ТЕМА 1. Риторичний аспект наукового мовлення

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ДИСЦИПЛІНИ

«ОРАТОРСЬКА МАЙСТЕРНІСТЬ НАУКОВЦЯ»

для аспірантів

ПОГОДЖУЮ: Начальник управління з навчальної роботи ___________________ В.М.Сороко “____” _____________ 20___ року Начальник управління підготовки наукових та науково-педагогічних кадрів ____________________ В.О.Чмига “____” _____________ 20___ року

СХВАЛЕНО Рішення кафедри ______________________ _____________________________________ від “__” ______ 20__ року, протокол № ___ Завідувач кафедри _______ _____________ ^(підпис) (ініціали, прізвище)

КИЇВ – 2014

ЗМІСТ

1.	Вступ	с. 3
2.	Тематичний план дисципліни «Ораторська майстерність науковця»	с. 5
3.	Зміст дисципліни за темами	с. 6
4.	Плани практичних занять	с. 6
5.	Самостійна робота аспірантів	с. 13
6.	Індивідуально-консультаційна робота аспіранта	с. 15
7.	Система поточного і підсумкового контролю знань із дисципліни	с. 15
8.	Комплекс тестових завдань для поточного та підсумкового контролю з дисципліни.	с. 17
9.	Рекомендована (основна та додаткова) література	с. 18

ВСТУП

Робоча навчальна програма дисципліни «Ораторська майстерність науковця» розроблена відповідно до “Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах”, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 2 червня 1993 року № 161, інших нормативних документів Міністерства освіти і науки України, стандартів вищої освіти, рішень Вченої ради Національної академії державного управління при Президентові України (далі – Національна академія), тимчасового положення про організацію навчального процесу в Національній академії, затвердженого наказом президента Національної академії від 3 жовтня 2006 року № 82 та інших наказів щодо організації навчального процесу.

Робоча навчальна програма дисципліни – є нормативним документом на основі галузевого стандарту вищої освіти (освітньо-професійної програми) відповідно до навчального плану.

Робоча навчальна програма дисципліни за своїм змістом є документом, що визначає обсяги вмінь і знань, які повинен опанувати аспірант відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, що виключає дублювання навчального матеріалу під час вивчення спільних для різних курсів проблем, необхідне методичне забезпечення, складові та “технологію” оцінювання знань аспірантів.

Укладач – Плотницька Інна Михайлівна, завідувач кафедри україністики, кандидат філологічних наук, доцент

Цілі:

ознайомити аспірантів з типами сучасного публічного мовлення, видами промов, засобами ефективної комунікації;

розглянути техніку ведення полеміки, диспуту, дискусії, засоби аргументації своєї позиції в діалозі, полілозі.

Завдання – набуття вмінь і знань із сучасного публічного мовлення.

Об'єкт вивчення – ораторське мистецтво. Структурними складовими об’єкту вивчення є: полеміка, диспут, дискусія, діалог, полілог.

Предмет вивчення – сучасне публічне мовлення. Дисципліна «Ораторська майстерність науковця» має міждисциплінарний характер. Використовує знання, уміння і навички, здобуті аспірантами під час вивчення дисципліни варіативної частини «Основи наукового мовлення».

Після опанування аспірант повинен:

знати інструментарій ораторського мистецтва; основи ефективної комунікації.

уміти підготувати та виголосити промови, визначати мету виступу; демонструвати культуру ведення суперечки, застосовуючи полемічні правила, прийоми, тактику.

отримати навички ведення диспуту, дискусії, суперечки, ділової бесіди, дебатів.

Основні організаційні форми вивчення дисципліни «Ораторська майстерність науковця» – практичні заняття (у формі тренінгів, круглих столів, диспутів, дискусій); апробація здобутих умінь і навичок під час ділових ігор; презентація публічних виступів, виконання індивідуальних завдань і контрольні заходи – презентації.

Для засвоєння знань і формування вмінь, що передбачаються внаслідок вивчення дисципліни «Ораторська майстерність науковця» можуть бути використані такі форми індивідуальних завдань як підготовка презентації з певної проблеми дисципліни, підготовка публічного виступу, наради, бесіди тощо. Самостійна робота є основним засобом засвоєння аспірантами навчального матеріалу в час, вільний від аудиторних занять. Вона передбачає опрацювання монографій та інших наукових праць, підручників, навчальних і методичних посібників, ознайомлення з виступами публічних осіб тощо.

Презентації – певний підсумковий засіб контролю формування вмінь і засвоєння знань щодо виголошення промов з актуальних тем сфери державного управління.

Презентація – це підсумкова форма контролю засвоєння знань і формування вмінь, передбачених внаслідок вивчення дисципліни.

Згідно з навчальним планом бюджет навчального часу на вивчення дисципліни «Ораторська майстерність науковця» становить 30 годин: практичні заняття – 20 год., самостійна робота – 10 год., індивідуально-консультаційна робота – 4 год.

Форма підсумкового контролю – залік за результатами поточного контролю, індивідуальних завдань і підсумкового контролю.

Тематичний план дисципліни «Ораторська майстерність науковця»

№	Тема	З відривом від виробництва
∑	П.з.	СРС
	Риторичний аспект наукового мовлення
	Мовленнєва діяльність науковця
	Культура ведення наукової суперечки
	Оратор і вимоги до нього
	Партнерський діалог. Діалогічне красномовство
	Основи ведення дебатів і ділової бесіди
	Слухання й обговорення наукової доповіді
	Усього

ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ «Ораторська майстерність науковця» ЗА ТЕМАМИ

ТЕМА 1. Риторичний аспект наукового мовлення

Типи сучасного публічного мовлення: суспільно-політичне, судове, академічне, церковне, урочисте. Загальна характеристика кожного типу. Види промов. Загальні правила підготовки промов різних видів. Робота над вибором теми промови. Підбір матеріалу. Раціональні способи опрацювання матеріалу.

ТЕМА 2. Мовленнєва діяльність науковця

Сутність публічного спілкування. Культура публічного спілкування. Умови ефективної комунікації.

ТЕМА 3. Культура ведення наукової суперечки

Полеміка. Культура суперечки. Види суперечки. Логічна структура суперечки. Засоби спростування аргументів опонента. Дискусія. Особливості підготовки та проведення дискусій.

ТЕМА 4. Оратор і вимоги до нього

Оратор і аудиторія. Особистісні риси управлінця-оратора. Управлінський мовленнєвий етикет. Подолання страху перед аудиторією. Засоби привертання й утримання уваги аудиторії. Вихід із непередбачених ситуацій.

ТЕМА 5. Партнерський діалог. Діалогічне красномовство

Вироблення вмінь партнерського діалогу. Поняття про еристику. Дискусія, полеміка, диспут, суперечка.

ТЕМА 6. Основи ведення дебатів і ділової бесіди

Основи полемічної майстерності. Дебати. Майстерність ділової бесіди.

ТЕМА 7. Слухання й обговорення наукових доповідей

Етапи підготовки до наукової доповіді. Наукова доповідь.

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Вступ

Термін „риторика” – грецького походження й означає у перекладі„ораторське мистецтво”. У сучасній науці існує чимало визначень термінів „риторика” й „ораторське мистецтво”.

Ораторська майстерність науковця – це комплексна дисципліна, що інтегрує в собі такі суміжні дисципліни: філософію, психологію, логіку, лінгвістику, літературознавство, етику, етикет, сценічну майстерність тощо.

На практичних заняттях аспіранти зможуть розвинути або вдосконалити такі якості, як культура мислення, культура мовлення, культура поведінки, культура спілкування у будь-якій ситуації управлінської чи публічної діяльності. Це зумовлює актуальність навчальної дисципліни.

Аспіранти, оволодіваючи ораторською майстерністю, мають засвоїти досвід найкращих ораторів минулого і сучасного, демонструвати під час практичних занять досконале володіння сучасною українською літературною мовою, уміти використовувати невербальні засоби під час дискусії, диспуту, промови, публічного виступу, суперечки, бесіди тощо.

Дата добавления: 2015-08-09