Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Часть С. 1. Где и как человек использует кровь животных?

Читайте также:
  1. C) В легком, потому что наибольшая часть тени расположена в легочном поле
  2. DO Часть I. Моделирование образовательной среды
  3. II Основная часть
  4. II часть.
  5. Анализ как часть процесса управления
  6. Аналитическая часть.
  7. Апрель. Часть 2

1. Где и как человек использует кровь животных?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Докажите, что замкнутая кровеносная система более прогрессивная, чем незамкнутая.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Изучите микропрепарат крови человека. Найдите, рассмотрите и зарисуйте эритроциты, обратите внимание на их окраску, форму, размеры. Зарисуйте 1-2 эритроцита.

 

4. Изучите микропрепарат крови лягушки. Обратите внимание на размер, форму и окраску эритроцитов. Зарисуйте 1-2 эритроцита лягушки.

 

5. Укажите, чем отличаются эритроциты человека и лягушки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Ответьте на вопрос: «Чья кровь - человека или лягушки переносит больше кислорода на единицу объема?» Ответ обоснуйте, проанализировав каждую особенность строения эритроцитов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Предложите тему исследовательской работы по данной теме занятия

 

Филогенез нервной системы

Все живые организмы на протяжении жизни испытывают многообразные воздействия со стороны внешней среды, на которые отвечают изменением поведения или физиологических функций. Эта способность реагировать на воздействия окружающей среды называется раздражимостью. Раздражимость имеет место уже у простейших и выражается в изменении у них процессов жизнедеятельности или поведения в ответ на такие раздражения, как химические, температурные, световые.

У многоклеточных животных появляется специальная система клеток – нейроны (рис.1), способные в ответ на определенные раздражения отвечать нервным импульсом, который они передают другим клеткам тела. Совокупность нервных клеток формирует нервную систему, сложность структуры и функции которой возрастает с усложнением организации животных. Основная форма деятельности нервной системы – рефлексы. Они осуществляются с помощью рефлекторной дуги, по которой передается возбуждение (активный физиологический процесс, которым некоторые виды клеток отвечают на внешнее воздействие) (рис.2). Рефлексы бывают условными (приобретенными) и безусловными (врожденные). У многоклеточных животных в эволюции сложилось три основных типа нервной системы: сетевидная (диффузная), ганглиозная (узловая) и трубчатая (рис.3).

Диффузная (сетевидная) нервная система характерна для наиболее примитивных животных - кишечнополостных. У них нервная система состоит из диффузно расположенных по всему телу нейронов, которые своими отростками контактируют друг с другом и с иннервируемыми ими клетками, образуя подобие сети. Такой тип организации нервной системы обеспечивает высокую взаимозаменяемость нейронов и тем самым большую надежность функционирования. Однако ответные реакции при таком типе организации нервной, системы имеют неточный, расплывчатый характер.

Узловой (ганглиозный) тип характерен для всех червей, иглокожих, моллюсков и членистоногих. У них имеет место концентрация тел нейронов в виде единых скоплений - узлов (ганглиев). Причем, у плоских и круглых червей такие узлы располагаются только на переднем конце тела, далее от них отходят нервные стволы, которые могут быть соединены перемычками (комиссурами). Тогда данный тип узловой системы называют лестничная нервная система. У кольчатых червей и членистоногих, тело которых разделяется на сегменты, кроме головных узлов, формируется брюшная цепочка нервных узлов, которые регулируют работу тканей и органов данного сегмента (кольчатые черви) или группы сегментов (членистоногие). Однако, всегда наиболее развитым остается головной узел, являющийся координирующим и регулирующим центром по отношению к остальным ганглиям. Этот тип нервной системы характеризуется некоторой организованностью: где возбуждение проходит строго по определенному пути, что дает выигрыш в быстроте и точности реакции. Но этот тип нервной системы весьма раним.

Хордовым животным присущ трубчатый тип нервной системы. У них в эмбриональном периоде из эктодермы над хордой закладывается нервная трубка, которая у ланцетника сохраняется всю жизнь и выполняет функцию центрального отдела нервной системы, а у позвоночных она преобразуется в спинной и головной мозг. При этом головной мозг развивается из переднего отдела нервной трубки, а из остальной ее части - спинной мозг. Головной мозг у позвоночных состоит из пяти отделов: переднего, промежуточного среднего, продолговатого мозга и мозжечка (рис.4).

В тетради запишите тему занятия и выполните письменно следующие задания

Задания по теме


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 153 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Часть А| Часть С

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)