Комиссии по специальности (направлению подготовки бакалавров (магистров))

_________________________________________

^{(код) (наименование)}

____________________ отделение

^{очное или заочное}

выпуск 200__ года

Отчет председателя ГАК по специальности должен содержать следующую информацию (перечислить виды и формы аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации студентов по конкретной образовательной программе):

Итоговая государственная аттестация по специальности (направлению) ________________________________________ включает защиту выпускной квалификационной работы (указать вид выпускной квалификационной работы (дипломная, бакалаврская работа, магистерская диссератция), далее - ВКР) и сдачу государственного(-ых) экзамена(-ов) (далее – ГЭ) по ________________________________________________ (указать, какой экзамен включен в итоговую государственную аттестацию). По каждому виду испытания приказом ректора № ________________ от ____________ утверждены экзаменационные комиссии.

1. Анализ состава аттестационных комиссий (фамилии не писать).

- дается анализ состава экзаменационных комиссий;

- подготовительная работа, проведенная деканатом к аттестации, (расписание, графики заседания ГАК по защите ВКР и приему ГЭ, о допуске студентов к итоговой государственной аттестации, сводные зачетно-экзаменационные ведомости, направление на защиту ВКР, книга бланков протоколов заседания ГЭК: своевременность и качество подготовленных документов);

- наличие и качество необходимой документации к ВКР (отзывы научного руководителя, внешние отзывы, издание приказа об утверждении тем);

- качество экзаменационных материалов (корректность поставленных вопросов и составления билетов и приложений)

2. Анализ содержания и результатов защиты ВКР (дипломных, бакалаврских работ, магистерских диссертаций):

-анализ выбора тем, целей исследования;

-соответствие темы ВКР тематической или комплексной программе научно-исследовательской деятельности кафедр факультета;

-отражение в работах фундаментальных знаний;

-практическая направленность ВКР;

-методический аспект;

-использование ЭВМ;

-уровень новизны и актуальности;

-степень доказательности;

-степень раскрытия тем;

-постановка эксперимента;

-% защищаемых ВКР к общему числу выпускников;

-дублирование тем ВКР (по сравнению с тематикой прошлых лет);

-анализ результатов по таблице №2;

-умение синтезировать основные выводы и формулировать их;

-выполнение ВКР по заказам общеобразовательных школ, других образовательных учреждений органов управления образованием;

-внедрение ВКР.

3. Анализ результатов государственных экзаменов:

-оценка и анализ общенаучных знаний (в предметной области). Знание и понимание выпускниками сущности поставленного вопроса.

-оценка общепедагогической подготовленности выпускников, знание ими теоретических основ своей специальности (педагогика, психология, методика, специальные дисциплины и т.д.);

-знание современных достижений в соответствующей предметной области;

-общая эрудиция выпускников, культура речи, лексика, жестикуляция и т.п.;

-объективность выставленных оценок по результатам ответов выпускников;

-качественные характеристики результатов государственных экзаменов (оценки, качественные показатели, средний балл на основании таблицы №1).

Дата добавления: 2015-08-18