Лексико - грамматических средств языка и развитию

Связной речи детей с ОНР старшей комбинированной группы.

Период	Тема	Количество часов
Формир-е л/г ср-в языка	Развитие связной речи
II ПЕРИОД Январь-март	Части тела
Одежда. Обувь
Продукты питания
Профессии людей
День защитника Отечества
Зима
8 марта
Домашние животные
Дикие животные
Весна – перелётные птицы
III ПЕРИОД Апрель-май	Транспорт
Мебель
Сад - огород
Слова - антонимы
День Победы
Лето

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая МДОУ №

______________

«___» ____________ 2010 г.

Календарно-тематический план

По формированию лексико-грамматических средств языка

И развитию связной речи детей с ОНР

(старшая группа).

II ПЕРИОД ЯНВАРЬ
Вт.	I	II	III неделя	IV неделя
НОВОГОДНИЕ КАНИКУЛЫ	МОНИТОРИНГ	Тема: «Части тела» Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка. Задачи: 1. Выучить название частей тела, знать их расположение. 2. Учить детей употреблять существительные в единственном и множественном числе. 3. Учить детей образовывать повелительное наклонение глаголов. 4. Развивать у детей ориентацию в собственном теле. 5. Учить детей согласовывать существительные с притяжательными местоимениями. 6. Учить детей использовать в речи предлоги в, на.	Тема: «Одежда Обувь» Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка. Задачи: 1. Выучить название предметов одежды и обуви обобщающее понятие «одежда» «обувь». 2. Учить детей классифицировать одежду и обувь по сезонам. 3. Учить детей согласовывать существительные с притяжательными местоимениями. 4. Учить детей образовывать приставочыные глаголы 5. Учить детей употреблять существительные в единственном и множественном числе.
Чт.	Тема: «Части тела» («Научим Незнайку соблюдать чистоту и порядок») Цель: Развитие связной речи Задачи: 1. Учить детей отвечать на вопросы простыми распространенными предложениями. 2. Учить детей составлять рассказ из личного опыта по плану.	Тема: «Одежда. Обувь» Д/и «Магазин») Цель: Развитие связной речи Задачи: 1. Учить детей внимательно рассматривать картину. 2. Учить детей отвечать на вопросы по картине, используя в речи простые распространенные предложения. 3. Учить детей составлять рассказ по картине.
Пт.	Индивидуальные занятия по формированию звуковой стороны речи	Индивидуальные занятия по формированию звуковой стороны речи

* Тетрадь взаимодействия с воспитателями заполняется еженедельно или после каждого занятия. Обязательна обратная связь (плюс и минус или знаковое обозначение).

Дата добавления: 2015-08-09