Управление самостоятельной работой студента.

Консультации при подготовке решения задач и выполнении письменного задания.

Занятие 2. Трудовые пенсии по инвалидности и по случаю потери кормильца (1 час).

Форма проведения занятий: решение задач, разбор кейсов, деловая игра.

Отрабатываемые вопросы.

1. Общая характеристика страховых пенсий по инвалидности.

2. Порядок признания лица инвалидом.

3. Трудовые пенсии по случаю потери кормильца.

1. Ситуационная деловая игра. Из числа студентов избираются:

- гражданин, который обращается за установлением инвалидности (может также участвовать лицо, представляющее интересы данного гражданина);

- работники органа социальной защиты населения;

- работники бюро МСЭ;

- суд.

Суть игры: гражданин обращается за получением направления на МСЭ в орган социальной защиты населения по месту жительства. В выдаче данного направления ему отказывают. В результате гражданин самостоятельно обращается в бюро МСЭ, где ему предлагают сначала пройти дополнительное освидетельствование, по результатам которого в дальнейшем отказывают в признании инвалидом. Гражданин решает обжаловать отказ в судебном порядке.

2. Разбор кейса

Шанин обратился в бюро медико-социальной экспертизы с заявлением о признании его инвалидом 20 сентября 2011 год. Спустя два месяца ему была установлена 2 группа инвалидности. После этого Шанин написал заявление в отделение Пенсионного фонда о назначении ему страховой пенсии по инвалидности.

Через полгода после признания Шанина инвалидом он был приглашен Главным бюро медико-социальной экспертизы на переосвидетельствование в порядке контроля. В результате группа инвалидности Шанина была изменена на третью. Шанин не предоставил сведений об этом в Пенсионный фонд.

С 1 октября 2012 года выплата пенсии ему была приостановлена в связи с тем, что он не предоставил результаты переосвидетельствования. Шанин обжаловал это решение в суд и пояснил, что переосвидетельствование он должен проходить не в сентябре, а в марте, т.е. через год после установления ему 3 группы инвалидности.

Дайте правовую оценку ситуации и решите дело.

3. Прохоров, находясь в нетрезвом состоянии, переходил дорогу в неположенном месте, и его сбила машина. В результате ДТП Прохорову была установлена 2 группа инвалидности.

Имеет ли Прохоров права на страховую пенсию по инвалидности, если его страховой стаж 4 года? Изменилось ли решение задачи, если Прохоров переходил бы дорогу в соответствии с Правилами дорожного движения?

4. Кольцов умер от сердечной недостаточности в возрасте 49 лет. У него остались жена, имевшая статус индивидуального предпринимателя, 19 летний сын от первого брака (студент Академии МВД), а также две дочери 15-ти и 13-ти лет от второго. Кроме этого, Кольцов воспитывал своего осиротевшего племянника (17 лет) и помогал своим родителям: отцу – военному пенсионеру и матери, получавшей досрочную страховую пенсию по старости. У жены Кольцова также была дочь (21 год) от первого брака, проживавшая и учившаяся в другом городе.

Кто из перечисленных членов семьи Кольцова имеет право на страховую пенсию по случаю потери кормильца?

5. Егоров обратился с заявлением в Пенсионный фонд, где определил, что все средства, учтенные в специальной части его индивидуального лицевого счета подлежат выплате его второй жене.

После смерти Егорова его первая жена, мать двоих детей Егорова, обратилась в суд требованием выплатить ее детям средства накопительной части пенсии в соответствующих долях. Она мотивировала это тем, что дети Егорова являются его обязательными наследниками. Также она указала, что вторая жена ее бывшего супруга в деньгах не нуждается, и, несмотря на то, что после смерти Егорова прошло 8 месяцев, за указными средствами так и не обратилась.

Решите дело.

6. Проведите сравнительный анализ норм действующего законодательства устанавливающих круг лиц, имеющих право на:

1) страховую пенсию по случаю потери кормильца;

2) социальную пенсию по случаю потери кормильца;

3) пенсию по случаю потери кормильца – военнослужащего;

4) страховые выплаты в связи со смертью кормильца в результате несчастного случая на производстве или профессионального заболевания.

Выявите сходства и различия, объясните их причины.

Дата добавления: 2015-08-13