Тестовые задания. 1. Когда возникла формальная логика

1. Когда возникла формальная логика

1. В Средние века;

2. В античности;

3. В Новое время;

4. В XX веке.

2. Основателем формальной логики является

1. Сократ;

2. Платон;

3. Дж. Буль;

4. Аристотель.

3. Традиционная (формальная) логика также называется

1. многозначной;

2. двухзначной;

3. символической;

4. трёхзначной.

4. Формой мысли, которая отражает совокупность существенных, необходимых и отличительных признаков явления или предмета является

1. суждение;

2. понятие;

3. умозаключение;

4. восприятие.

5. Форма мысли, в которой что-то отрицается или утверждается относительно предметов, их свойств и отношений, –

1. понятие;

2. умозаключение;

3. суждение;

4. предложение.

6. Мыслительная структура, в которой из двух или более истинных исходных суждений, называемых посылками, на основании определенной логической связи между ними, формируется новое истинное суждение, называемое заключением, –

1. доказательство;

2. суждение;

3. понятие;

4. умозаключение.

7. Мысленное выделение каких-нибудь свойств, принадлежащих некоторому классу предметов; переход от единичного к общему, от менее общего к более общему, –

1. абстрагирование;

2. анализ;

3. синтез;

4. обобщение.

8. Какая логическая характеристика соответствует понятию «столица Европы»

1. конкретное, разделительное, неригистрирующее, единичное, положительное, безотносительное;

2. общее, конкретное, разделительное, положительное, безотносительное, регистрирующее;

3. общее, собирательное, абстрактное, регистрирующее, соотносительное, отрицательное.

4. пустое, абстрактное, положительное, безотносительное, регистрирующее, разделительное.

9. Единичным понятием является

1. словарь,

2. созвездие,

3. первый в мире космонавт,

4. памятник архитектуры.

10. Пустым понятием не является

1. чемпион мира по кёрлингу,

2. Василиса Премудрая,

3. бесконечный тупик,

4. круглый квадрат.

11. Общим понятием является

1. Александр Македонский,

2. Млечный путь,

3. город-герой,

4. Санкт-Петербург.

12. Содержание понятия – это

1. совокупность предметов, объединённых в понятии,

2. совокупность всех слов и словосочетаний, передающих смысл понятия,

3. совокупность отличительных признаков предметов, объединённых в понятии,

4. то суждение, в котором оно может употребляться.

13. Объём понятия – это

1. совокупность существенных признаков предметов, объединённых в понятии,

2. совокупность предметов, объединённых в понятии,

3. совокупность всех выражений, в которых оно употребляется,

4. слово или словосочетание, в котором оно выражается.

14. Собирательным понятием является

1. путешествие,

2. взвод,

3. автомобиль,

4. Кунсткамера.

15. Регистрирующим является понятие

1. вода,

2. лебедь,

3. преступление,

4. произведение Ф.М. Достоевского.

16. Соотносительным является понятие

1. учебник,

2. добродетель,

3. начальник,

4. магнит.

17. Понятия «человек» и «живое существо» находятся в отношении

1. пересечения,

2. подчинения,

3. тождества,

4. соподчинения.

18. Понятия «друг» и «недруг» находятся в отношении

1. соподчинения,

2. противоположности,

3. противоречия,

4. подчинения.

19. Понятия «психология» и «логика» находятся в отношении

1. подчинения,

2. пересечения,

3. соподчинения,

4. противоположности.

20. Понятия «учитель» и «женщина» находятся в отношении

1. подчинения,

2. пересечения,

3. тождества,

4. соподчинения.

21. Понятия «Лондон» и «столица Англии» находятся в отношении

1. пересечения,

2. подчинения,

3. тождества,

4. соподчинения.

22. Какое понятие будет результатом ограничения понятия «книга»

1. страница,

2. печатное издание,

3. библиотечная книга,

4. учебное пособие.

23. Какая схема соответствует отношению между понятиями «рука» и «кисть»:

1.

2.

3.

