Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образовательные технологии. Для решения поставленных задач в процессе преподавания модуля «Формирование и

Читайте также:
  1. I. Образовательные программы.
  2. Административный ресурс и «грязные» технологии
  3. Взаимовлияние технологии и элементов проектирования структур
  4. Временнáя структура образовательной деятельности обучающегося. Образовательные проекты
  5. Глава 12. Жизненный цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационно-технического уровня
  6. Глава 4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  7. Глава 4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Для решения поставленных задач в процессе преподавания модуля «Формирование и деятельность институтов непосредственной и представительной демократии» используется широкий спектр методов.

Весьма эффективным является использование клинических методов преподавания такие как:

- Выработка коллективного решения посредством проведения «мозгового штурма»

- Самостоятельное обучение студентами друг друга

- Работа в «малых группах»

- Ролевые игры и инсценировки

- Дискуссия

- Самооценка собственных действий, оценка студентами действий друг друга

- Обсуждение образцов письменных документов

- Групповое обсуждение проблем, с которыми студенты лично встречались и т.п.

Диалоговые методы, которые применяются при проведении семинарских, практических занятий, которые могут иметь место и в ходе экзаменов и зачетов предлагают взаимный обмен информацией между преподавателем и студентом. Они предоставляют студенту возможность высказать накопленную им при подготовке к занятию информацию по отдельной теме или курсу в целом.

На семинарских занятиях по теории государства и права студенты, решая задачи из практикумов, вовлекаются в учебный процесс с помощью частично-поискового (эвристического) метода. Применение этого метода предполагает, что преподаватель расчленяет задачу на отдельные проблемы, а студенты осуществляют последовательные шаги по их решению.

Исследовательский метод обучения применяется только при написании студентами контрольно-курсовых работ.

Применение интерактивных приемов в рамках курса теории государства и права позволяет обучать студентов решению комплексных задач. Объединив свои знания и усилия, под руководством преподавателя студенты способны справиться с достаточно сложными проблемами. Интерактивные методы способствуют повышению степени усвоения изучаемого материала, так как они предоставляют почти всем студентам возможность проявить себя, получить новые впечатления, испытать новые эмоции, значительно повышают интерес к изучаемому материалу.

В процессе преподавания теории государства и права может использоваться работа в малых группах, которая предоставляет всем участникам возможность действовать, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, владение приемами активного слушания, выработки общего решения, разрешения возникающих разногласий).

В настоящее время широкое распространение получили и такие формы семинара, как «круглый стол» и семинар-диспут, на которых происходит формирование оценочных суждений и утверждение мировоззренческих позиций студентов.

Таким образом, использование различных методов в процессе преподавания модуля «Формирование и деятельность институтов непосредственной и представительной демократии» поможет студентам в овладении курса, в получении ими знаний и навыков, необходимых для становления их как специалистов высшей квалификации.


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Цели и задачи освоения дисциплины | Место дисциплины в структуре ООП ВПО | Семестр |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Семестр| Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)