Читайте также:
|
Для решения поставленных задач в процессе преподавания модуля «Формирование и деятельность институтов непосредственной и представительной демократии» используется широкий спектр методов.
Весьма эффективным является использование клинических методов преподавания такие как:
- Выработка коллективного решения посредством проведения «мозгового штурма»
- Самостоятельное обучение студентами друг друга
- Работа в «малых группах»
- Ролевые игры и инсценировки
- Дискуссия
- Самооценка собственных действий, оценка студентами действий друг друга
- Обсуждение образцов письменных документов
- Групповое обсуждение проблем, с которыми студенты лично встречались и т.п.
Диалоговые методы, которые применяются при проведении семинарских, практических занятий, которые могут иметь место и в ходе экзаменов и зачетов предлагают взаимный обмен информацией между преподавателем и студентом. Они предоставляют студенту возможность высказать накопленную им при подготовке к занятию информацию по отдельной теме или курсу в целом.
На семинарских занятиях по теории государства и права студенты, решая задачи из практикумов, вовлекаются в учебный процесс с помощью частично-поискового (эвристического) метода. Применение этого метода предполагает, что преподаватель расчленяет задачу на отдельные проблемы, а студенты осуществляют последовательные шаги по их решению.
Исследовательский метод обучения применяется только при написании студентами контрольно-курсовых работ.
Применение интерактивных приемов в рамках курса теории государства и права позволяет обучать студентов решению комплексных задач. Объединив свои знания и усилия, под руководством преподавателя студенты способны справиться с достаточно сложными проблемами. Интерактивные методы способствуют повышению степени усвоения изучаемого материала, так как они предоставляют почти всем студентам возможность проявить себя, получить новые впечатления, испытать новые эмоции, значительно повышают интерес к изучаемому материалу.
В процессе преподавания теории государства и права может использоваться работа в малых группах, которая предоставляет всем участникам возможность действовать, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, владение приемами активного слушания, выработки общего решения, разрешения возникающих разногласий).
В настоящее время широкое распространение получили и такие формы семинара, как «круглый стол» и семинар-диспут, на которых происходит формирование оценочных суждений и утверждение мировоззренческих позиций студентов.
Таким образом, использование различных методов в процессе преподавания модуля «Формирование и деятельность институтов непосредственной и представительной демократии» поможет студентам в овладении курса, в получении ими знаний и навыков, необходимых для становления их как специалистов высшей квалификации.
Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Семестр | | | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |