Сентябрь. Занятие №1 «Прогулка в осенний лес»

Средняя

Занятие №1 «Прогулка в осенний лес»

Задачи:

1.Научить детей ходить по извилистой дорожке с перешагиванием через предметы;

2.Упражнять в прыжках на 2-х ногах с поворотом вокруг себя и со сменой положения ног;

3. Развивать глазомер при прокатывании мяча между предметами;

4. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Инвентарь: листочки из картона – по два на каждого ребенка; двойной шнур; дуги – 2 шт.; мячи большого диаметра – 10-12 шт.; скамейки.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации.	1 мин
	2. Построение в колонну
	3. Ходьба: - на носках, руки вверх – «дотянись до листочка»; - на пятках, руки вперед; - на наружном своде стопы.	1 круг 1 круг 1 круг	Сохранять правильную осанку
	4. Бег на месте с переходом в движение и наоборот.	1 круг
	5. Ходьба с восстановлением дыхания.	30 секунд
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «В парке с осенними листочками»: «Падают, падают листья – В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят»	5 мин
	1) И.п. – узкая стойка, ноги врозь, листья внизу; 1-3 – руки плавно вперед, вверх, в стороны; 4 – и.п.	4 раза	«Посмотри на листочки»
	2) И.п. – стоя, ноги врозь, руки вперед; 1-2 – поворот вправо; 3-4 – и.п. 5-6 – поворот влево; 7-8 – и.п.	4 раза	«Покажи листочки друг другу»
	3) И.п. – то же; 1-4 – наклон вперед, руки вниз, покачать листочками; 5-6 – и.п.;	4 раза	«Веточки качаются»
	4) И.п. – узкая стойка, ноги врозь; 1-2 – присесть, листья положить на пол; 3-4 – встать; 5-6 – присесть, взять листочки; 7-8 – и.п.;	4 раза	«Листья ложатся на землю»
	5) И.п. – то же; 1-4 – руки вверх, наклоны вправо-влево; 5-6 – и.п.;	3 раза	«Ветер раскачивает деревья»
	6) Кружиться с листьями в руках в правую сторону, в левую, на месте: «Кружатся листочки, Ведут хоровод, А ветер осенний Им песню поет».	По 2 раза
	2.Основные виды движений:
	1) Ходьба по извилистой дорожке с перешагиванием через осенние листочки – «Идем по дорожке в саду»;	2-3 раза	Сохранять правильную осанку
	2) Прыжки на 2-х ногах на месте с поворотом вокруг себя – «Сорока прыгает»;	2х8	На следующем занятии: со сменой положения ног
	3) Прокатывание мяча друг другу в паре между предметами – «Прокатим яблочки»	5-6 раз
	3. Игра «Перелет птиц».Дети стоят свободно на одной стороне зала на против гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу «Птицы полетели» - бегают по залу; по сигналу «Буря. Ветер поднялся!» - влезают на лестницу. По сигналу: «Буря закончилась. Вышло солнышко» - дети спускаются с лестницы и опять летают.	2-3 раза	Бегать по всему залу, не стоять у лестницы; влезать на свободное место, уступая друг другу; спускаться до последней рейки, не спрыгивая.
3.Заключи- тельная	1.Ходьба в колонне со взмахами рук – «птицы летят».	1 круг
	2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

Занятие №2 «Экскурсия в лес на поезде»

Задачи:

1.Научить ползанию на средних четвереньках по прямой;

2.Упражнять в беге с изменением темпа движения;

3. Закрепить навык прыжков на месте, добиваясь их ритмичности;

4. Развивать равновесие в ходьбе по извилистой дорожке с перешагиванием через предметы.