24. Какие понятия соответствуют схеме

1. гепард, травоядное, животное,

2. врач, хирург, женщина,

3. растение, гриб, дерево,

4. карандаш, ручка, письменная принадлежность.

25. Какие понятия соответствуют схеме

1. высокий человек, низкий человек, молодой человек,

2. справедливая война, несправедливая война, Великая Отечественная война,

3. мужчина, женщина, ребёнок,

4. студент, спортсмен, рабочий.

26. Какая схема соответствует отношениям между понятиями «живое существо», «человек», «комар», «млекопитающее», «корова»

1.

2.

3.

27. Какие понятия соответствуют схеме

1. спортсмен, юрист, человек, адвокат,

2. деревянное изделие, стол, кухонный стол, зубочистка,

3. океан, море, суша, Индийский океан,

4. школа, университет, учебное заведение, школа № 7.

28. Найдите правильно проведённое обобщение

1. секунда – минута – час,

2. учебник логики – учебник – книга,

3. происшествие – история – наука,

4. дом – подъезд – квартира.

29. Какое понятие является ближайшим родовым по отношению к понятию «курсант»

1. военный,

2. учащийся,

3. человек,

4. курсант средней специальной школы МВД.

30. Найдите правильно проведённое ограничение

1. животное – млекопитающее – чайка,

2. машина – трактор – трактор «Беларусь»,

3. офицер – майор – сержант,

4. рука – кисть – палец.

31. Найдите ближайшее видовое понятие по отношению к понятию «растение»

1. ландыш,

2. цветок,

3. живой организм,

4. липа.

32. Укажите, какое из предложенных делений является правильным

1. церкви делятся на православные и католические, высокие и низкие;

2. люди делятся на белых, черных, жёлтых и красных;

3. леса делятся на лиственные и хвойные;

4. привычки делятся на вредные, полезные и приятные.

33. Какое правило нарушено в делении: «Люди бывают оптимистами, пессимистами и брюнетами»

1. деление должно быть соразмерным,

2. деление должно производиться только по одному основанию,

3. члены деления должны исключать друг друга,

4. деление должно быт непрерывным.

34. Определите, в каком из нижеприведённых примеров имеет место дихотомическое деление

1. дома делятся на одноэтажные и многоэтажные,

2. спутники планет делятся на искусственные и неискусственные,

3. по силе зрения люди делятся на близоруких и дальнозорких,

4. философы делятся на материалистов, идеалистов и дуалистов.

35. Какое из предложенных определений является правильным

1. Лев есть царь зверей.

2. Криминалист – человек, занимающийся криминалистикой.

3. Свидетель – лицо, располагающее сведениями об обстоятельствах, имеющих значение для уголовного или гражданского дела, и вызванное в органы суда для дачи показаний.

4. Домохозяйка – это не профессия.

36. Какое правило нарушено в определении: «Бочка есть сосуд для хранения жидкости»

1. определение должно быть соразмерным,

2. определение не должно содержать в себе круга,

3. определение должно быть чётким и ясным,

4. определение не должно быть отрицательным.

37. Какой из предложенных вопросов является корректным

1.Существуют ли инопланетяне?

2. Назовите главного героя поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

3. Какой сегодня день?

4. Назовите хотя бы одну русскую православную икону IX.

38. Найдите суждение

1. Человек, владеющий английским языком.

2. Что яростной толпе сражённый гладиатор?

3. Берегите лес!

4. Ни один комар не является травоядным.

39. Найдите среди предложенных суждений суждение с отношением

1. А. П. Чехов – великий русский писатель.

2. Бологое располагается между Петербургом и Москвой.

3. Остров Святая Елена – место смерти Наполеона.

4. Квадратный круг не существует.

40. К какому виду относится суждение: «В любой библиотеке есть книги, которые редко читают»

1. общеутвердительному,

2. частноутвердительному,

3. общеотрицательному,

4. частноотрицательному.

41. К какому виду относится суждение: «Не всё то золото, что блестит»

1. общеутвердительному,

2. частноутвердительному,

3. общеотрицательному,

4. частноотрицательному.

42. Какая схема соответствует отношению между субъектом (S) и предикатом (P) в суждении: «Каждый следователь знает хотя бы одного адвоката»

1.

3.

43. В каком виде суждения субъект и предикат всегда распределены

1. в общеутвердительном,

2. в общеотрицательном,

3. в частноутвердительном,

4. в частноотрицательном.

44. Какая схема соответствует отношению между субъектом (S) и предикатом (P) в суждении: «Некоторые студенты не являются мастерами спорта»

1.

2.

3.

45. В каком отношении находятся суждения: «Хороший кузнец и лягушку подкуёт» и «Ни один хороший кузнец не является тем, кто не подкуёт лягушку»

1. в отношении противоречия,

2. в отношении противоположности,

3. в отношении тождества,

4. в отношении подчинения.

46. В каком отношении находятся суждения: «Некоторые птицы летают» и «Некоторые птицы не летают»

1. в отношении противоположности,

2. в отношении противоречия,

3. в отношении частичной совместимости,

4. в отношении подчинения.

47. В каком отношении находятся суждения: «Все взрослые были детьми» и «Некоторые взрослые никогда не были детьми»

1. в отношении подчинения,

2. в отношении противоречия,

3. в отношении противоположности,

4. в отношении частичной совместимости.

48. В каком отношении находятся суждения: «Все писатели – драматурги» и «Ни один писатель не является драматургом»

1. в отношении противоречия,

2. в отношении тождества,

3. в отношении противоположности,

4. в отношении частичной совместимости.

49. Если суждение: «Некоторые бактерии вредны» истинно, то каким согласно логическому квадрату будет суждение: «Все бактерии вредны»

1. истинным,

2. ложным,

3. неопределённым.

50. Если суждение: «Ни один кролик не является хищником» истинно, то каким согласно логическому квадрату будет суждение: «Все кролики – хищники»

1. истинным,

2. ложным,

3. неопределённым.

51. Если суждение: «Все берёзы являются цветами» ложно, то каким согласно логическому квадрату будет суждение: «Некоторые берёзы – цветы»

1. истинным,

2. ложным,

3. неопределённым.

52. Каким согласно логическому квадрату будет суждение: «Некоторые тюлени не являются ластоногими», если известно, что суждение: «Все тюлени являются ластоногими» истинно

1. истинным,

2. ложным,

3. неопределённым.

53. Среди предложенных сложных суждений найдите конъюнктивное суждение

1. Подальше положишь, поближе возьмёшь.

2. Его любимые писатели Лев Толстой и Гоголь.

3. Человек либо творец своей судьбы, либо жертва обстоятельств.

4. Нельзя сказать, что чтение этого романа приятно или полезно.

54. Укажите, какое из предложенных сложных суждений является строгой дизъюнкцией

1. Вася и Петя – друзья или просто живут рядом.

2. Или я тебя не понимаю, или ты меня не понимаешь.

3. Одежда либо соответствует моде, либо нет.

4. Н. Или слепой, или влюблённый.

55. Какая формула соответствует сложному суждению: «Всякое применение власти для своей правомерности должно быть выражением народной воли и результатом действительного или молчаливого соглашения»

1. (p&q&r)

2. (p&(qvr))

3. (p®(q®r))

4. ((pvq)&r)

56. Какое суждение соответствует формуле: (p→((qvr)&s))

1. Если ты сможешь доказать мне свои добрые намерения, то я поверю тебе, или же мне придётся обвинить тебя в лжесвидетельстве и вызвать полицию.

2. Если бы К. был преступником, то он в указанную ночь должен был бы быть в замке или в полегающем к нему парке. Кроме того, К. в этом случае должен был бы быть отличным стрелком.

3. Кроме царя, воинов и народа, были в Греции и рабы.

4. Договор купли-продажи может быть заключён в устной или письменной форме, он может быть подтверждён документально или нет.

57. Какое из сложных суждений не является импликацией

1. Если хочешь быть красивым, пойди в гусары.

2. Кто посеет ветер, тот пожнёт бурю.

3. Поспешишь – людей насмешишь.

