СЕМИНАР № 2

Методы и формы организации работы с родителями обучающихся и воспитанников

(2 часа)

Цель: Анализ теоретических основ проблемы взаимодействия школы и семьи, освоить технологию отдельных методов и форм работы классного руководителя с родителями младших школьников.

Вопросы для обсуждения:

1. Взаимодействие семьи и школы как педагогическая проблема.

2. Общая характеристика массовых, дифференцированных и индивидуальных форм организации взаимодействия школы и семьи.

2. Эффективные методы взаимодействия семьи и школы в современных условиях.

Задание для самостоятельной работы:

На основании анализа статей журнала «Начальная школа» (2010 – 2014 гг.) сформировать подборку эффективных методов и форм работы учителя с родителями младшего школьника. Таблица, рекомендуемая для заполнения:

Автор статьи	Название статьи	Метод(-ы) работы	Форма(-ы) работы	Год	№ журнала	№№ страниц

Литература:

1.

2. Брюхова В.М. Школа и семья: от диалога к партнёрству // Классный руководитель. – 2007. - № 6.

3. Нотарёва Т.П. Программа педагогического сопровождения семейного воспитания // Классный руководитель. -2008. - №7.

4. Пешлова Н.И. Правила эффективного взаимодействияклассного руководителя с родителямиучащегося // Классный руководитель. - 2008. - №7.

СЕМИНАР № 3

Диагностика воспитательной деятельности

(2часа)

Цель: Формирование умения проводить педагогическую диагностику воспитательной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть этапа выдвижения цели воспитания.

2. Функции диагностики.

3. Основные сложности в измерении воспитания.

4. Условия оптимального выбора диагностических методов и методик.

5. Методы и методики педагогических исследований воспитательного процесса в условиях начальной школы.

Задание для самостоятельной работы:

Подготовить в «копилку» диагностических методик по 3 методики исследования личности воспитанника и детского сообщества.

Литература:

1. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /; под ред В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – М., «Академия», 2006.

2. Степанов П.В. Как провести проблемно- ориентированный анализ школьного воспитания? // Классный руководитель. - 2010. - № 2.

3. Степанов Е.Н. Анализ воспитательного процесса: современные представления // Классный руководитель. - 2010. - №4.

4. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.

---

Дата добавления: 2015-08-18