Facilitation Tips for Module 3: Making Connections

{0>Facilitation Method<}100{>Метод организации<0}	{0>Module 3:<}100{>Модуль 3:<0}{0>Making Connections<}94{>Создание связей.<0}	{0>Facilitation Tip<}100{>Совет фасилитатору<0}
{0>Facilitated<}100{>Под руководством<0}	{0>M3:<}0{>М3<0}{0>Pair and Share<}96{>Обсуждение по Парам<0} {0>Sharing Presentations to Gauge Student Needs<}100{>Обсуждение презентаций по определению потребностей учащихся. <0}	{0>Pair and Share activities are important to the learning process.<}0{>Задания Обсуждения по парам важны для учебного процесса в целом. <0} {0>They provide opportunities for participants to practice giving and receiving constructive feedback.<}0{>Они позволяют участникам научиться получать и предоставлять обратную связь. <0} {0>While this Pair and Share is in the face-to-face environment, it is treated as an online experience so your participants can practice before they are in the actual online environment on their own.<}0{>Хотя Обсуждение по парам и проводится в очном режиме, оно понимается как опыт дистанционного взаимодействия, который участники могут получить до начала работы в дистанционной оболочке. <0} {0>Online Pair and Share groups are set up in advance through the Create Pairs feature in the Managetab.<}0{>Группы для Обсуждения по парам онлайн создаются заранее с помощью инструмента Создать Парыв закладке Управление. <0} {0>Assign a different partner than you did in Module 2 when participants shared the first draft of their Curriculum-Framing Questions.<}0{>Сформируйте пары другим, по сравнению с работой над примерных Вопросов по предмету в Модуле 2. <0} {0>Demonstrate how the Pair and Shares work.<}0{>Продемонстрируйте то, как ведется работа в Обсуждении по парам. <0} {0>Emphasize that a Pair and Share is a two-part process.<}0{>Подчеркните, что Обсуждение по парам состоит из двух этапов. <0} {0>First, participants upload a document in a discussion post from the previous module.<}0{>Во-первых, участники загружают документ в дискуссионное сообщение из предыдущего модуля. <0} {0>They will only see the pair in which they are assigned.<}0{>Они увидят только состав только своей пары. <0} {0>Then in the next module, when they actually “share” and give feedback, they will see the all the class pairs.<}0{>Затем, в следующем модуле, когда они действительно начинают обсуждать и давать свои комментарии, они увидят все пары в классе. <0} {0>They need to select the pair in which they are assigned.<}80{>Они увидят только состав только своей пары. <0} {0>However, they are more than welcome to review and give feedback to other pair and share groupings as time allows.<}0{>В то же время, приветствуется их участие в обсуждении других пар, если позволяет время. <0} {0>Review posts and feedback by “listening in” to the participant discussions during the face-to-face.<}0{>Ознакомьтесь с сообщениями и откликами на них других пар во время очной работы. <0} {0>As you review the Pair and Share documents and posts, you may need to extend or clarify feedback provided by a partner.<}0{>По мере того, как вы будете знакомиться с документами и сообщениями, связанными с Обсуждением по парам, вам может понадобиться уточнить или развить отклики вашего партнера. <0} {0>If a partner’s feedback is inappropriate, carefully mitigate the suggestions in your feedback.<}0{>Если комментарий вашего партнера недостаточно подробен, сделайте ваши предложения в ответном сообщении. <0} {0>Be prepared to model appropriate responses and provide examples, if necessary.<}0{>Будьте готовы сформулировать такое сообщение и привести в нем, в случае необходимости, примеры. <0}
{0>Facilitated<}100{>Под руководством<0}	{0>M3:<}100{>М3<0}{0>A1:<}100{>З1:<0} {0>Preparing for the Online Experience<}0{>Подготовка к дистанционной работе <0}	{0>Use the following steps to help facilitate these last few tasks before participants leave the face-to-face portion of the course.<}0{>Используйте следующие шаги для того, чтобы организовать работу над следующими несколькими заданиями, перед тем, как участники завершат работу в очной части курса. <0} {0>Direct participants to the Intel^® Education Assessing Projects application page.<}0{>Отошлите участников к странице Образования с Intel^® «Оценка проектов». <0} {0>Ask them toclick Enter and then click the Teacher Workspacelink in the highlight box.