4. Если удастся купить билеты, то завтра мы пойдём в театр.

58. К какой из следующих пар применим закон исключённого третьего

1. глубокий – мелкий,

2. умный – сообразительный,

3. верующий – неверующий,

4. сладкий – солёный.

59. Определите, в каком из рассуждений нарушен закон достаточного основания

1. Иванов – рецидивист, так как имеет две судимости.

2. Этот человек болен гриппом, поэтому у него высокая температура.

3. Это предложение сложное, так как это предложение длинное.

4. Ласточкин достоин оценки «отлично», так как правильно ответил на все вопросы в экзаменационном билете.

60. В какой из предложенных пар понятия не являются равнозначными

1. «житель Санкт-Петербурга» и «петербуржец»,

2. «безучастный взгляд» и «равнодушный взгляд»,

3. «правильная геометрическая фигура» и «квадрат»,

4. «кузина» и «двоюродная сестра».

61. Укажите, какое из нижеприведённых суждений является результатом превращения суждения: «Некоторые люди не любят лук»

1. Некоторые люди любят не лук.

2. Некоторые люди не любят не лук.

3. Некоторые люди являются не любящими лук.

4. Некоторые не люди любят лук.

62. Если превратить суждение: «Никто не имеет права нарушать закон», то получится суждение

1. Ни один закон не может быть нарушен.

2. Все люди являются теми, кто не имеет права нарушать закон.

3. Все имеют права не нарушать закон.

4. Никто не имеет права не нарушать закон.

63. Какое из предложенных суждений является превращением суждения: «Маршал Жуков – один из выдающихся полководцев II мировой войны»

1. Маршал Жуков – не один из выдающихся полководцев II мировой войны.

2. Маршал Жуков не является не выдающимся полководцем II мировой войны.

3. Ни один из выдающихся полководцев II мировой войны не маршал Жуков.

4. Маршал Жуков – один из не выдающихся полководцев II мировой войны.

63. Выберите правильный вариант обращения суждения: «Среди адвокатов немало женщин»

1. Все женщины – адвокаты.

2. Некоторые женщины – адвокаты.

3. Немало женщин среди адвокатов.

4. Мало женщин – не адвокатов.

64. В следующих примерах найдите правильное противопоставление предикату суждения: «Ни один человек не любит неприятностей»

1. Все, кто не любит неприятностей, являются людьми.

2. Все любящие неприятности – не люди.

3. Все не люди любят неприятности.

4. Ни один не любящий неприятностей не является не человеком.

65. Выберите правильный вариант противопоставления субъекту суждения: «Некоторые камни являются недрагоценными»

1. Некоторые драгоценные вещи не являются камнями.

2. Некоторые недрагоценные вещи не являются не камнями.

3. Некоторые камни не являются драгоценными.

4. Некоторые камни являются драгоценными.

66. Укажите, в какой из ситуаций не нарушен закон достаточного основания

1. Он является умным человеком, так как получил высшее образование.

2. Все студенты юридического факультета изучают логику. Алексеев изучает логику, значит он студент.

3. Алиса – плохой человек, так как она мне не нравится.

4. Кто спрятал вещь, знает, где её найти, следовательно, тот, кто знает, где найти эту вещь, сам её спрятал.

67. Какой из элементов указывает на количество суждения

1. предикат,

2. субъект,

3. квантор,

4. связка.

68. Какое понятие является предикатом в суждении: «Ни один космический корабль не может подняться в космос без топлива»

1. не может,

2. может подняться,

3. не может подняться в космос без топлива,

4. может подняться в космос без топлива.

69. Какой из элементов является лишним в простом категорическом силлогизме

1. средний термин,

2. больший термин,

3. меньший термин,

4. модус.

70. Умозаключение от суждений меньшей степени общности к суждениям большей степени общности, называется

1. дедукция,

2. индукция,

3. аналогия,

4. силлогизм.

71. Найдите умозаключение, построенное на основе полной индукции

1. Все тела имеют массу.

2. Все студенты нашей группы приняли участие в олимпиаде по математике.

3. Все тигры полосатые.