Инвентарь: листочки из картона – по два на каждого ребенка; шнур со связанными концами; мячи большого диаметра – 6-7 шт.; скамейки.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации.	1 мин
	2. Построение в колонну по 1 по росту, держась за шнур.	1 круг
	3. Ходьба, держась за шнур: - на носках; - на пятках; - на наружном своде стопы.	1 круг 1 круг 1 круг	Сохранять правильную осанку
	4.Бег с изменением темпа движения: - с ускорением; - с замедлением.	30 секунд
	5. Ходьба с восстановлением дыхания.
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «В парке с осенними листочками»(см.конспект №1 за сентябрь)
	2.Основные виды движений:
	1) Ползание на четвереньках по прямой: на средних – «как лисичка»; на низких – «как мышка»;	По 1 кругу	Голову не опускать
	2) Ходьба по извилистой дорожке с перешагиванием через 6-7 мячей – «Перешагни через пеньки»;	2 раза	Сохранять правильную осанку
	3) Прыжки на 2-х ногах на месте со сменой положения ног.	2х10	Прыгать мягко и ритмично, чередовать с ходьбой
	3.Игра «Птицы и лиса».Дети-птицы устраиваются на возвышенных местах. Это их гнезда. В стороне – норка лисы. Птицы слетают с деревьев на землю, перелетают с одного места на другое, расправив крылья, ищут различных вредных насекомых. По сигналу инструктора: «Лиса!» - все прячутся в свои гнезда. Лиса выбегает из норы и пытается догнать какую-нибудь птицу, если она не успевает спрятаться в гнездо.	2-3 раза
3.Заключи- тельная	1.Ходьба в колонне по 1 – «Возвращаемся домой».	1 круг
	2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

Занятие №3 «На день рождения куклы Алины»

Задачи:

1.Формировать навык бега, взявшись за одну руку (цепочкой);

2.Научить детей катать обруч в парах;

3. Упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая пред собой мяч;

4. Развивать равновесие в ходьбе и беге по наклонной доске;

5. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Инвентарь: шнур; обручи – 10-12 шт.; доски – 2 шт.; мячи – по количеству детей.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации.	1 мин
	2. Построение в круг. Равнение по шнуру
	3. Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением.	1 мин	«Идем к поезду»
	4. Бег, взявшись за одну руку (цепочкой) со сменой направления – «змейкой».	30 секунд	«Поезд едет»
	5. Ходьба с восстановлением дыхания.
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Проверка вагончиков»	5 мин
	1) И.п. – узкая стойка, ноги врозь; 1 – руки вверх, кисти в кулак; 2 – согнуть руки в локтях; 3 – счет 1; 4 – и.п.	4 раза	Выполнять активно
	2) И.п. – то же; 1-4 – наклон вперед, кулачками постучать по коленям; 5-6 – и.п.;	4 раза
	3) И.п. – стоя на коленях; 1-4 – поворот вправо, кистями, сжатыми в кулак, круговые движения; 5-6 – и.п.;	4 раза 15-20 секунд	«Подкрутим гайки»
	4) Прыжки на двух ногах на месте, руки на поясе.
	2.Основные виды движений:
	1) Прокатывание обручей в парах;	4-5 раз	Обратить внимание на постановку обруча и хват руками обруча
	2) Ползание на четвереньках по прямой (по периметру зала), прокатывая перед собой мяч;	2 раза	«Не упусти»
	3) Ходьба и бег по наклонной доске вверх и вниз (шир.15-20 см, выс.30 см) – «Не упади»	2 раза	Осуществлять страховку
	3. Игра «Подарки».Взявшись за руки, дети образуют круг, один ребенок в центре. Играющие идут по кругу и говорят: «Принесли мы всем подарки, Кто захочет, тот возьмет – Вот вам кукла с лентой яркой, Конь, волчок и самолет». С окончанием слов останавливаются, стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчок – кружатся. Дети выполняют движения под следующие слова: «Скачет конь наш чок, чок, чок, слышен топот быстрых ног.   Кукла, кукла попляши, Красной лентой помаши.   Вот как кружится волчок, Прожужжал и на пол лег.   Самолет летит, летит, Летчик смелый в нем сидит».		Дети бегут по кругу друг за другом, поднимая высоко колени.   Пляшут на месте, повернувшись в круг.   Кружатся на месте и присаживаются.   Подняв руки в стороны, бегут друг за другом по кругу.
3.Заключи- тельная	1.Ходьба в колонне по 1 – «Возвращаемся домой».	1 круг
	2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

Занятие №4 «На именины к Винни Пуху»»

Задачи:

1.Формировать навык ходьбы с закрытыми глазами;

2.Научить детей перепрыгивать через препятствия двумя ногами;

3. Способствовать совершенствованию глазомера при прокатывании обруча между предметами;

4. Развивать ловкость при ползании на средних четвереньках, прокатывая мяч головой;

5. Воспитывать внимательность при выполнении заданий.

