Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Некоторые авторские мысли о ключевых понятиях СА

Читайте также:
  1. XIII Прелюбодей мысли
  2. XIII. Прелюбодей мысли
  3. XIX МЫСЛИТЬ – ЗНАЧИТ СТРАДАТЬ
  4. Автоматические мысли и установки.
  5. Авторские концерты Г. Гонтаренко в Ростове и Владикавказе.
  6. Авторские права
  7. Авторские права
Что такое СА?   Вшироком смысле:
• это область исследований, где нет общепринятой тер­минологии и единства мнений теоретиков и практиков по многим принципиальным вопросам;
• это область исследований, где нет общепринятой тер­минологии и единства мнений теоретиков и практиков по многим принципиальным вопросам;
• это очень широкая область с большим разнообразием постановок задач, а следовательно, методов их решения; она лежит на стыке ряда отраслей науки и сфер человеческой деятельности;
• это методология уяснения (понимания) или упорядоче­ния (структуризации) проблемы, которая может быть решена без ЭВМ и математики.
• это ограничение применения аналитических процедур; синтез должен стать господствующим, а анализ — соподчиненным;
Суть упоря­дочения   Упорядочение — расположение элементов в определенной последовательности в зависимости от некоторых их при­знаков
Суть структуризации   Структура — частичное упорядочение элементов и отно­шений между ними по какому-либо одному признаку. Структуризация направлена на:
• выяснение реальных целей системы;
• выяснение альтернативных путей достижения этих целей;
• достижение взаимосвязей между элементами;
• понимание внешних условий, в которых возникла про­блема; отсюда ограничения и последствия того или иного курса действий.
Средство первичного упорядочива­ния Это метод сценариев. Сценарий — преимущественно каче­ственное описание возможных вариантов развития ОИ при различных сочетаниях определенных условий.
Метод Дельфи   В отличие от метода сценариев, он предполагает предва­рительное ознакомление экспертов с ситуацией с помощью какой-либо модели.
Дерево целей   Это основная форма модели в СА. ДЦ — связной граф, вершины которого интерпретируются как цели, а ребра или дуги — как связи между целями.
Проблемы СА по степени структуризации Проблемы различают по признакам:
• ясность, осознанность постановки;
• степень детализации элементов и их взаимосвязей;
• соотношение количественных и качественных факто­ров, отмечаемых в постановке.
Таким образом, выделяют три класса проблем:
• хорошо структуризованные, или количественно сформулированные;
• неструктуризованные, или качественно выраженные;
• слабо структуризованные, или смешанные, содержа­щие качественные и количественны элементы.
Структура системы   ВСА наблюдатель фиксирует только видимые структуры и путем преобразования системы выявляет скрытые струк­туры, за которым скрывается новое качество, которое нуж­но выявить для решения задач. Структура системы — это дальнейшая абстракция, это способ связи.
Структура коллектива   Она будет различной в зависимости от того, по какому признаку «ранжируются» члены коллектива: по профессии, квалификации, стажу, заработку, должности и т.д.
Структура ТС   ТС различают по составу, назначению (функциям), принци­пу действия, качеству (надежности), экономичности, габаритным размерам и массе, компоновке, степени дублиро­вания, эффективности, сложности, связям, организации...
Основные задачи СА   • Правильно и с возможно большей четкостью сформу­лировать проблему, перевести ее из неструктуризованного класса в слабо структуризованный;
• собрать информацию по проблеме для разработки мероприятий ее исследования;
• выявить назначение системы, решающей проблему, с тем чтобы определить ее состав, методы взаимодейст­вия с другими системами;
• разработать несколько вариантов развития ТС при различных условиях;
• выбрать единственный наилучший курс развития сис­темы;
• выявить основные цели развития системы;
• выявить критерии эффективности деятельности системы;
• установить взаимосвязь целей данной ТС со средства­ми их достижения;
• разработать программу развития системы;
• проверить эффективность взаимодействия подсистем, выявить узкие места и устранить их;
• выявить эффективность организации управления, функции и структуру органов управления;
• разработать конкретные показатели управления (прог­нозирования);
• сформулировать цели создания системы и т. д. и т. п.
Особенность СА   Как уже отмечалось, использование математического аппарата и ЭВМ не обязательно может быть необходимым. Иногда может быть достаточно серьезного размышления над проблемой. Но в любом СА присутствуют пять обяза­тельных элементов:
• цель или ряд целей;
• альтернативные средства, с помощью которых может быть достигнута цель;
• затраты ресурсов, требуемых для каждой системы;
•логическая и математическая модели, т. е. система связей между целями, альтернативными средствами их достиже­ния, окружающей средой и требованиями на ресурсы;
• критерий выбора предпочтительных альтернатив; с его помощью сопоставляются цели и затраты и пр.
Главное в СА   Как сложное превратить в простое, как труднопонимаемую проблему превратить в серию задач, имеющих метод ре­шения; поиск эффективных средств исследования и управления сложными объектами.
Самое ценное в СА   Правильная постановка целей и составление программы их достижения — это важнейший ресурс государства, залог неуклонного повышения эффективности обществ и частно­го производства.
Область применения СА Для решения крупных проблем, связанных с деятельностью многих людей, с большими материальными затратами.
Человеческую деятельность можно условно разделить на две области;
• область рутинной деятельности, т. е. регулярных, повседневно решаемых задач;
• область решения новых, впервые возникающих задач.
В первой из них способы решения задач обычно хорошо отработаны и почвы для СА не представляется, хотя само наличие рутины в некоторых случаях составляют проблему (например, тенденция к постоянному увеличению работни­ков аппарата управления). Во второй области (перспективном планировании, науке) методы СА применимы почти повсеместно.
В каких си­туациях воз­никает по­требность в СА?   • При решении новых проблем, когда с помощью СА формулируется проблема, определяется, что и о чем нужно знать и понимать, кто должен знать и понимать;
• если решение проблемы предусматривает увязку цели со множеством средств ее достижения;
• если проблема имеет разветвленные связи, вызываю­щие отдаленные последствия в разных отраслях на­родного хозяйства, и ПР по ним требует учета полных эффективности и затрат;
• при решении проблем, где существуют трудно сравни­ваемые варианты решений или достижения комплекса целей;
• во всех случаях, когда создаются совершенно новые системы;
• в случаях, когда осуществляется улучшение производ­ства или экономических отношений;
• во всех проблемах, связанных с автоматизацией производства, созданием АСУ, АСТПП;
• если принимаемые на будущее решения должны учи­тывать факторы неопределенности и риска;
• когда выработка ответственных решений принимается на определенную перспективу (15―20 лет);
• везде, где требуется выработка критериев оптимально­сти с учетом целей развития и функционирования сис­темы.

 

 


[1] Телеология — учение о совершенстве, учение о конечных причи­нах — воззрение, объясняющее закономерную связь явлений природы не объективными причинами, а целями, установленными Божьей волей.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Теория циклов | ПЖЦ ТС — принцип и объект оценки и управления | Жизненные циклы систем, состав и структура | Схема 3.2 | Модель управления развитием ТС по ПЖЦ | Возможности) ПЖЦ | Новизна принципа полного жизненного цикла | Организационные структуры управления | Характеристика организационных структур управления | Матричная структура в системе управления |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЗАКЛЮЧЕНИЕ| Вікові особливості харчування дітей та підлітків

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)