4. Все лошади имеют копыта.

72. Найдите умозаключение, построенное на основе неполной индукции

1. Все итальянцы – брюнеты.

2. Все люди смертны.

3. Всю неделю температура воздуха составляла – 15 градусов по Цельсию.

4. Все арабы – мусульмане.

73. Умозаключение: «Все цветы – растения. Некоторые организмы – цветы, следовательно, некоторые организмы – растения» является

1. индукцией,

2. дедукцией,

3. традукцией.

74. Умозаключение: «Меркурий движется. Венера движется. Земля движется. Меркурий, Венера, Земля – крупные планеты Солнечной системы. Значит, все крупные планеты Солнечной системы движутся» является

1. дедукцией,

2. индукцией,

3. аналогией.

75. Умозаключение: «Юпитер, ты сердишься, значит, ты не прав» является

1. простым категорическим силлогизмом,

2. энтимемой,

3. условно-категорическим силлогизмом,

4. соритом.

76.Силлогизм Некоторые церкви являются разрушенными.

Все церкви – культовые сооружения.

Некоторые культовые сооружения являются разрушенными.

построен по

1. первой фигуре,

2. второй фигуре,

3. третьей фигуре,

4. четвёртой фигуре.

77. Силлогизм Каждый умеющий писать умеет читать.

Умеющий читать не является безграмотным.

Ни один безграмотный не умеет писать.

построен по

1. первой фигуре,

2. второй фигуре,

3. третьей фигуре,

4. четвёртой фигуре.

78. Умозаключение: «Глупец всегда стремится быть умнее всех, так как глупец, как правило, самодовольный человек. Этот человек не глупец, так как он не является непоколебимым в своей уверенности. Следовательно, этот человек не стремится быть умнее всех» является

1. соритом,

2. энтимемой,

3. эпихейремой.

79. В простом категорическом силлогизме

Некоторые негры являются христианами.

Некоторые негры являются людоедами.

Некоторые людоеды являются христианами.

допущена ошибка

1. учетверение термина,

2. вывод сделан из двух частных посылок,

3. вывод сделан из двух отрицательных посылок,

4. поспешное обобщение.

80. В простом категорическом силлогизме

Все судьи справедливы.

Прокуроры не судьи.

Прокуроры не справедливы.

допущена ошибка

1. средний термин не распределён ни в одной из посылок,

2. термин нераспределённый в посылках, распределён в заключении,

3. вывод сделан из двух отрицательных посылок,

4. вывод сделан из двух частных посылок.

81. В простом категорическом силлогизме

Волки едят ягнят.

Это животное ест ягнят.

Это животное – волк.

допущена ошибка

1. учетверение терминов,

2. термин нераспределённый в посылках, распределён в заключении,

3. средний термин нераспределён ни в одной из посылок,

4. если одна из посылок – частное суждение, то и вывод должен быть частным.

82. Силлогизм

Некоторые бани являются общественными.

Все общественные учреждения имеют определённый режим работы.

Некоторые имеющие определённый режим работы учреждения являются общественными.

построен по

1. первой фигуре,

2. второй фигуре,

3. третье фигуре,

4. четвёртой фигуре.

83. Какая ошибка допущена в следующем рассуждении: «Туристы, прибыв в незнакомый город, обратили внимание на то, что транспорт был перегружен, но не учли, что это были часы пик. Туристы сделали вывод, что транспорт в городе перегружен постоянно»

1. поспешное обобщение,

2. подмена условного безусловным,

3. после этого, значит, по причине этого,

4. подмена тезиса.

84. Определите, с помощью какого индуктивного метода установления причинных связей получен следующий вывод: «Явление радуги наблюдалось на небе во время дождя, в водяной пыли водопада, в каплях росы. Значит, причиной явления радуги является прохождение солнечного света через капли воды»

1. метода сходства,

2. метода различия,

3. метода остатков,

4. метода сопутствующих изменений.

85. Какая ошибка допущена в рассуждении: «Если разбить зеркало, то быть беде»

1. поспешное обобщение,

2. после этого, значит, по причине этого,

3. подмена условного безусловным,

4. переход в другой род.

