Читайте также: |
|
К нач. 19 в. Турция была в кризисе: застой эк. жизни; ослабл. центр.власти и усил. сепаратизма. Политич. хаос усилив-ся из-за воен. слабости Порты: пораж. в войнах с Россией во 2 полов. 18 в. свид., что Турец. армия станов-сь менее боеспос. Росло национ. самосознание порабощённых турками народов. Пользуясь слабостью Порты, иностр. гос-ва стремились подчинить её своему влиянию. Правящ. круги видели кризис: начин. р-мы Селима III – «обновлённое устройство» (к. 18-н. 19 в.): он создаёт новый корпус регул. войск; модернизир. флот; учрежд-ся воен. училища с препод-ми из Зап. стран. Но реформы отменены из-за мятежа янычар. Попытку продолж. реформы предприн. Мустафа-паша: в отлич. от Селима, кот.пыт. насильно подчинить феодалов, Мустафа попыт. создать союз Порты с крупнейш. феодалами.
Но и эта попытка не удалась. Провал попыток создать сильное гос-во ослабило Порту. Осман.империя станов. ареной сопернич. Англии, Фр. и России. В нач. 19 в. при подстрекат-ве Фр. начин.война Турции и России, кот. законч-сь победой России (Турция лиш-сь ряда своих террит. и актив-сьнац-освободит. движ. Балк. народов). Н-р, в Греции было антитур, восст., кот. Турция подавила. Зап. державы требов. дать Грец. автономию – Турц. отказ-сь и начин. новая рус-тур. в-на, кот. законч-сь победой России и Грец. получ. автон.-ю, а позже и нез-ть. Успех национ-освоб. движ-й вынудил правит-во искать нов.пути усиления центр. власти. Этого добился Махмуд II. Его реформы: формир. новое регул.войско под командов. Егип. офицеров; в ответ на очередной мятеж янычар, он ликвидир. яныч. корпус; отменена тимарная система (часть перешла гос-ву, а часть – в ч/с.); админ. – террит. деление (во главе админ. единиц стояли чиновн., назнач. из центра). Поощрение образования и измен-я в быту.
Реформы со временем утратили своё прогресс.содерж-е, т.к. по-прежнему сохран-сь феод. порядки и турец. госп-во над покорёнными народами. Р-мы не смогли предотвр-тьдальнейш. террит. потери Порты: она потер.к-ль над проливами (они в мирн. время контр-сь Европ. державами; в военное – Турцией). Огранич-ть реформ 20-30 годов понимала правящ. верхушка и в к. 30 годов начин.новый этап реформ – танзимат. 1 этап реформ продолж-ся до сер. 50 годов: были лишь незначит. измен-ия (отмен-сьнек. налоги; введён регул. набор в армию; создав-сьпровинц. консультативные советы - меджлисы), не затрагив-е основы феод. строя. 2 этап танзимата – после Крымской войны 1853 – 1856 г. (Турция, при поддержке Англ. и Фр. хотя и выигр. войну, но расходы на войну застав. её обрат-ся за займом к Зап. странам: нач-сь фин. закабаление Турции). Нов.этап р-м был связан с попыткой создания кредит-банк. системы, равного налогооблаж., но больш-во р-м отвеч. интересам иностр. капитала и ускорили процесс фин. закабал. империи. Это сопровожд-сь ростом национ. самосознания и в 60 годы возник.движ-е «новых османов» (интеллигенция, офицеры), цель кот.- принятие к-ии Осман. империи. Они выдвин. идею «османизма» - един-ва всех подданных Осм. империи (т.о. они противоп. себя нац-освоб. движению угнетённых народов). «Новые османы» спровоцир. антиправит. выступл., в ходе кот.султаном стал Абдул-Хамид II (правил до нач. XX в.): он принял к-ию 1876 г. (2 палат.парламент; демокр. свободы; но султан сохранил неогранич. права). А-Х разгоняет парламент (кот.был в оппозиции султану) и устанавл. режим «зулюма» (деспотич. власть султана). В этот период было много убийств, бесправия, арестов; отмен-сьдем. свободы, СМИ – под к-лем цензуры. Опора абдулхамид. режима: крупн. феодалы и высшеемусульм. дух-во. Основа внешн. политики А-Х: доктрина панисламизма (объедин-е всех мусульм. народов в одно гос-во, во главе с халифом). Госп-во реакции не остановило р-ие прогресс.сил. П/в деспотизма объед-сь младотурки (они подхват. идеи «новых османов» о к-ии), кот. ставили своей целью восстановл. к-ии и провед. умер. реформ.
Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Наибольшую известность в качестве распространителей идей национального обновления в Индии и за рубежом получают Рамакришна Парамахаса и его ученик Свами Вивекананда. | | | Свойства и форма эллипса |