Тема 7. Культура и искусство ХХ в.

Общая характеристика. Рубеж веков эпохи мировых противоречий и кризисов. Первая мировая война. Научно-техническая революция, её влияние на культуру. Мир и человек в философских концепциях ХХ в. (социализм, экзистенциализм, фрейдизм, прагматизм, христианский персонализм, религиозный мистицизм, позитивизм и др.). Новые эстетические течения.

Художественная культура ХХ в. Сближение европейской, афро-азиатской и американской традиций. Новые виды искусства. Развитие кинематографа (Голливуд, европейские кинематографические школы, искусство Индии и Японии). Великие актеры кино: творчество Чаплина; расцвет итальянского неореализма (Висконти, Де Сика, Антониони, Феллини). Проблема «элитарного» искусства.

Массовая культура ХХ в.: её истоки и философские основы. Средства массовой коммуникации. Развитие телевидения, аудиовизуальных средств. Искусство фотографии: технические и художественные открытия.

«Полифония стилей» как характерная черта художественной культуры ХХ в. Судьба реализма, его синтезирующий характер; проблема соцреализма. Модернизм как социально-культурный феномен, его общая философско-эстетическая основа (идеи Ницше, Шопенгауэра, Фрейда и др.).

Развитие литературы. Реализм в литературах разных национальных школ: влияние новых эстетических течений на ее развитие. Вершинные достижения литературы: творчество Хемингуэя, Р. Роллана, Т. Драйзера, Т. Манна, Стейнбека, Фолкнера, Барбюса, Уэльса, Сент-Экзюпери.

Изобразительное искусство: развитие авангардизма. Кубизм в творчестве П. Пикассо: многоаспектность и стилевая многогранность его искусства. Экспрессионизм в эстетике и творческой практике (деятельность группы «Мост» и «Синий всадник», статья Кандинского «О духовном в искусстве». Итальянский футуризм (Маринетти). Абстракционизм, его развитие (Кандинский, Малевич, Матье). Истоки сюрреализма (манифесты Бертона). Творческий облик Дали. Монументальный стиль в живописи и графики Мексики (Ривера, Сикейрос).

Новаторские тенденции в архитектуре. Новые возможности в градостроительстве: эстетизация решений; новые материалы. Урбанистические идеалы: города-сады. Национальные архитектурные школы; творчество Гауди Ле Корбюзье, Райта, Нимейера. Функциональное направление и школа «Баухауз».

Понятие о стилях в пространственных и временных видах искусства. Основные культурно-исторические и туристские центры в контексте мирового культурного наследия.

Этнографические памятники и другие особенности этнической культуры разных народов. Возможности использования и география. Социокультурные ресурсы. Социальные ресурсы. Этнографическое наследие.

2. Отечественная культура и искусство.

1.Культура «серебряного века» (рубеж Х1Х – ХХ в.в.). Рубеж Х1Х — ХХ в.в. — время переосмысления гуманистических традиций. Российский культурный ренессанс.

Обновление архитектурных стилей. Возникновение стиля «модерн» и творчество Шехтеля (дом Рябушинского в Москве). Нерусский стиль в архитектурном облике Ярославского вокзала в Москве. Петербургский неоклассицизм. Творчество Фомина (особняк А.А. Половцева на Каменном острове). Модерн и неоклассицизм как предвосхищение новаторских и грандиозных идей отечественного конструктивизма 20-х г.г.ХХ в.

«Мир искусства» как одно из наиболее авторитетных художественных объединений «серебряного века». Влияние идей объединения на творчество Сомова, Кустодиева, Добужинского, Бакста, Рериха, Прокофьева, Стравинского, Черепина, на хореографию Фокина, Нижинского.

Рождение абстракционизма. Теория абстракционизма Кандинского. Теория супрематизма. «Черный квадрат на белом фоне» и «Белый квадрат на черном фоне» как эстетическое кредо Малевича.

2. Постреволюционнаяя отечественная культура и исскуство. Сущность культурной революции. Концепция пролетарской культуры. Искусство 20-х гг.

Революция, гражданская война и 20-30-е г.г. в произведениях искусства: драматизм духовных исканий в творчестве С. Есенина, О. Мандельштама,
Б. Пастернака, А. Ахматовой, М. Цветаевой. Исторические судьбы метода социалистического реализма.

Творчество М. Горького, В. Маяковского, М. Шолохова, А. Леонова,
М. Булгакова, В. Белова, В. Распутина и др.

Культура в годы Великой Отечественной войны. Военно-патриотическая тема в литературе, живописи, архитектуре в годы Великой Отечественной войны и в последующие десятилетия.

Развитие архитектуры. Достижения конструктивизма 20-х - 30-х г.г. Противоречивость в развитии градостроительства и негативные культурные последствия «обезличенной архитектуры» 60-80-х г.г. Мемориалы жертвам фашизма. Строительство московского метро.

Изобразительное искусство. Революционная тема в творчестве Грекова («Тачанка»), Дейнеки («Оборона Петрограда»), Петрова-Водкина («Смерть комиссара») и др. Разнообразные стилевые направления в живописи 20-х — 30-х г.г.: творчество Кузнецова, Сарьяна, Кончаловского, Филонова, Куприна. Утверждение социалистического реализма в работах Иогансона, Пластова, Пименова, С. Герасимова.

Развитие советской скульптуры (Шадр, Голубкина, В.Мухина, Томский, Вучетич, Кербель, Аникушин, Коненков).

Вклад отечественной культуры в сокровищницу мировой цивилизации.

Влияние литературы в формировании имиджа культурных и туристических центров. Культурно-историческое наследие.

Методические указания и вопросы для самоконтроля

Лекционные занятия сопровождается показом высококачественного иллюстрированного материала в виде слайдов и видеофильмов по конкретной теме. Для лучшего усвоения материала студентам рекомендуется конспектирование лекций. Значительное внимание уделяется работе со специальной литературой, в сочетании с изучением периодических изданий и информации, размещенной в Интернете.

Культура и искусство Древнего мира

Прежде чем приступить к подготовке ответа, следует выучить периодизацию истории Древней Греции и познакомиться с кратким содержанием каждого периода. Затем выделите отличительные черты древнегреческой культуры. Подробнее раскройте такие из них как полисный характер, антропоцентризм, агональный характер. В архаический период основной формой государственности в Греции становятся полисы - города-государства, возникающие первоначально как объединение ряда сельскохозяйственных общин. Выделите характерные признаки полиса. Сравните государственное устройство двух крупнейших греческих полисов - Спарты и Афин, раскройте функции высших органов власти и полномочия должностных

лиц. Остановитесь подробно на древнегреческой мифологии и религии. Обратите внимание, что миф в Древней Греции определял искусство, литературу, философию. Мифы разрешали антиномии бытия, создавали целостный образ мира, в котором все имело свое значение, место и объяснение. Определяли образ жизни и поведение человека. Покажите особенности мифологического мышления древних греков. Приведите примеры героических мифов, рассказывающих о подвигах, и этиологических, объясняющих причины событий, обычаи, названия. Назовите 12 олимпийских богов. Покажите, в чем специфика древнегреческой религиозности. Покажите, как с течением времени менялась материальная культура Древней Греции. Расскажите о развитии ремесел. Остановитесь на достижения греков в области механики, деятельности Архимеда и его изобретениях. Расскажите о древнегреческой керамике. Особое место в формировании античной модели мира принадлежит греческому театру. Покажите, что лежало у истоков театральных представлений. Опишите здание типичного древнегреческого театра. Расскажите, что представляли собой древнегреческие трагедии и комедии. Охарактеризуйте творчество выдающихся драматургов. Рассмотрите повседневную жизнь древних греков, их основные занятия, традиционные формы проведения досуга. Опишите древнегреческое жилище и одежду. Завершая работу над темой, покажите, в чем всемирно-историческое значение культуры Древней Греции.

Изложите известные Вам представления древних римлян о возникновении Вечного города, об этнических связях римлян, об образовании в Риме республики. Легендарная история Рима получила многократное преломление в памятниках европейской культуры позднейшего времени. Мифология Древнего Рима достаточно рано испытала влияние греческой мифологии, благодаря общению с городами Великой Греции (юг Апеннинского полуострова). Однако верования римлян имели выраженную специфику. Укажите на нее. До нашего времени дошли преимущественно те памятники римской художественной культуры, которые были созданы под сильным влиянием культуры эллинской, распространившимся на Запад после включения греческих государств в состав римской провинции. “Золотой век” римской культуры начался в эпоху принципата Августа. Расскажите о судьбе выдающихся римских писателей этой эпохи, познакомьтесь с их творчеством. Обратите внимание на историческую значимость оформления правовой системы в Риме. Говоря о наиболее известных архитектурных памятниках Древнего Рима, укажите, какие элементы строительного искусства римляне унаследовали от этрусков, а какие заимствовали у греков. Греческое влияние прослеживается и в становлении изобразительного искусства Рима. Тем не менее, римляне внесли свой вклад в сокровищницу мирового искусства. Объясните, в чем заключается эстетическая и нравственная ценность такого художественного феномена, как скульптурный портрет. Рассмотрев идейно-религиозную ситуацию в Риме на рубеже I–II вв. нашей эры, постарайтесь объяснить, почему новая религия – христианство – так быстро проникла в Римское общество, каковы были истоки христианства. Проследите, как на протяжении первых четырех веков существования христианства развивалась его догматика. Какую роль сыграла здесь патристика – писания святых Отцов церкви, какую – первые Вселенские соборы. Выясните, каким образом христиане приобрели церковную организацию, как христианская церковь шла к своей легализации и приобретению исключительного значения. Сделайте выводы об итогах эволюции христианства, как вероучения, в первые четыре века его существования.

Основные понятия для изучения. Архаическая Греция, Этические основы античной культуры, язычество, олимпийский пантеон, боги и герои, древнегреческая философия, наука, поэмы Гомера, трагедии Эсхила, Софокла, Эврипида, комедии Аристофана, лирика Сапфо, гедонизм, нормы красоты в древнегреческом искусстве, византийский стиль, Византийская культура. Генетические истоки культуры Византии,

Вопросы для самопроверки:

1.Традиции первобытной культуры в мифах и легендах Древней Греции.

2. Быт и семья в Древней Греции.

3. Античная культура Греции и Рима. Сходство и различия.

---

Дата добавления: 2015-08-18