86. Какое из нижеприведённых умозаключений не является соритом:

1. Искусство, несомненно, является отражением реальной жизни. А так как живопись – это вид изобразительного искусства и сюр-реализм – это вид живописи, то сюрреализм отражает реальную жизнь.

2. Англичане – мужественный народ. Мужественный народ свободен. Свободный народ счастлив. Следовательно, англичане счастливы.

3. Ни одного опытного педагога нельзя считать некомпетентным. А так как некомпетентный человек допускает грубые ошибки в своей работе, Михаил не допускает грубых ошибок в своей работе.

4. Все волки – хищники, а некоторые хищники – млекопитающие, среди млекопитающих есть волки, если учесть, что все млекопитающие – живые существа, то волки являются живыми существами.

87. Определите, в каком из умозаключений вывод достоверен:

1. Если сегодня четверг, то завтра пятница. Но сегодня не четверг, значит, завтра не пятница.

2. Если мы поедем на последней электричке, то опоздаем на метро. Мы не опоздали на метро, значит, мы не поехали на последней электричке.

3. Если ребёнок съест 5 кг слив, то у него расстроится желудок. У данного ребёнка расстроен желудок, следовательно, он съел 5 кг слив.

4. Если дерево полить керосином, то оно засохнет. Это дерево поливали керосином, значит, оно засохло.

88. Умозаключение: «Если ты раб, то не можешь быть другом. Если тиран – не можешь иметь друзей. Но ты или раб, или тиран. Значит, ты не можешь, быть другом или не можешь иметь друзей» является

1. условно-категорическим,

2. разделительно-категорическим,

3. простым категорическим силлогизмом,

4. дилеммой.

89. Каким видом дилеммы является умозаключение: «Если ты учишься на филологическом факультете, то будешь филологом. Если ты учишься на юридическом факультете, то будешь юристом. Но ты не учишься, ни на филологическом факультете, ни на юридическом факультете. Значит, ты не будешь филологом или юристом»

1. простой конструктивной,

2. сложной конструктивной,

3. простой деструктивной,

4. сложной деструктивной.

90. Умозаключение: «Это здание построено в классическом стиле или в стиле модерна. Это здание построено в классическом стиле. Значит, это здание не построено в стиле модерна» является

1. условно-категорическим,

2. условно-разделительным,

3. разделительно-категорическим,

4. простым категорическим силлогизмом.

91. Какое из предложенных суждений является выводом из посылок

Картошка не ананас

Все ананасы приятны на вкус

Следовательно,..

1. Картошка не приятна на вкус.

2. Картошка не ананас.

3. Некоторое приятное на вкус не является картошкой.

4. Некоторое неприятное на вкус является картошкой.

92. В структуру доказательства не входит

1. тезис,

2. аргументы,

3. демонстрация,

4. несостоятельность демонстрации.

93. Способ связи аргументов и тезиса называют

1. аргументацией,

2. обоснованием,

3. демонстрацией,

4. доказательством.

94. Доказательство: «Преступником может быть либо Соколов, либо Шайко, либо Критов. Преступником не является ни Шайко, ни Критов. Значит, преступник – Соколов» является

1. прямым,

2. косвенным «методом от противного»,

3. косвенным «методом исключения».

95. Доказательство: «Страсти вводят нас в заблуждение, так как они сосредоточивают все наше внимание на одной стороне рассматриваемого предмета и не дают нам возможности исследовать его всесторонне» является

1. косвенным «методом от противного»,

2. косвенным «методом исключения»,

3. прямым.

96. В рассуждении: «Всякое убийство заслуживает осуждения. Но из него следует, что умерщвление скота и птицы заслуживает осуждение, значит, и поедание мяса заслуживает осуждения. Но мы видим, что все вокруг едят бифштексы, шашлыки, цыплят-табака и никто никого за это не осуждает» использован следующий метод опровержения

1. опровержение тезиса,

2. критика аргументов,

3. выявление несостоятельности демонстрации.