Инвентарь: шнуры – 5-6 шт.; обручи – 10-12 шт.; мячи – по количеству детей.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации.	1 мин	«Идем по темному лесу»
	в 2. Построение шеренгу; равнение по линии.
	3. Чередование обычной ходьбы с ходьбой с закрытыми глазами.	2-3 раза
	4. Бег со сменой направления по звуковому сигналу (по свистку).	30 секунд
	5. Ходьба с восстановлением дыхания.
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Проверка вагончиков»(см конспект №3 за сентябрь)	5 мин
	2.Основные виды движений:
	1) Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед через 5-6 шнуров (расст.между шнурами 40-50 см друг от друга) – выполнять двумя колоннами;	3-4 раза	«Кролик прыгает»
	2) Прокатывание обручей в парах между кубиками (расст.40-50 см);	4-5 раз	Обратить внимание на постановку обруча и хват руками обруча.
	3) Ползание на четвереньках «змейкой», прокатывая перед собой мяч головой.	1 круг	«Ослик Иа катит мяч для Винни Пуха»
	3.Игра «Кто ушел?».Дети стоят по кругу или полукругом. Инструктор предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5-6 человек), а затем отвернуться и закрыть глаза. Один из детей прячется. Инструктор говорит: «Отгадай кто ушел?» Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.	2-3 раза	Дети не должны подсказывать. Можно никому не прятаться, тогда отгадывающий должен заметить, что все остались на местах.
3.Заключи- тельная	1.Ходьба в колонне по 1 – «Возвращаемся домой».	1 круг
	2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

ОКТЯБРЬ

Занятие №1 «Карусель»

Задачи:

1.Формировать умение ходить со сменой направления по зрительному ориентиру;

2.Научить детей ходить по шнуру;

3. Упражнять в прыжках на одной ноге;

4. Развивать ловкость, точность движений;

5. Воспитывать умение совместно выполнять упражнения, прокатывая обручи между предметами.

Инвентарь: флажок; мелкие игрушки – по количеству детей; шнур; обручи – 10-12 шт.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации.	1 мин
	2. Построение в колонну.
	3. Ходьба в колонне со сменой направления (с поворотом кругом по зрительному ориентиру – по линии).	2-3 раза	По поднятому флажку
	4. Чередование бега в колонне по кругу с бегом врассыпную.	2-3 раза
	5. Ходьба с восстановлением дыхания.	1 круг
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения с мелкими игрушками:	4-5 мин
	1) И.п. – узкая стойка, ноги врозь, игрушка внизу; 1-2 – игрушку вверх, встать на носочки; 3-4 – и.п.;	4 раза	Прогнуться
	2) И.п. – то же, игрушка впереди на вытянутых руках; 1-2 – поворот вправо; 3-4 – и.п.; 5-6 – поворот влево; 7-8 – и.п.	4 раза	Выполнять с большой амплитудой
	3) И.п. – о.с., игрушку посадить перед собой; 1-2 – присесть, погрозить игрушке пальчиком; 3-4 – и.п.;	4 раза
	4) И.п. – то же, игрушка перед грудью, руки согнуты в локтях; 1-4 – наклон вперед, игрушку вниз – «игрушка танцует»; 5-6 – и.п.;	4 раза	Колени не сгибать
	5) И.п. – сидя, ноги врозь, игрушка впереди; 1-4 – передавать игрушку за спиной из руки в руку с поворотом в правую сторону; 5-6 – и.п.; 7-10 – то же в другую сторону; 11-12 – и.п.;	3 раза	Не наклоняться
	6) Покружиться с игрушкой в правую сторону, в левую.	По 2 раза
	2.Основные виды движений:
	1) Ходить по шнуру по прямой и по кругу, руки за спиной – «как птички по веточке»;	2 мин	Сохранять правильную осанку
	2) Прыжки на одной ноге (поочередно то на правой, то на левой) и с поворотом вокруг себя на двух ногах – «зайчик веселится»;	2х15	Выполнять ритмично, мягко пружинить
	3) Прокатывание обручей в парах между кубиками (расст.между кубиками 40-50 см).	3-4 мин	Сохранять форму круга
	3.Игра «Карусель».Дети образуют круг, берутся за руки и двигаются по кругу под слова: «Еле-еле, еле-еле Завертелись карусели. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите, Карусель остановите! Раз-два, раз-два, Вот и кончилась игра». Сначала дети идут по кругу, затем бегут, с окончанием слов останавливаются.	2-3 раза
3.Заключи- тельная	1.Ходьба в по кругу.	1 круг
	2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

Занятие №2 «Карусель»

Задачи:

1.Формировать умение бегать с поворотом кругом, не наталкиваясь друг на друга;

2.Научить детей ползать на животе по скамейке, подтягиваясь руками;

3. Совершенствовать навык ходьбы по шнуру;

4. Закрепить умение легко и пружинисто выполнять прыжки;

5. Развивать ловкость, силу мышц рук, быстроту.

Инвентарь: скамейка – 1 шт.; шнур.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации.	1 мин
	2. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.
	3. Ходьба в колонне со сменой направления(с поворотом кругом по зрительному ориентиру – по линии).	2-3 раза	По поднятому флажку. Ноги не разводить. Голову не опускать. Выполнять ритмично, мягко пружинить.
	4. Бег, по команде с поворотом кругом; чередовать с бегом врассыпную.	2-3 раза
	5. Ходьба с восстановлением дыхания.
2.Основная	2.Основные виды движений:
	1) Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь руками (выполнять по одной стороне зала); +	2 раза
	2) Ходьба по шнуру «змейкой», руки в стороны – «веселые канатоходцы» (выполнять по другой стороне зала);	2 раза
	3) Прыжки на одной ноге (поочередно то на правой, то на левой) и ноги врозь – вместе с продвижением вперед.	2х20 секунд
	2.Игра «Огуречик, огуречик».Один ребенок – водящий находится в стороне от всех детей. Играющие ритмично приседают и говорят: «Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик. Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет». С окончанием слов дети разбегаются, водящий ловит.	2-3 раза	Бежать по окончании произношения слов; водящий ловит до установленного места
3.Заключи- тельная	1.Ходьба врассыпную.	15 секунд
	2. Пальчиковая гимнастика комплекс №1: 1) «Пчела» - вращение указательным пальцем правой руки, затем левой. 2) «Пчелы» - то же упражнение, выполняется двумя руками одновременно. 3) «Лодочка» - концы пальцев направить вперед, прижать руки друг к другу, слегка согнув пальцы. 4) «Солнечные лучи» - скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы. 5) «Пассажиры в автобусе» - скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук – вверх, большие пальцы вытянуты вверх. 6) Игра-потешка – поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик – прыг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. - Тише, пальчик, не шуми! Братиков не разбуди. Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора!	1 мин
	3. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

Занятие №3 «Цирк»

Задачи:

1.Формировать у детей умение перестраиваться в колонну по два с места;

2.Научить детей прокатывать мяч друг другу двумя руками и одной;

3. Упражнять в ползании по скамейке на животе, подтягиваясь руками;

4. Развивать равновесие в ходьбе по шнуру.

Инвентарь: мячи большого диаметра – 10-12 шт.; скамейка – 1 шт.; бабочка из бумаги, прикрепленная к палочке..

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.	1 мин
	2. Ходьба приставным шагом вперед и назад, руки на поясе.	1 мин	Сохранять правильную осанку
	3. Чередование обычного бега с бегом, высоко поднимая колени – «как лошадки».	1 мин
	4. Ходьба с восстановлением дыхания.
	5. Перестроение в колонну по 2 с места	4-5 мин
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Веселые Петрушки»:
	1) И.п. – о.с.; 1-2 – руки в стороны; 3-4 – руки вниз, два хлопка по бедрам, сказать:»хлоп-хлоп»;	4 раза
	2) И.п. – сидя, упор руками сзади; 1 –натянуть носки на себя, пятки вперед; 2 – и.п.;	2х8	Движения выполняются только голеностопом
	3) И.п. – сидя, ноги врозь, руки на поясе; 1-2 – наклон вперед; 3-4 – и.п.;	4 раза	Колени не сгибать
	4) И.п. – лежа на животе, руки под подбородком; 1-6 – сгибать и разгибать ноги в коленях; 7-8 – и.п.;
	5) Прыжки на 2-х ногах с поворотом вокруг себя в одну и другую стороны.	2х8
	2.Основные виды движений:
	1) Прокатывание мяча друг другу двумя руками; одной рукой (расст. 2.5м) – «дрессированные обезьянки»	3 мин	Активно отталкивать мяч
	2) Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь руками – «циркачи-силачи» (выполнять по одной стороне зала); +	2 раза	Носки натянуть
	3) Ходить по шнуру «змейкой», руки в стороны – «ловкие канатоходцы» (выполнять по другой стороне зала).	2 раза	Сохранять правильную осанку
	3. Игра «Поймай бабочку».На конец палочки привязывается шнур с предметом, удобным для хватания – «бабочку». Дети встают в круг, инструктор в середине круга держит палочку. Приближая «бабочку» к ребенку, педагог говорит «Лови!». Приподнимая палочку так, чтобы ребенок прыгал вверх, стараясь поймать «бабочку». Предмет должен находиться несколько впереди ребенка, а не над головой, чтобы при прыжке малыш не запрокидывал голову.	2-3 раза	Прыгать, стоя на месте; вытягиваться повыше, стараясь достать предмет обеими руками.
3.Заключи- тельная	1.Ходьба в по кругу.	1 круг
	2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

Занятие №4 «Цирк»

Задачи:

1.Формировать навык бега мелким и широким шагом;

2.Научить выполнять прямой галоп;

3. Упражнять в прокатывании мяча из разных исходных положений;

4. Развивать силу мыщц рук, ползая по скамейке на животе;

5. Развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве.

Инвентарь: мячи большого диаметра – 10-12 шт.; скамейка – 1 шт.; шнур; любая игрушка; кегли – 2 шт.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.	1 мин
	2. Ходьба приставным шагом вперед и назад по кругу, руки на поясе.	1 мин	Сохранять правильную осанку
	3. Бег мелким и широким шагом.	30 секунд
	4. Перестроение из колонны по 1 в колонну по 2 с места за направляющим по ориентиру (кегли)	1 мин.
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Веселые Петрушки» (см.конспект №3 за октябрь).	4 мин
	2.Основные виды движений:
	1) Прямой галоп – «лошадки скачут»: «Гоп-гоп! Ну скачи в галоп! Ты лети, конь, скоро-скоро Через реки, через горы! Все в галоп, гоп-гоп»	2х15	С каждой ноги
	2) Прокатывание мяча друг другу из разных исходных положений двумя руками; одной рукой (расст. 3 м) – 1 подгруппа;	4 мин
	3) Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь руками – 2 подгруппа.	4 мин
	3.Игра «найди, где спрятана игрушка».	1 мин
3.Заключи- тельная	1. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд

НОЯБРЬ

Занятие №1 «Путешествие на волшебный остров»

Задачи:

1.Формировать умение бегать врассыпную с остановкой по сигналу;

2.Научить детей ходить по доске с мешочком на голове;

3. Упражнять в выполнении прямого галопа;

4. Развивать ловкость, глазомер, равновесие;

5. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Инвентарь: доска – 1 шт.; мешочки с песком – по количеству детей; мячи большого диаметра – 10-12 шт; дуги – 5-6 шт.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.	1 мин
	2. Ходьба: - обычная; - пригнувшись («крадучись»)	1 круг 1 круг	Сохранять правильную осанку
	3. Бег врассыпную с остановкой на сигнал (игра «Самолеты»).	40 секунд	Не мешать друг другу
	4. Перестроение из колонны по 1 в колонну по 2		С места за направляющим
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Проверка и ремонт самолета»:
	1) И.п. – стоя, ноги врозь, руки в стороны; 1 – перед грудью 3-4 круговых движений одной согнутой в локте рукой вокруг другой; 2 – и.п.;	3 раза	«Заводим мотор»
	2) И.п. – то же, руки за голову; 1-2 – наклон вперед; 3-4 – и.п.;	4 раза	«Заправляем самолет горючим»
	3) И.п. – лежа на животе, руки под подбородком; 1-2 – приподнять руки и ноги от пола, прогнуться; 3-4 – и.п.;	4 раза	«Самолет летит»
	4) И.п. – стоя на коленях, руки в стороны; 1-2 – поворот вправо; 3-4 и.п.; 5-6 – то же в другую сторону; 7-8 – и.п.;	4 раз	«Разворот самолета»
	5)покружиться на месте направо, налево.	По 2 раза
	2.Основные виды движений:
	1) Ходьба по доске с мешочком на голове, руки на поясе – «необычные жители острова»(выполнять по одной стороне зала); +	2 раза
	2) Прямой галоп, руки за спину (выполнять по другой стороне зала) расст. 4 м;	2 раза
	3) Прокатывание мяча друг другу из разных исходных положений одной рукой между предметами – «волшебные послушные мячи».	3 мин
	3. Игра «Кролики».Дети-кролики. По трое-четверо они встают в круг (обруч), - это клетка. Перед каждой клеткой обруч на подставке (выс. Нижнего края над полом 10 см) или большой стул. Инструктор поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов – они пролезают в обруч или под стулом, бегают и прыгают. На сигнал: «Кролики, в клетки!» - возвращаются в обруч.	3 раза	Кролики вылезают только тогда, когда к ним подходит инструктор; пролезая в обруч, должны уступать друг другу, не толкаться.
3.Заключи- тельная	1. Убрать оборудование. 2. Построение. Сообщение итогов занятия.	1 мин 20 секунд

