Дополнительная

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5 – 9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

2. Гладкая, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся младших классов вспомогательной школы: учеб.-метод. пособие / В.В. Гладкая. – Минск: Акад. последиплом. образования, 2002. – 230 с.

3. Гладкая, В.В. Уроки социально-бытовой ориентировки в младших классах вспомогательной школы: учеб.-метод. пособиедля педагогов 1-го отд-ния вспом. шк. / В.В. Гладкая, Р.Ш. Шайхуллина. – Минск: Местный Литературный фонд, 2008. – 116 с.

4. Девяткова, Т.А. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя / Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова, А.Г. Петрикова, Н.М. Платонова, А.М. Щербакова; под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.

Дополнительная

1. Гладкая, В.В. Диагностическая основа обучения социально-бытовой ориентировке младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью / В.В. Гладкая // Спецыяльная адукацыя. – 2008. – № 3. – С. 14–22.

2. Гладкая, В.В. Методика проведения уроков по предмету «Социально-бытовая ориентировка» во вспомогательной школе / В.В. Гладкая // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №. 6. – С. 26 - 35.

3. Гладкая, В.В. Особенности планирования педагогической работы по социально-бытовой ориентировке школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью / В.В. Гладкая // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №. 4. – С. 29 - 36.

4. Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: методическое пособие / В.В. Гладкая. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

5. Гладкая, В.В. Типы и структура учебных занятий по социально-бытовой ориентировке в младших классах вспомогательной школы / В.В. Гладкая // Спецыяльная адукацыя. – 2009. – №. 1. – С. 14–22.

6. Гладкая, В.В. Формы, типы и структура учебных занятий по социально-бытовой ориентировке во вспомогательной школе / В.В. Гладкая // Дефектология. – 2009. – №. 5. – С. 48 - 56.

7. Гладкая, В.В. Целевой и организационный аспекты педагогической работы по социально-бытовой ориентировке школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью / В.В. Гладкая // Кіраванне ў адукацыі. – 2008. – № 3. – С. 17–24.

8. Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5–9 классы: пособие для учителя / С.А. Львова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.

9. Павлова Н.П. Система социально-бытовой ориентировки учащихся вспомогательной школы // Дефектология. – 1991. – № 1. – С. 53 – 58.

10. Романина В.И., Павлова Н.П. Социально-бытовая ориентировка // Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы: В 2 сб. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Сб. 1. / под ред.: В.В. Воронковой и др. – С. 103 – 150.

11. Шипицына, Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицына. – 2-е изд., перераб. и дополн. – СПб.: Речь, 2005. – 477 с.

Дата добавления: 2015-08-18