Игровая арт-терапия на природе.

ü Возьмите бумажный стаканчик, проделайте в донышке отверстия (одно в центре, три около ободка) Протяните через боковые дырочки шнурок и подвести стаканчик на ветку дерева или возьмите в руку. Расстелите внизу бумагу. Насыпьте песок в стаканчик и начните раскачивать. На бумаге появятся причудливые узоры. Если раскрасить песок пищевыми красителями, то картины могут получится самыми непредсказуемыми. Придумайте вместе с ребенком сказку о волшебной стране из песка.

ü Предложите ребенку найти гладкие плоские камешки и раскрасить гуашевыми краскам. Составьте из камушков мозаику. Можно предложить темы «Мои впечатления об отдыхе», «Радость», «Сказочное путешествие».

ü Это предложение ваш малыш встретит с восторгом. Возьмите краски (гуашь, жидкая акварель), раз­ведите их в мисках с водой до нужной концентрации. Рас­стелите рулон бумаги. Предложите ребенку окунуть ножки в краску и начать творческий процесс. Можно пройтись по бумаге «пункти­ром» и «елочкой», составить из отпечатков маленьких но­жек разнообразные узоры.

ü Выйдете на прогулку в солнечный день. Пусть ребенок постоит неподвижно, а вы быстро обведите контур его тени на бумаге (рулон обоев). Затем попросите малыша принять какие-нибудь интересные позы, а сделайте еще несколько рисунков. Рисунки можно раскрасить, как нравится ребенку, вырезать, повесить на стенку. Предложите ребенку самому найти какие-то интересные тени и зарисовать их.

ü На прогулке, предложите ребенку собрать природные материалы, все то, что его особенно заинтересовало – желудь, «кленовый» парашутик, камешки….. Когда вы прейдете домой, создайте коллаж на тему «Земные сокровища». Наклейте свои находки на лист плотной бумаги. Туда же можно поместить фотографию ребенка – он и сам «земное сокровище». Обсудите, что нужно для того, чтобы растения росли, появлялись плоды. Спросите у ребенка, что нужно, для того чтобы вырастали счастливые дети. Создайте собственный талисман из природных материалов.

ü Создайте для ребенка лабиринт с помощью вереревки, скотча или мела. В раз­ных частях лабиринта разместите различные геометричес­кие фигуры — треугольники, квадраты, круги и т. д. Дви­гаться по лабиринту можно по-разному: бегом, на цыпоч­ках, прыжками, ползком... Когда ребенок подходит к гео­метрической фигуре, ему нужно выполнить какое-нибудь задание, например, исполнить внутри нее танец или спеть, а уж потом продолжить свой поход.

Реброва Катерина

E-mail: [e-mail]

Дата добавления: 2015-08-13