<}0{>Попросите их нажать Enter и затем перейти во ссылке Рабочее место учителя в выделенной ячейке. <0} {0>Explain to participants that this tool is used for creating assessments of 21st century skills.<}0{>Объясните участникам, что этот инструмент предназначен для создания системы оценивания по навыкам, востребованным в 21 веке. <0} {0>Provide a brief demonstration of the tool.<}0{>Вкратце продемонстрируйте то, как работает этот инструмент. <0} {0>Help participants register for the online collaborative Web site you identified earlier in preparation for this module.<}0{>Помогите участникам зарегистрироваться на Веб сайте для онлайн взаимодействия, который вы рассматривали при подготовке к работе над этим модулем. <0} {0>You can pull up a list of e-mails you have entered into the system to help you remember which e-mail addresses you used to invite participants to collaborate.<}0{>В системе хранится список адресов, которые вы использовали для приглашения участников к сотрудничеству. <0} {0>Make sure all participants are registered before leaving the face-to-face portion of the training.<}0{>Перед окончанием работы над очной частью тренинга убедитесь, что все участники зарегистрировались. <0} {0>Direct participants to theHome Page and to look under Activities to review time frames and due dates for the major components left in the course.<}0{>Отошлите участников к разделуЗадания на Домашней странице для того, чтобы они не забывали придерживаться расписания и сроков выполнения основных видов деятельности по курсу. <0} {0>Remind participants to return to the Home Page often to find new Announcements and to ensure they are meeting due dates.<}0{>Наполните участникам о необходимости заходить на Домашнюю Страницу и просматривать Объявления, чтобы не пропустить важных сроков. <0} {0>Ask participants to complete their Course Progress checklist at this time, and together, review the remaining modules in the list.<}0{>Попросите участников своевременно заполнять их оценочный лист Прохождение по курсу и знакомиться с оставшимися в списке модулями. <0} {0>Answer any questions and make sure the participants understand what needs to be completed during the rest of the course.<}0{>Ответьте на возникшие вопросы и убедитесь, что участники понимают то, что им предстоит сделать при работе над оставшейся частью курса. <0} {0>Remind participants to refer to the Portfolio Checklist as a guide for completing all of the Unit Portfolio pieces.<}0{>Напомните участникам о необходимости соотносится с Оценочным листом по проекту как с руководством для выполнения всех заданий по проекту. <0} {0>Let participants know that in some of the upcoming activities, they will have options to choose among.<}0{>Сообщите участникам, что работа над частью оставшихся заданий осуществляется по их выбору. <0} {0>You might want to direct participants to a few of the activities to help familiarize participants with how the activities are structured.<}0{>Вы можете предложить участникам рассмотреть некоторые из заданий для того, чтобы ознакомиться с тем, как они структурированы. <0} {0>If you plan to hold office hours, set some preliminary dates and remind participants to use the Message and E-mail features to schedule their own collaboration times using the Chat room.<}0{>Если вы собираетесь установить рабочие часы, сообщите об этом участникам и напомните им о возможности использовать инструменты Сообщение и Электронное письмо для того, чтобы спланировать их собственную совместную работу в Чате. <0} {0>Alert participants that you will send an announcement reminding them about the activity to start with when they return to the online portion of the course.<}0{>Напомните участникам о том, что вы разошлете объявление с напоминанием о начале работы над очередным заданием, когда они вернутся к работе над курсом в режиме онлайн. <0}

{0>If time allows, direct participants to resources that will help ensure success during this course.<}0{>Если у вас останется время, отошлите участников к ресурсам, предназначенным для достижения успеха при работе над курсом. <0} {0>Specifically, review Tips for Success and Guidelines for Discussions in the Resources tab > Orientation link.<}0{>А именно, разберите Секреты для достижения успеха и Рекомендации для проведения обсуждения в разделе Ресурсы > Ссылка Введение. <0}

Дата добавления: 2015-08-09