& Интересуется учебной работой учащихся;

& Организует посещение уроков, знакомство с учебными программами;

& Привлекает родителей к работе по профориентации и оказанию необходимой психологической помощи;

& Помогает приобретать необходимые учебники, пособия;

& По возможности силами родителей оказывает помощь учащимся, отстающим в учебе, вместе с классным руководителем и родителями ученика способствует формированию мотивации и ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины в классе во время учебных занятий и вне учебной деятельности.

1.______________________________

2.______________________________

" Группа организует помощь родителей:

- для ремонта и оформления класса

- для соблюдения санитарного состояния класса
(заклейка окон, чистота окон, занавесок и т.д.)

- для уборки;

" Организует участие в совместных субботниках в классе, в школе, на пришкольной территории;

" Помогает приобретать необходимые хозяйственные вещи для класса.

1. ______________________________________

2. ______________________________________

3. ______________________________________

b Организует помощь родителей в организации экскурсий, походов, развлекательных мероприятий, посещения театров, музеев;

b Привлекает родителей для организации кружков, проведения классных часов, вечеров;

b Организует совместные вечера, спортивные соревнования и т.д.

1. ___________________________________

2. ___________________________________

? Собирает средства у родителей на нужды класса;

? Составляет смету расходов средств;

? Отчитывается перед родителями за использование средств;

? Организует работу по привлечению средств для нужд класса (спонсоры и т.д.)

№ п/п	Дата проведения	Тема	Примечание

Задачи:

d Координация деятельности учителей-предметников для соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки учащихся;

d Помощь в работе по развитию познавательных интересов учащихся;

d Содействие при контакте с родителями учащихся;

d Содействие индивидуальному подходу к учащимся в процессе обучения.

Формы реализации этих задач:

· Систематическое посещение уроков учителей-предметников;

· Организация малых педсоветов;

· Организация (при необходимости) педагогических консилиумов для осуществления индивидуального подхода к отдельным учащимся;

· Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам полугодия, а также на беседы с родителями отдельных учащихся;

· Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, предметных недель.

Месяц	№ недели	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Март
Март
Апрель
Апрель
Май
Май

Дата добавления: 2015-08-09