Занятие №2 «Путешествие на волшебный остров»

Задачи:

1.Формировать умение перестраиваться из колонны по 1 в колонну по 3 с места;

2.Научить детей подлезать под препятствие боком;

3. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением дополнительных заданий;

4. Упражнять в ходьбе с мешочком на голове;

5. Развивать ловкость и координацию движений; умение быстро реагировать на сигнал.

Инвентарь: доска – 1 шт.; мешочки с песком – по количеству детей; дуги – 2-3 шт.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.	1 мин
	2.Ходьба с выполнением заданий по словесной команде: присесть; лечь на живот, пригнувшись («подготовка к путешествию»).	1 мин	Дышать через нос
	3. Бег по кругу с изменением темпа по звуковому сигналу; бег пригнувшись – «крадучись».	4 круга
	4. Перестроение из колонны по 1 в колонну по 3 за направляющим по ориентиру – кегли.	1 мин
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Проверка и ремонт самолета»(см конспект №1 за ноябрь).
	2.Основные виды движений:	4-5 мин
	1) Подлезание под дуги (2-3 шт) правым и левым боком – «пролезть в пещеру»(выполнять по одной стороне зала); +	2 раза	Не касаться руками пола
	2) Ходьба по доске с мешочком на голове, руки к плечам (выполнять по другой стороне зала);	2 раза	Сохранять правильную осанку
	3) Прямой галоп по кругу и «змейкой», руки на поясе – «скачем к лесу».	40 секунд
	3. Игра «У медведя во бору».В стороне обозначается берлога медведя, в которой находится медведь. На другой стороне площадки – дом детей. Инструктор говорит: «Идите, дети, в лес гулять, грибы и ягоды собирать!». Дети расходятся, ловят бабочек, собирают грибы, ягоды и говорят слова: «У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь не спит И на нас рычит». После слов «Рычит» медведь бежит за детьми и ловит их. До кого он дотронулся, ведет того к себе в берлогу.	3 раза
3.Заключи- тельная	1. Пальчиковая гимнастика комплекс №1: 1) «Пчела» - вращение указательным пальцем правой руки, затем левой. 2) «Пчелы» - то же упражнение, выполняется двумя руками одновременно. 3) «Лодочка» - концы пальцев направить вперед, прижать руки друг к другу, слегка согнув пальцы. 4) «Солнечные лучи» - скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы. 5) «Пассажиры в автобусе» - скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук – вверх, большие пальцы вытянуты вверх. 6) Игра-потешка – поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик – прыг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. - Тише, пальчик, не шуми! Братиков не разбуди. Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора!	1 мин
	2. Построение. Сообщение итогов занятия

Занятие №3 «В гости к Айболиту на автомобиле»

Задачи:

1.Формировать умение ходить и бегать со сменой ведущего;

2.Продолжать знакомить детей со свойствами мяча в упражнениях с ним;

3. Упражнять в подлезании под препятствие;

4. Развивать равновесие в ходьбе по доске с усложнением;

5. Воспитывать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм по правилам дорожного движения.

