|
«Логические закономерности»
1. 8,9
2. 24,27
3. 64,128
4. 15,16 (-)
5. 4,1
6. 8,1 (-)
7. 0.25,0.125 (-)
8. 49,64
9. 9,6
10. 38,76
100 секунд (3 ошибки)
Результат: средняя норма мышления.
ТЕСТ «Образование сложных аналогий»
1) овца-стадо
2) малина-ягода
3) море-океан
4) свет-темнота
5) отравление-смерть
Предъявленные пары слов | ответы | Предъявленные пары слов | ответы |
Испуг-бегство | Десять-число | 1 (-) | |
Физика-наука | 1 (-) | Глава-роман | |
Грядка-огород | 2 (-) | Покой-движение | |
Похвала-брань | 6 (-) | Бережливость-скупость | 4 (-) |
Слово-фраза | Обман-недоверие | 6 (-) | |
Бодрость-вялость | 6 (-) | Пение-искусство | 3 (-) |
Месть-поджог | Радость-печаль |
Ошибок допустил.
Результат: ниже среднего уровня понятийный аппарат мышления
ТЕСТ «Обобщения»
1) лось-все остальные домашние животные
2) собака-все остальные копытные
3) баскетбол- все остальные с вратарем
4) бадминтон- все остальные командные
Ошибка
Результат: способность к обобщение выше среднего
ТЕСТ «Логичность умозаключений»
1. –
2. +
3. –
4. +
5. +
6. –
7. –
8. –
9. –
10. +
11. +
12. –
13. –
14. +
Всего верно 6 вариантов
Результат: уровень логичности в рассуждениях средний, не нахожу (не разделяю) рассуждения других.
Исследование особенностей реагирования в конфликтных ситуациях.
1 – а | 7 – б | 13 – а | 19 - б | 25 – б |
2 – а | 8 – б | 14 – а | 20 – б | 26 – а |
3 – б | 9 - а | 15 – б | 21 – а | 27 – а |
4 – а | 10 – б | 16 – а | 22 – а | 28 – б |
5 – б | 11 – б | 17 – б | 23 – б | 29 – б |
6 - а | 12 - б | 18 - а | 24 - а | 30 - а |
№ | Соперничество | Сотрудничество | кампромис | Избегание | приспособление |
А | |||||
А | |||||
б | |||||
А | |||||
Б | |||||
А | |||||
Б | |||||
б | |||||
А | |||||
Б | |||||
Б | |||||
Б | |||||
А | |||||
А | |||||
Б | |||||
А | |||||
Б | |||||
А | |||||
Б | |||||
Б | |||||
А | |||||
А | |||||
Б | |||||
А | |||||
Б | |||||
а | |||||
А | |||||
Б | |||||
б | |||||
А |
Избегание: 11
Кампромис: 8
Приспособление: 8
Сотрудничество: 3
Результат: ИДЕАЛЬНЫЙ МУЖ и ПАРЕНЬ, так как избегаю конфликты
Общее подведение итогов самостоятельной работы
Эта работа и сам предмет помогли мне разобраться в себе, понять себя и самое главное узнать себя. Никто не идеален и у каждого есть свои недостатки, поэтому, я считаю, что предмет «психология» очень нужен в учебных заведениях да и не только в учебных.
P.S.
Этот предмет помогает разобраться в себе, увидеть свои недостатки, хорошие и плохие качества. И конечно же, исправить эти недостатки и стать лучше.
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 176 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
ТЕСТ АЗЕЙНКА | | | II. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ |