Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине

1. Исследование невербальных особенностей представителей в профессиональной деятельности (на примере представителей учителей, спортсменов, банковских, таможенных служащих, представителей игорных заведений, и т.д. Например: «Исследование невербальных особенностей учителя в педагогической деятельности»).

2. Исследование невербальных особенностей специалиста сферы обслуживания в коммуникативном процессе (на примере официантов, администраторов, менеджеров, торговых представителей и т.д. Например: «Исследование невербальных особенностей администратора в коммуникативном процессе»).

3. Особенности гендерных различий в невербальном общении (на примере гендерных различий в кинесике мужчин, женщин. Например: «Особенности гендерных различий в невербальном поведении мужчин»)

4. Исследование невербальных средств общения политических лидеров (на примере российских и зарубежных политиков ХХI, ХХ, ХIХ веков, лидеров советских времен, вождей, императоров, полководцев и т.д. Например: «Сравнительно-сопоставительная характеристика невербального имиджа президентов России и США»).

5. Особенности языка тела ведущего в презентации (на примере презентаций, какой либо фирмы, офиса, организации, торговых представителей и т.д. или на примере приватной, камерной, публичной презентации. Например: «Особенности языка тела ведущего в приватной презентации»).

6. Исследование особенности языка тела в аспекте этикета (на примере современного этикета, делового или дипломатического этикета, придворного этикета, этикета поклонов, развитие этикета в историческом аспекте, особенности средневекового этикета и т.д. Например: «Особенности языка тела в деловом этикете»).

7. Невербальные средства общения относительно ситуаций (например: в ситуации деловых переговоров, споров, дискуссий и.т.д. Например: «Невербальные средства общения в споре»).

8. Исследование невербального языка телеведущего (на примере телеведущих популярных программ).

9. Исследование невербальных особенностей в рекламе (на примере рекламы TV, печатной рекламы, реклам глянцевых журналов, уличных щитовых реклам и т.д. Например «Исследование жестовых особенностей в ТV рекламе).

10. Исследование особенностей языка телодвижения разных эпох (на примере: эпохи Античности, Средневековья, Возрождения, Барокко, Рококо Классицизма и т.д. можно провести сквозное теоретическое исследование. Например: «Особенности языка телодвижения в Средневековье»).

11. Исследование возрастных особенностей языка жестов (на примере особенностей детских, взрослых, мужских или женских жестов. Например: «Особенности детского языка жестов»). Рассматриваются психологические особенности выбранного пола, процесс развития, становления

12. Эволюция возникновения и развития невербального общения (разбор работ авторов имеющих отношения к развитию науки языка телодвижении, таких как Дарвин, Р. Бирдвистел и др.; анализ стадий развития жестов от филогенеза до общино-родового строя; особенности возникновения женских и мужских жестов; жестовые особенности животных, возможные гипотезы возникновения языка жестов и т.д.).

13. Исследование составляющих невербальной семиотики: соотношение знака и значения (на примере языка танца, ритуала; языка одежды и украшений; знаковых и коммуникативных функциях пищи; языка запахов; языка объектов, которыми человек окружает свой мир, языка геральдики, символов и символики, символика цвета, особенности голосового года и т.д. Например: «Исследование языка танца: соотношение знака и значения»).

14. Невербалика как выразительное средство актерской игры (художника) (на примере разбора спектаклей, фильмов, картин и других творческих произведений Например: «Невербалика как выразительное средство в творчестве художника»).

15. Исследование особенности жестов (на примере агрессивных жестов; сексуальных жестов; жестов лжи; языка глаз; жестов тактильной или проксемной коммуникации; аудиальной или временной коммуникации; взаимосвязь кинесики и темперамента и т.д.)

16. Исследование невербальных особенностей представителей разных стран (культур) (на примере Кореи, Китая, Японии, Америки, России, Италии, Франции, Германии, малых народностей, племен, а так же разновидности жестовых языков и т.д. Например: «Исследование невербальных особенностей представителей Китайской культуры»).

Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины.

1. В чем особенность языка тела для понимания черт характера: порядочности, лицемерия, хитрости, холодности?

2. Назовите виды взглядов и их характеристику.

3. Что могут сказать о человеке его глаза?

4. Перечислите основные характеристики человека, основанные на цвете его глаз.

5. Назовите физиогномические признаки авторитарного и авантюрного человека.

6. Перечислите основные характеристики человека, основанные на форме его носа.

7. Перечислите основные характеристики человека, основанные на особенностях области рта.

8. В чем заключаются физиогномические признаки «мягкого» и «жесткого» человека и особенности общения с каждым?

9. Назовите физиогномические признаки эмоциональности и серьезности, упрямства и драчливости.

10. Назовите характеристики человека с эктоморфным телосложением.

11. Назовите характеристики с мезоморфным телосложением.

12. Назовите характеристики с эндоморфным телосложением.

13. В чем заключаются физиогномические признаки упорства, проницательности? Особенности общения.

14. В чем заключаются физиогномические признаки эстетических наклонностей, театральности, чувства юмора, оригинальности суждений? Особенности общения.

15. В чем заключается психология конституциональных различий у Шелдона?

16. В чем заключается типология личности по Э. Кречмеру?

17. Назовите характеристики человека на основе формы его лица.

18. Назовите характеристики черт характера и проявлений конкретного человека по его внешности.

19. В чем заключается физиогномическая характеристика профиля.? Признаки упорного и проницательного человека.

20. Назовите особенности человека по его профилю. Представительность. Склад ума. Доверчивость и скептицизм.

21. В чем заключается понятие присоединения, конгруэнтного общения? Алгоритм подстройки.

22. Назовите вербальные ключи доступа для обнаружения визуальной, аудиальной и кинестетической модальностей.

23. Назовите предикаты, используемые для выявления основной кинестетической репрезентативной системы.

24. Назовите предикаты, используемые для выявления основной визуальной репрезентативной системы.

25. Назовите предикаты, используемые для выявления основной аудиальной репрезентативной системы.

26. В чем заключаются ведущие репрезентативные системы, методы их обнаружения?

27. Назовите виды взглядов и их характеристика.

28. Перечислите признаки и характеристики человека с низкой и высокой толерантностью.

29. В чем заключается психологическая характеристика человека, основанная на форме его бровей?

30. В чем заключается психологическая характеристика человека по форме его лба?

31. Перечислите основные репрезентативные системы. Определение. Методы установления.

32. В чем заключаются физиогномические признаки лидерства?

33. Сформулируйте характеристики человека с круглым лицом.

34. В чем заключается гендерное физиогномическое своеобразие?

35. В чем заключается физиогномическое выражение умственных актов.

36. В чем особенность физиогномики воли и чувств?

37. Понятие о физиогномике, мимике, пантомимике. История возникновения физиогномики.

38. Особенности понимания человека, основанное на величине его глаз, их форме и другим особенностям.

39. В чем заключается физиогномическая характеристика человека, основанная на его телосложении? Сравнительный анализ.

40. В чем заключается характеристика человека с широким лбом, с широким, выпуклым в углах в виде двух бугров лбом, лбом с выдающимися «музыкальными» шишками?

Дата добавления: 2015-08-09