Основные психологические понятия по теме.

Активность – всеобщее качество живой материи вступать во взаимодействие с окружающей средой.

Бессознательное – совокупность психических процессов, не представленных в сознании человека, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.

Инстинкт – наследственно заложенные формы поведения.

Интеллектуальное поведение – тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных и, выражающийся, прежде всего в умении животного решать некоторые наглядно-действенные задачи.

Навык – автоматизированный способ выполнения действия, сформированный в процессе упражнения.

Подсознательное – совокупность актуально не осознаваемых психических процессов и состояний, способных оказывать заметное влияние на поведение человека и содержание его сознания.

Психика – свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействие предметов и явлений реального мира.

Раздражимость – свойственная всей живой материи способность изменять физиологическое состояние под влиянием факторов внешних раздражителей.

Рефлексия – способность сознания человека сосредоточиться на самом себе.

Сенсорный уровень сознания – уровень сознания, связанный с работой органов чувств.

Сознание – высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредованная общественно-исторической деятельностью людей.

Тропизмы – изменения направления движения растений под влиянием биологически значимых раздражителей.

Чувствительность – способность некоторых живых организмов воспринимать раздражители, обладающие сигнальной функцией по отношению к биологически значимым раздражениям.

Вопросы для обсуждения

1. Почему элементарную чувствительность принято считать исходной формой проявления психики?

2. Как взаимосвязано развитие форм поведения и отражательной функции в процессе эволюции?

3. Почему зайца легче научить «бить в барабан», а барсука «стирать белье», чем наоборот? Какой обобщенный вывод можно сделать о навыках животных?

4. В чем качественное отличие интеллектуальных форм поведения высших животных и мышления человека?

5. Почему сложное поведение муравьев или пчел нельзя назвать трудом?

6. Почему звуковую и другую сигнализацию животных нельзя отождествлять с речью человека?

7. Можно ли закономерности психики, выявленные на животных, переносить на психику человека? Почему?

8. Как соотносятся психика и сознание?

9. Выделите основные предпосылки и условия возникновения сознания в филогенезе и онтогенезе.

Дата добавления: 2015-08-18