97. Преднамеренные ошибки, с целью запутать своего противника и выдать ложное суждение за истинное –

1. паралогизм,

2. софизм,

3. парадокс,

4. противоречие.

98. Рассуждение: «То, что ты не терял, ты имеешь. Ты не терял рога, значит, ты их имеешь» является

1. парадоксом,

2. паралогизмом,

3. софизмом,

4. противоречием.

99. Какая ошибка допущена в отрывке из «Лекаря поневоле» Ж.-Б. Мольера:

«Сганарель. Мы, великие медики, с первого взгляда определяем заболевание… я немедленно проник в суть вещей и заявляю вам: ваша дочь нема.

Жеронт. Так-то оно так, но я бы хотел услышать, отчего это случилось?

Сганарель. Сделайте одолжение. От того, что она утратила дар речи.

Жеронт. Хорошо, но скажите мне причину, по которой она его утратила.

Сганарель. Величайшие учёные скажут вам то же самое: от того, что у неё язык не ворочается»

1. поспешное обобщение,

2. «порочный круг»,

3. подмена тезиса,

4. предвосхищение основания.

100. Какая ошибка содержится в теории Коперника, согласно которой Земля обращается вокруг Солнца:

1. предвосхищение основания,

2. «порочный круг»,

3. ошибка «основного заблуждения»,

4. подмена тезиса.

101. Что не может выступать в качестве аргумента:

1. констатации фактов,

2. аксиомы,

3. слухи,

4. определения понятий.

102. Какой из нижеперечисленных приёмов спора не является корректным:

1. инициатива,

2. внезапность,

3. срывание спора,

4. обращение аргументов противника.

103. Какой из ответов на вопрос: «Какие виды атрибутивных суждений вы знаете?» будет полным:

1. утвердительные и отрицательные,

2. частные и общие,

3. единичные, частные, утвердительные и отрицательные,

4. общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные.

104. Какой из предложенных вопросов является закрытым:

1. Каковы основные идеи философии Вл. Соловьёва?

2. Является ли данное деяние преднамеренным убийством?

3. Каким Вы видите будущее России?

4. Какие книги пользуются популярностью у молодёжи?

105. Какой из предложенных вопросов является сложным:

1. Верно ли, что если Н. сделает доклад по одной из предложенных тем, то получит зачёт «автоматом»?

2. Имеются ли подводные вулканы?

3. Является ли наказание восстановлением справедливости и элементом перевоспитания преступника?

4. Что Вы думаете по поводу заключения контракта с данной фирмой?

106. Какое из нижеперечисленных понятий находится в отношении пересечения с понятием «антиквариат»

1. пластиковая зубочистка,

2. компьютер,

3. серебряный подсвечник XV века,

4. кресло.

107. Какая схема отношений между большим термином (P), меньшим термином (S) и средним термином (M) соответствует силлогизму

Каждый настоящий философ имеет свою точку зрения.

Некоторые настоящие философы являются преподавателями.

Некоторые преподаватели имеют свою точку зрения.

1.

2.

3.

108. Какому из приведённых силлогизмов соответствует схема

1. Ни один человек не крокодил.

Все аллигаторы – крокодилы.

Ни один аллигатор не человек.

2. Некоторые живые существа не являются разумными.

Всем живым существам присущ инстинкт самосохранения.

Некоторые из тех, кому присущ инстинкт самосохранения не являются разумными.

3. Все женщины любят комплименты.

Некоторые женщины – преподаватели.

Некоторые преподаватели любят комплименты.

4. Ни одна оригинальная работа не пишется по заказу.

Некоторые стихи оригинальны.

Некоторые стихи не пишутся по заказу

109. Какое из нижеуказанных понятий находится в отношении соподчинения с понятием «университет»

1. Технический университет,

2. гимназия,

3. вокзал,

4. не университет.

110. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение:

1. объём понятия «стол» меньше объёма понятия «мебель»,

2. объём понятия «стол» больше объёма понятия «мебель»,

3. объём понятия «стол» равен объёму понятия «мебель».

Дата добавления: 2015-08-18