Читайте также:
|
|
Методы и формы организации работы с родителями обучающихся и воспитанников
(2 часа)
Цель: Анализ теоретических основ проблемы взаимодействия школы и семьи, освоить технологию отдельных методов и форм работы классного руководителя с родителями младших школьников.
Вопросы для обсуждения:
1. Взаимодействие семьи и школы как педагогическая проблема.
2. Общая характеристика массовых, дифференцированных и индивидуальных форм организации взаимодействия школы и семьи.
2. Эффективные методы взаимодействия семьи и школы в современных условиях.
Задание для самостоятельной работы:
На основании анализа статей журнала «Начальная школа» (2010 – 2014 гг.) сформировать подборку эффективных методов и форм работы учителя с родителями младшего школьника. Таблица, рекомендуемая для заполнения:
Автор статьи | Название статьи | Метод(-ы) работы | Форма(-ы) работы | Год | № журнала | №№ страниц |
Литература:
1.
2. Брюхова В.М. Школа и семья: от диалога к партнёрству // Классный руководитель. – 2007. - № 6.
3. Нотарёва Т.П. Программа педагогического сопровождения семейного воспитания // Классный руководитель. -2008. - №7.
4. Пешлова Н.И. Правила эффективного взаимодействияклассного руководителя с родителямиучащегося // Классный руководитель. - 2008. - №7.
СЕМИНАР № 3
Диагностика воспитательной деятельности
(2часа)
Цель: Формирование умения проводить педагогическую диагностику воспитательной деятельности.
Вопросы для обсуждения:
1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть этапа выдвижения цели воспитания.
2. Функции диагностики.
3. Основные сложности в измерении воспитания.
4. Условия оптимального выбора диагностических методов и методик.
5. Методы и методики педагогических исследований воспитательного процесса в условиях начальной школы.
Задание для самостоятельной работы:
Подготовить в «копилку» диагностических методик по 3 методики исследования личности воспитанника и детского сообщества.
Литература:
1. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /; под ред В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – М., «Академия», 2006.
2. Степанов П.В. Как провести проблемно- ориентированный анализ школьного воспитания? // Классный руководитель. - 2010. - № 2.
3. Степанов Е.Н. Анализ воспитательного процесса: современные представления // Классный руководитель. - 2010. - №4.
4. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы | | | Гражданское и патриотическое воспитание |