Исследование предпосылок интеллекта

Оценка изобразительно-графических способностей.

Задание № 1

Нарисуй дом, дерево, человека.

Оценка кратковременной слухоречевой сукцессивной памяти — повторение рядов цифр, рядообразованйй.

Задание № 2

Повтори в том же порядке цифры: 3-8-6; 3-4-1-7; 8-4-2-3-9. Повтори в обратном порядке: 2-5; 5-7-4; 7-2-9-6. Назови дни недели, месяцы.

3. Ориентировка в понятиях «право - лево».

Задание № 3

(пробы Хеда)

Возьмись левой рукой за правое ухо, правой рукой - за левое ухо, покажи левой рукой правый глаз.

4. Выполнение субтестов «Недостающие детали».

Задание № 4

Скажи, чего не хватает у животных на картинках. (Приложение № 1)

Мыслительные операции

Обследование пространственного восприятия.

Задание № 5

Тест Пиаже на постоянство числа

Предложить ребёнку выложить в 2 ряда 10 красных и 10 жёлтых квадратов. Спросить, где больше (ответ: поровну). Сдвинуть квадраты в одном из рядов. Опять спросить, где больше. Ребёнок должен ответить: «Поровну». Если ответ другой, то предложить пересчитать квадраты. Ребёнок должен понять, что их число не изменилось и не зависит от расположения в пространстве. Тест повторить на другом материале. (Приложение № 2)

Задание № 6

Дать 5 больших и 10 маленьких кружочков одного цвета, предложить выложить их в два ряда (одинаковой длины). Сдвинуть один ряд. Спросить, где кружочков больше? Каких кружочков больше? (Приложение № 3)

Задание № 7

Тест Пиаже на постоянство массы

Показать ребёнку 2 стакана с равным количеством воды. Спросить, где больше. Ответ: поровну.

Перелить воду из одного стакана в банку. Спросить: «А теперь, где больше». Если ответ неправильный, перелить воду обратно в стакан, спросить: «А сейчас?» Ответ: поровну. Вывод: было одинаковое количество воды в стакане и в банке. Чтобы проверить понимание, повторить тест на новом материале. (Приложение № 4) /

Задание № 8

Тест на постоянство массы

Дать ребёнку два одинаковых кусочка пластилина, предложить скатать два шарика. Спросить, где пластилина больше. Ответ: поровну. Предложить из одного шарика скатать «колбаску». Спросить, где теперь больше пластилина. Ребёнок должен ответить: «Поровну». Если ответ опять неправильный, дать задание скатать из «колбаски» шарик и сравнить с первым.

2. Исключение четвёртого лишнего.

Задание № 9

Цель: проверить владение обобщениями. (Приложение №5)

Дать четыре картинки: красный помидор, красная морковь, красное платье и зелёный огурец. Предложить найти лишнюю картинку, объяснить выбор. Если ребёнок группирует по второстепенному признаку (здесь по цвету) - у него низкий уровень интеллектуального развития. Тест повторить на других картинках.

Нахождение сходств и различий предметов.

Дата добавления: 2015-08-13