Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Как мы сами создаем избалованность, упрямство и беспомощность наших детей

Читайте также:
  1. II. Порядок медицинского отбора и направления детей на санаторно-курортное лечение
  2. V.В ПОКОЯХ КОРОЛЕВСКИХ ДЕТЕЙ
  3. X. Требования к дошкольных организациям и группам для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии
  4. XII. Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям
  5. XVI. Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста
  6. А как убедить детей перейти на живую пищу? Ведь им так просто не объяснишь, почему раньше ели вот это, а теперь надо это».
  7. А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Технологии улучшения жизни

Правильные действия в основе своей просты.
Если жизнь кажется сложной, вы что-то делаете не так.

If (screen.width < 1024) document.write('#main{padding:15px 0 15px 15px;width:520px;}#logo{padding:0px 15px 0 0;}#motto{font-size:13px;margin:15px 0 25px 0;}h1{font-size:26px;}#content{padding:15px;}#right{top:30px;margin:0 0 0 552px;width:190px;}#topics_label{font-size:17px;}#topics_item{margin:11px 0 33px 0;font-size:13px;}.announce td,.announce p{font:12px Arial;}div.success{font-size:15px;padding:5px;}h2{font-size:16px;}h3{font-size:18px;}h4{font-size:14px;}h5,h6{font-size:12px;}p, ul{font-size:14px;}p.menu_esse_header{font-size:12px;}p.menu_esse_header i{font:italic 12px Arial;}a{font-size:12px;}td.dot{font-size:20px;}tr.tnst_mitem a, tr.tnst_mitem_hi a{font-size:12px;}.flyglo_main1{padding:3px;}.flyglo_main2{padding:10px 0 10px 0;}'); if (screen.width > 1279) document.write('#main{padding:25px 0 25px 25px;width:930px;}#logo{padding:0px 25px 0 0;}#motto{font-size:19px;margin:15px 0 35px 0;}h1{font-size:34px;}#content{padding:25px;}#right{top:45px;margin:0 0 0 985px;width:230px;}#topics_label{font-size:21px;}#topics_item{margin:15px 0 50px 0;font-size:17px;}div.announce{font:16px Arial;}div.success{font-size:19px;padding:5px;}h2{font-size:22px;}h3{font-size:24px;}h4{font-size:21px;}h5,h6{font-size:19px;}p, ul{font-size:17px;}p.menu_esse_header{font-size:17px;}p.menu_esse_header i{font:italic 17px Arial;}td.dot{font-size:25px;}tr.tnst_mitem a, tr.tnst_mitem_hi a{font-size:17px;}.flyglo_main1{padding:3px;}.flyglo_main2{padding:10px 0 10px 0;}'); Н.И. Курдюмов

УСПЕХОЛОГИЯ – Письма для друзей-

КАК МЫ САМИ СОЗДАЕМ ИЗБАЛОВАННОСТЬ, УПРЯМСТВО И БЕСПОМОЩНОСТЬ НАШИХ ДЕТЕЙ

Крошка сын к отцу пришёл,
и спросила кроха:
Что такое – хорошо,
и что такое – плохо?

Гениальные стихи Маяковского, по сути – чушь собачья,
что он и сам прекрасно понимал.

Мои дети – классные ребята. Все в нас! Их трое: сын и две дочки. Иван, Юлия и Анастасия. Радовать нас они начали с детства. Сначала тем, что охотно родились – нехилый подвиг! Потом тем, что оказались совершенно разными – у каждого своя изюминка. Потом – живостью и самоопределённостью. Крепкие оказались орехи – не дали воспитать себя на халяву! И сами не сачковали: кто кого больше воспитал – ещё вопрос. Потом – хорошей учёбой, доверием, тем, что терпели нас, и тем, что хватило ума чему-то у нас научиться. Это здорово облегчало нам задачу учиться у них. Потом – активной школьной жизнью, потом медалями в 15-16 лет (сдохну, если не похвалюсь!), благодарностью учителей и восторгом друзей.

 

Николай Иванович Курдюмов – выпускник Тимирязевской сельскохозяйственной академии, в конце 80-х - начале 90-х годов семь лет проработал учителем биологии в школе в поисках наилучших методов работы с детьми. Сегодня он – автор ряда книг и известный популяризатор методов рационального и экологичного землепользования. Подробнее о его книгах и подходе читайте на сайте "Умная дача, сад и огород"; там же вы найдете ряд его эссе о принципах физического здоровья, душевной гармонии и реализации способностей человека. Некоторые из них опубликованы на Упростим.ру:

А сейчас мы рады их весёлой студенческой жизни, отличной учёбе, умению вкалывать (если надо!) и отрываться на танцполах, трезвым взглядам на жизнь и стремлению чем-то стать. Мы млеем от наших нежных дружеских отношений. С удовольствием поощряем их рывки и достижения. И потихоньку тащимся оттого, что они всё реже бывают дома… До внуков ещё как бы далеко, и на горизонте уже явственно просматривается честно заслуженная свобода. Остался последний рывок: детворе – встать на крыло, а нам – научиться издали любоваться их полётом. Независимость – единственный способ остаться близкими друзьями. Посему наша с Таней (женой - прим. Упростим.ру) жизнь только начинается – и у нас на неё большие планы!

Детство упомянутых студентов было тяжёлое. Выросли они, горемышные, в одной тесной комнате маленького сельского дома, койки – в два этажа. А мы – рядом, через дверной проём… Родители – учителя (представьте – горе!), а позже – безработные (но не бездельники, слава Богу). Городские блага – далеко. Телевизора почти не было, «денди» – строго дозировано, магнитофон – тоже, компьютер появился только в старших классах, и то не насовсем. Денег – в основном только на еду, одевались скромненько, разносолов – ноль, а папа заставлял вести здоровый образ жизни, и даже холодной водой обливал! В общем, жуть. Нам тоже было несладко – успели пережить перестройку, инфляцию, переоценку друг друга… Было всякое – но мы победили. И в итоге получилась классная команда: они и мы. И у нас, ни много ни мало, нет никаких проблем друг с другом. Если вдуматься – впечатляющее педагогическое достижение!

На этом месте "редакцию" обуял интерес – а что об этом думает другая, воспитуемая сторона? Мы обратились к автору и получили комментарии дочерей – Юли и Насти – по поводу этого эссе и взаимоотношений с родителями.

Факт: вряд ли это получилось бы, если бы в критический момент я не наткнулся на книгу Рона Хаббарда, не ворвался в эту науку – накупил книг, окончил курсы, загрёб всё, что было на тот момент переведено в России. Знания ошеломили новизной и реальностью. Приехав домой, за полтора года разрешил все проблемы, из которых не видел никакого выхода – заработок, своё дело, наша разлетевшаяся на куски любовь, зависимость от других людей, проколы в учёбе детей, напряги в отношениях и «угрюмство быта».

Это были классные годы! Результаты удивляли меня самого. Под каждым кустом обнаруживались открытия. Душа горела по причине прояснения в голове. Я стремительно вылезал – и вылез. С тех пор прояснения в голове продолжаются! Ими и делюсь.

Простите, если где-то слишком много занудства – писано десять лет назад, не всё удалось исправить, а где-то до сих пор не до смеха. Весьма заметно в творчестве автора влияние Рона Хаббарда. Кое-где его почти цитирую – ну, там, где лучше не скажешь.

ВНИМАНИЕ! Тем, у кого нет проблем с детьми, читать это совершенно не обязательно!

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 93 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Дети – это люди или не люди?! | Как мы сами создаем избалованность | Как добиться от кого угодно чего угодно |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРОГРАММА ТРЕНИНГА| Хорошо и плохо

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)