Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. ВВЕДЕНИЕ

Читайте также:
  1. C) введение игл в подкожную клетчатку
  2. I ВВЕДЕНИЕ
  3. I. Введение
  4. I. Введение
  5. I. Введение
  6. I. ВВЕДЕНИЕ

Устаревшие слова как отражение эпохи (на примере произведений А.С.Пушкина).

 

 

Выполнила: Терехова Зоя Александровна

студентка 5 курса филологического факультета

 

Руководитель: Выхрыстюк Маргарита Степановна

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Введение. (Стр. 3 - 4).

1. Выдвижение гипотезы.

2. Предмет и объект исследования.

3. Цели и задачи исследования.

4. Методы исследования.

5. Актуальность темы исследования.

II. Основная часть:

1. Пассивный состав языка, (стр. 5).

2. Устаревшая лексика в «Песне о вещем Олеге» и повести «Дубровский».

2. 1. Историзмы (стр. 5).

2. 2. Архаизмы (стр. 9).

2. 3. Устаревание отдельных значений многозначных слов (стр. 10).

2. 4. Появление нового лексического значения у устаревших слов (стр. 11).

III. Заключение.Подтверждение гипотезы. (стр.15).

IV. Список литературы.(стр.16).

V. Приложение:

1. Список устаревших слов из повести А.С. Пушкина «Дубровский», (стр. 17);

2. Историзмы из повести «Дубровский», (стр. 19).

3. Архаизмы из повести «Дубровский», (стр. 24).

4. Текст «Песни о вещем Олеге», (стр. 25).

5. Список устаревших слов из «Песни о вещем Олеге», (стр. 28).

6. Выписки из толкового словаря С.И.Ожегова, (стр. 29, 32 – 33).

7. Диаграммы, (стр.34).

8. Список устаревших слов из «Капитанской дочки», (стр. 31).

 

I. ВВЕДЕНИЕ

Язык – развивающееся явление. Художественная литература отражает процесс изменения словарного состава языка. Докажем эту гипотезу.

Цель исследования: выяснить, почему А.С.Пушкин в художественном произведении использует устаревшие слова; входят ли слова, общеупотребительные в 19 веке, в настоящее время в активный пласт лексики.

В соответствии с гипотезой и целью исследования определёнпредметисследованияэто устаревшие слова (историзмы и архаизмы), которые встречаются в текстах произведений А.С.Пушкина – писателя XIX века. Объектом исследованиястали«Песнь о вещем Олеге» и повесть «Дубровский».

Тема исследовательской работы – «Устаревшие слова как отражение эпохи». Тема была сформулирована ещё на этапе отбора языкового материала и в процессе исследования не менялась.

Для того чтобы достичь главную цель исследования, была построена своеобразная программа действий - определены задачи:

o Найти в учебных пособиях для школьников и изучить статьи об устаревшей лексике;

o Сделать выписки устаревших слов из «Песни о вещем Олеге» и повести «Дубровский» А.С.Пушкина;

o Составить список устаревших слов и изучить его;

o Сделать выводы о том, какие предметы быта, изображаемые Пушкиным в художественных произведениях, исчезли из жизни;

o Определить с помощью толкового словаря С.И.Ожегова, какие слова из произведений А.С.Пушкина являются устаревшими в наше время; какие были устаревшими в момент написания романа;

o Сделать выводы о том, с какой целью устаревшие слова используются классиком.



Для достижения цели исследовательской работы были выбраны различные методы исследования:

- Выписки из текста художественного произведения;

- Изучающее чтение учебной литературы;

- Лингвистический анализ языкового материала;

- Метод сравнения;

- Анализ и классификация языкового материала;

- Метод статистического подсчёта.

Актуальность темы исследования определяется тем, что в современной школе существует проблема непонимания текста художественного произведения – одна из центральных проблем современного мира вообще. В художественных текстах, в упражнениях из учебников русского языка встречаются слова, которые могут быть не поняты или неправильно поняты учениками. Это имена собственные; давно заимствованные, но редко употребляемые слова; специальная лексика; фразеологизмы, а также устаревшие слова.

Материалы данной работы могут оказать помощь ученикам при чтении художественных произведений о прошлом. Для пояснения устаревших слов на уроках русского языка и литературы могут быть использованы лингвистические комментарии, помещённые в приложение № 2, 3, 6. Изучение выписок из толкового словаря не только обогатит словарный запас, но и раздвинет культурно-исторический горизонт школьников. А главное, поможет понять смысл прочитанного художественного произведения.

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 284 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: II. ЗАКЛЮЧЕНИЕ | АРХАИЗМЫ | Цареградский |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Статья 43. Имущество Профсоюза и его формирование| ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

mybiblioteka.su - 2015-2019 год. (0.005 сек.)