IV. Междисциплинарная интеграция.

Д.м.м., профессор _____________ В. П. Неспрядько

“____”_____________________20__г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ
Тема занятия	«Определение центрального соотношения челюстей при дефектах зубных рядов IV группы»
Курс	IV курс (VІІ семестр)
Факультет	стоматологический факультет

Продолжительность занятия – 3 часа.

Методическую разработку подготовил

Ассистент кафедры ортопедической стоматологии НМУ

МИХАЙЛОВ А.А.

.

КИЕВ-2012 г.

І. Актуальность темы

После потери всех зубов восстановление формы и функции разрушенного жевательного аппарата возможное только при правильном определении центральной окклюзии (центрального соотношения челюстей). Определить центральную окклюзию у беззубого больного (четвертая группа дефектов зубного ряда) значительно сложнее, чем у лиц, которые имеют зубы. Поэтому этот этап есть одним из самых важных при изготовлении полных съемных протезов.

ІІ. Учебная цель

Знать: (ά - I).

1. Анатомо-физиологические особенности строения зубочелюстной системы больного с полной потерей зубов.

2. Особенности обследования больного с полной потерей зубов.

3. Этапы определения центрального соотношения челюстей при IV группе дефектов зубной системы.

4. Знать группы дефектов зубных рядов.

Уметь: (ά - II), (ά - III).

1. Провести обследования беззубого больного.

2. Определить высоту и зафиксировать центральное соотношение челюстей у больного с полной потерей зубов.

ІІІ. Воспитательные цели

Сформировать деонтологические принципы общения при ортопедическом приеме больных с полной потерей зубов.

Обратить внимание на особенности выполнения работ по изготовлению гипсовых моделей.

Обратить внимание на особенности выполнения клинико-лабораторных этапов изготовлению восковых прикусных валиков.

Развить чувство ответственности за верность проведения профессиональных действий на этапах определения высоты и фиксации центрального соотношения челюстей.

IV. Междисциплинарная интеграция.

Обеспечивающие дисциплины	Знать (ІІ)	Уметь (ІІІ)
Анатомия	1) Строение лицевого скелета.	1) Уметь обследовать больного с полной потерей зубов.
	2) Анатомо-физиологические особенности строения верхней и нижней челюстей.	2) Уметь определить состояние физиологического покоя нижней челюсти.
Физиология	3) Анатомо-функциональные изменения в зубочелюстной системе вследствие полной потери зубов.	3) Определить тип соотношения беззубых челюстей.
	4) Биомеханика жевательного аппарата человека.	4) Овладеть методикой исследования жевательных движений нижней челюсти (запись внутриротовая, внеротовая).
	5) Артикуляция и окклюзионные соотношения челюстей.	5) Определение феномена Христенсена.

V. Содержание учебного материала (структурно-логические схемы содержания темы)

При помощи прикусных валиков (ЦИТО)

По методу Г. А. Ефрона, З. П. Гельфанда, А. Я. Катца А.Л.Сапожникова

При помощи гипсоблоков Гольдман, Г.И.Сидоренко

При помощи прикусного устройства Габер, Б.Т.Черных С.И.Хмелевский

Формирование вестибулярного овала  

Формирование протетической плоскости

Фиксация мезио-дистального соотношения челюстей

Нанесение ориентировочных линий

Неапаратурный метод  

Апаратурный метод

Антропометричный  

Анатомо-физиологическ.  

Метод разговорной пробы  

Холодный метод  

Горячий метод

Определение межальвеолярной высоты

ЭТАПЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО СООТНОШЕНИЯ ЧЕЛЮСТЕЙ

Методы определения центрального соотношения челюстей

План и организационная структура занятия

Дата добавления: 2015-08-09