Укажите предложение, в котором содержится сравнение.

1. Перед глазами его вдруг встало лицо Марины...

2. Она была ему другом, и как же посмел он сейчас так думать...

3. Благодаря Марине Лёня никогда не чувствовал себя чужим в этой семье...

4. Марина сидела на крылечке и с нетерпением ждала сына.

4. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях:

«Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а каменные стены римского Колизея. Сейчас он не ученик средней школы, он – отважный гладиатор. На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи».

1. Гипербола

2. Метафора

3. Антитеза

4. Сравнительный оборот

5. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

«И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».

1. Эпитет

2. Олицетворение

3. Синтаксический параллелизм

4. Фразеологизмы

6. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

«Вообще мои родители то и дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто звонил маме и отцу по телефону и что передавали в «Последних известиях», нечётко выполняли режим дня».

1. Лексический повтор

2. Эпитет

3. Олицетворение

4. Метафора

7. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

«За пятёрочками Наталья не гонялась, а они сами к ней липли».

1. Лексика разговорного стиля

2. Эпитет

3. Олицетворение

4. Гипербола

А 4

ЗАДАНИЕ А4. +

Укажите ошибочное суждение:

1 1) В слове ОПАСНОЕ три слога.

2) В слове ПЛОЩАДКУ только согласный звук [ Щ ’ ] является мягким.

3) В слове ЛЁГ происходит оглушение согласного.

4) В слове ОТЪЕЗД количество звуков и букв совпадает.

2 1) В слове ЗДРАВСТВУЙ согласный звук [ В ] не произносится.

2) В слове ТЫСЯЧ согласный звук [ Ч ’ ] является мягким.

3) В слове ЧТОБЫ первый согласный звук - [ Ш ].

4) В слове ПОЯВИЛСЯ количество звуков и букв совпадает.

3 1) В слове ВСКОРЕ все согласные звуки глухие.

2) В слове ШЕВЕЛЬНУЛА мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

3) В конце слова ВЗГЛЯД происходит оглушение согласного.

4) В слове КАЁМКУ звуков больше, чем букв.

4 1) В слове ВИДЕЛИ все согласные звуки мягкие.

2) В слове БАГУЛЬНИК мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

3) В слове ИСЧЕЗ все согласные звуки глухие.

4) В слове ПОДЪЕЗД букв больше, чем звуков.

5 1) В слове ПОВЕРХНОСТНЫХ согласный Т не произносится.

2) В слове ПЫТАЛСЯ все согласные звуки глухие.

3) В слове МАЛЬЧИКА мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

4) В слове КАРЬЕРЕ количество букв и звуков совпадает.

6 1) В слове ИЗВЕСТНЫЙ согласный Т не произносится.

2) В слове ПОВТОРИЛ происходит оглушение согласного звука [ В ] перед глухим.

3) В слове УБЕДИТЕЛЬНО мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

4) В слове УПРАЖНЕНИЯМИ количество букв и звуков совпадает.

7 1) В слове ПОЗДНО звуков меньше, чем букв.

2) В конце слова СКЛАД происходит оглушение согласного.

3) В слове СЕРЕНЬКОЙ мягкость согласного [ Н ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

4) В слове ОБЪЯСНИЛ все согласные звуки звонкие.

8 1) В слове СВОЁ буква Ё обозначает два звука.

2) В слове ПОЖИЛОЙ все согласные звуки твёрдые.

3) В слове НЕСКОЛЬКО мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

4) В конце слова ГЛАЗ произносится звук [ С ].

9 1) В слове РАДОСТНО согласный Т не произносится.

2) В слове ВСКОЧИЛ первый звук [ Ф ].

3) В слове ПАЛЬЦЫ мягкость согласного [ Л ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

4) В слове ВЗЪЕРОШИЛ звуков больше, чем букв.

10 1) В слове ЗАМЕРЛИ все согласные звуки звонкие.

2) В слове ЯПОНСКОЙ количество букв и звуков совпадает.

3) В слове ВСЛУШИВАЛСЯ первый звук [ Ф ].

4) В слове ГОРЬКО мягкость согласного [ Р ’ ] на письме обозначается буквой Ь.

А 5

Для успешного выполнения этого задания выучите все корни с чередованием, которые есть в таблице. Обратите внимание и на исключнения!

ЗАДАНИЕ А5. +

1. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A блистательный B примирение C расписание D приближение 2. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A скакать B ракета C проходная D возвращаться 3. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A пригорок B задираться C помидор D городской 4. Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне A обмакнуть B гирлянда C скакать D непримиримый 5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A паркет B прозорливость C прикосновение D белизна

6. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A выращивать B молодость C косой D золотистый 7. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A наслаждаться B ветеран C гараж D приложение 8. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне A изложение B галерея C приближение D расстелить 9. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A сложности B косогор C непромокаемый D бережливый 10. Укажите слово с чередующейся гласной в корне A бегун B маляр C оросить D отрасль

А 6

Выполнение задания А 6 потребует от вас знаний правописания приставок.

Правописание гласной в приставках рас - рос, раз - роз. Помните, что под ударением пишется О, а в безударном положении - А. Например: р О спись, но р А списание.

ЗАДАНИЕ А6. +

1. В каком слове правописание приставки зависит от ее значения «присоединение»? 1) прибор 2) приусадебный 3) прикрепить 4) приоткрыть 2. В каком слове правописание приставки зависит от ее значения «приближение»? 1) прилететь 2) приукрасить 3) притворный 4) привратник

3. В каком слове правописание приставки зависит от ее значения «расположение вблизи»? 1) притязание 2) прилежный 3) прикрутил 4) привокзальный 4. В каком слове правописание приставки зависит от ее значения «неполнота действия»? 1) приозерный 2) привязать 3) привскочить 4) приоритет

А 7

Выполнение этого задания возможно, если вы хорошо знаете правописание суффиксов.