Инвентарь: мелкие игрушки – по количеству детей; мячи большого диаметра – по количеству детей; дуги – 2-3 шт.; доска – 1 шт.; модули – 3 шт.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.	1 мин
	2. Ходьба со сменой ведущего (инструктор называет имя любого ребенка, который бежит, становится первым и ведет колонну).	3-4 раза	Имитация езды на машине
	3. Бег со сменой ведущего.	3-4 раза
	4.Перестроение из колонны по 1 в колонну по 3
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Поиграем с любимыми зверятами Айболита»:
	1) и.п. – узкая стойка, ноги врозь, игрушка внизу; 1-2 – игрушку вверх, встать на носочки; 3-4 – и.п.;	4 раза	Потянуться
	2) и.п. – то же, игрушка впереди на вытянутых руках; 1-2 – поворот вправо; 3-4 – и.п.; 5-6 – поворот влево; 7-8 – и.п.;	3 раза	Ноги с места не сдвигать
	3) и.п. – о.с., игрушку посадить перед собой; 1-2 – присесть, погрозить игрушке пальчиком; 3-4 – и.п.;	4 раза
	4) и.п. – то же, игрушка перед грудью, руки согнуты в локтях; 1-4 – наклон вперед, игрушка вниз – «игрушка танцует»; 5-6 – и.п.;	4 раза	Колени не сгибать
	5) и.п. – сидя, ноги врозь, игрушка впереди; 1-4 – передавать игрушку за спиной из руки в руку с поворотом в правую сторону; 5-6 – и.п.; 7-10 – то же в другую сторону; 11-12 – и.п.;	4 раза	Голову не опускать
	6) покружиться с игрушкой в правую сторону, в левую.	2х4
	2.Основные виды движений:
	1) Броски мяча вверх; вниз о пол и ловля его двумя руками – «покажем зверятам, как мы умеем играть с мячами»;	По 3-4 раза подряд
	2) Подлезание под дуги (2-3 шт.) правым и левым боком – «пробираемся через препятствия в гости к Айболиту» (выполнять по одной стороне зала); +	2 раза	Не касаться руками пола
	3) Ходьба по доске, перешагивая через предметы, руки на поясе (выполнять по другой стороне зала).
	3. Подвижная игра «Цветные автомобили».По периметру зала располагаются дети с цветными кружками в руках – это рули. Инструктор в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок такого же цвета, бегают по залу в любом направлении, гудят, поворачивая руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на свои места. Затем инструктор поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка, тогда выезжают все автомобили.	2-3 раза
3.Заключи- тельная	1. Ходьба в колонне по 1, имитируя езду на автомобиле. 2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд   20 секунд

Занятие №4 «В гостях у Айболита»

Задачи:

1.Научить детей прыгать вверх из глубокого приседа;

2.Совершенствовать умение владеть мячом;

3. Закрепить навык подлезания под препятствие;

4. Развивать скоростно-силовые качества, ловкость, точность движений.

Инвентарь: мелкие игрушки – по количеству детей; мячи большого диаметра – по количеству детей; дуги – 2-3 шт.

Части занятия	Содержание занятия	дозировка	Методические указания
1.Подго- товите- льная	1.Создание игровой мотивации. Построение в шеренгу; перестроение в колонну.	1 мин
	2. Ходьба в колонне по 1 со сменой ведущего в чередовании с ходьбой врассыпную – «идем помогать Айболиту лечить зверей».	3-4 раза	Дыхание не задерживать
	3. Бег в колонне по 1 со сменой ведущего в чередовании с бегом врассыпную.	3-4 раза
	4.Перестроение из колонны по 1 в колонну п 3 по ориентирам.
2.Основная	1. Общеразвивающие упражнения «Поиграем с любимыми зверятами Айболита»(см. конспект №3 за ноябрь).	4-5 мин
	2.Основные виды движений:
	1) прыжки вверх из глубокого приседа (чередовать с упражнениями на расслабление);	3х10	С активным взмахом руками вверх
	2) броски мяча вверх; вниз о пол и ловля его двумя руками;	5-6 раз подряд
	3) подлезание под дуги (2-3 шт.) правым и левым боком – выполнять двумя звеньями.	2 раза	Не касаться руками пола
	3. Подвижная игра «Цветные автомобили»(см. конспект №3 за ноябрь)	2-3 раза
3.Заключи- тельная	1. Ходьба в колонне по 1, имитируя езду на автомобиле. 2. Построение. Сообщение итогов занятия.	20 секунд   20 секунд

Дата добавления: 2015-08-09