ЗАДАНИЕ А7. +

1. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-"?

1) невиданного

2) деревянный

3) божественным

4) длинной

2.В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одно -Н-"?

1) грустно

2) больно

3) главного

4) приручён

3. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого заканчивается на Н, пишется НН"?

1) странном

2) неожиданно

3) опущенным

4) сонным

4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В наречии на -о (-е) пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано".

1) раздражённо

2) длинными

3) уверена

4) больной

5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "Два Н пишется в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -ЕНН-"?

1) военный

2) намеченной

3) болезненный

4) увековеченный

В 1

Для выполнения этого задания вам необходимо повторить материал об изобразительных возможностях лексики.

ЗАДАНИЕ B1. +

1. Замените словосочетание ВСЕГО НИЧЕГО из предложения 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(14)Мне кажется, что их здесь всего ничего, мне одному не хватит, а тут ещё дедушка, как маленький, ест да ест.

2.Замените слово ПРИМЕТИТ из предложения 18 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(18)Направляясь домой, Варя никак не минует переезда, и Лёшка её сразу приметит, а она его нет.

3.Замените фразеологизм НА ВЕКИ ВЕЧНЫЕ из предложения 9 с тилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите этот синоним.

(9)Нина, возбуждённая и разнеженная красотой тёплой летней ночи, предложила Боброву свою дружбу на веки вечные.

4.Замените слово УЖАСНО из предложения 5на стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

(5) Мише это повторение вскоре ужасно надоело.

5.Замените слово БУМАЖЕК из предложения 19 синонимом официально-делового или научного стиля. Напишите этот синоним.

(19)Люди слушали внимательно, и в скрипичном футляре лежало уже немало мятых бумажек.

6.Замените слово ЗАВАЛИТЬ из предложения 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(19)Порой случалось ему завалить даже осторожную антилопу орикс, и тогда уж кот пировал на славу.

7.Замените слово РАЗУМЕЛ из предложения 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(13)Под волей он разумел свободу.

8.Замените индивидуально-авторское слово НАСТЫЛЫЕ из предложения 15 общеупотребительным синонимом. Напишите этот синоним.

(15)С раннего утра ползли они по улицам, огромные синие вагоны, зимой залепленные снегом, с наглухо замерзшими стеклами, настылые, мрачные; летом пестреющие женскими шляпками, с империалом, то над чем-то хохочущим, то мирно созерцающим окрестный пейзаж...

9. Замените слово ДОХА из предложения 3 стилистически нейтральным общеупотребительным синонимом. Напишите этот синоним.

(3) Она была в короткой заячьей дохе, поднятый крашеный воротник, покрытый плотным инеем, холодно сверкал.

10. Замените слово НЕИЗБЫВНОМ (любопытстве)из предложения 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж.

В 2

Для выполнения этого задания вам необходимо повторить материал о связи слов в словосочетании.

ЗАДАНИЕ B2. +

1.Измените связь в следующих словосочетаниях с согласования на управление: Яблочный компот

2.Измените связь в следующих словосочетаниях с согласования на управление:Вечерняя прогулка

3.Измените связь в следующих словосочетаниях с согласования на управление:Собачья будка

4.Измените связь в следующих словосочетаниях с управления на согласование:Пирог с капустой

5.Измените связь в следующих словосочетаниях с управления на согласование:Зарядка утром

6.Измените связь в следующих словосочетаниях с примыкания на управление:Увлеченно слушать

7.Измените связь в следующих словосочетаниях с примыкания на управление:Разочарованно вздохнуть

8.Измените связь в следующих словосочетаниях с управления на примыкание:Закричать от испуга

9.Измените связь в следующих словосочетаниях с управления на примыкание:Расспрашивать с упорством

10.Измените связь в следующих словосочетаниях с управления на примыкание:Поклониться с небрежностью

В 3

Это одно из трудных заданий теста. Повторите материал, помещенный в таблицах, и вы легко справитесь с ним.

ЗАДАНИЕ B3. +

Найдите в каждом предложении грамматическую основу:

1. Это многое в тебе объясняет.
2. Теперь она не будет ни спать, ни есть.
3. Почему-то раньше всё было просто.
4. Я целую чистые, святые руки твои!
5. Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.
6. И моя работа делает меня молодым и счастливым.
7. На первый взгляд, найти анаграмму к одному слову не так-то и трудно.
8. Круглые электрические часы с освещённым изнутри циферблатом показывали без четверти одиннадцать.
9. Какой приказ отдаст он своему воину?
10. Кусты рододендрона здесь особенно жирные, мясистые.
11. В такие минуты думаешь о какой-то безысходности.
12. Или была им недовольна?
13. Кларнет - её любимейший инструмент!
14. С волнением и любопытством посмотрев на тёмное здание школы, вдруг заметил он справа, в темноте парка под густыми акациями, красный огонёк, пробивающийся меж ветвей.
15. Как же ты можешь подсказывать на уроке?
16. И положил на её ладонь маленькую золотую медаль.
17. Он будет строить лёгкие и прочные железнодорожные мосты или дома с особыми, тщательно обдуманными удобствами для людей.
18. Способность радоваться, чутко улавливать красоту родной земли дарована далеко не всем людям.
19. Может быть, пригласить весь наш студенческий оркестр?
20. Я вышел во двор и, сжав кулаки, сел на поломанную железную койку возле террасы.

В 4

Выполнить это задание довольно сложно. Необходимо повторить материал, изученный вами в 8 классе.

ЗАДАНИЕ B4. +

Дата добавления: 2015-08-13