B) Was ist richtig?

• Clara und Robert entbrannten in Liebe.

• Sie trafen sich offen.

• Herr Wick wollte ihre Freundschaft festigen.

• Der junge Komponist hatte keine Bedeutung für Clara.

• Die beiden wollten eine Ehe schliessen.

• Die Erlaubnis dafür mussten sie vom Gericht bekommen

• Clara Schumann wurde zu einer weltbekannten Pianistin

Übung 15. Was ist “Liebe”? Ist e seine Himmelsmacht? Lesen Sie bitte, was die Jugentlichen auf diese Frage antworten?

· Liebe ist für mich, wenn ich einer Person absolute vertrauen kann und wenn ich jemanden ganz besonders mag. Ich muss ganz offen mit ihm reden können.

· Für mich ist Liebe ein menschliches Gefühl, das mit Logik nicht zu begründen ist.

· Verliebt sein ist der Anfang. Liebe bedeutet Sicherheit.

· Manchmal ist Liebe auch eine Modeerscheinung. In unserer Klasse ist es „in", sich in einen ganz speziellen Typen zu verlieben.

· Das ist zu hart formuliert. Wer liebt, denkt doch nicht immer nur an Sex.

· Liebe bedeutet auch Toleranz. Man muss lernen, dem Anderen gegenüber tolerant zu sein.

· Ich bin verliebt, wenn mir ein Junge gut gefällt, wenn er gut aussieht und einen guten Charakter hat. Liebe existiert für mich nicht. Denn Liebe ist eine Form der Selbstaufgabe. Das ist ein Gefühl, das ich nicht akzeptiere.

Задания для самостоятельного выполнения:

1. Подготовить реферат на тему: «Отношения между представителями разных поколений».

2. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3. Прочитать и перевести текст из части II «Тексты для внеаудиторного чтения».

Форма контроля самостоятельной работы:

- Устный опрос,

- Письменный опрос.

- Контроль выполнения лексических и грамматических упражнений.

- Монологическое высказывание по теме.

- Перевод с немецкого на русский язык.

Вопросы для самоконтроля по грамматике:

1. Род и число существительного.

2. Степени сравнения прилагательных и наречий.

В конце изучения темы ты должен уметь:

- отвечать на вопросы по теме;

- использовать новую лексику при составлении и переводе предложений;

- использовать лексические и грамматические знания в устной речи;

- рассказать о своих взаимоотношениях в семье, с друзьями, с представителями другого поколения, с любимым человеком.

Thema 4. Berufe und Berufseigenschaften

(Профессии и профессиональные качества)

Aktiv!

das Abitur – выпускные экзамены die Ausbildung - образование der Beruf – профессия die Berufswahl – выбор профессии die Berufseigenschaften – профессиональные качества werden - становиться der Ingenieur - инженер der Mechaniker - механик der Elektriker - электрик der Arzt - врач der Lehrer - учитель verlassen – оставлять, покидать wählen - выбирать erfahren - опытный raten - советовать der Betrieb - предприятие das Fach – предмет die Fähigkeit - способность verschieden – разный, различный abhängen von D. – зависеть от кого-л., чего-л. sich eignen zu D.– подходить, годиться (к какой-л. профессии) wechseln - менять der Schriftsteller - писатель die Krankenschwester – медицинская сестра das Gericht — суд Anrufe beantworten — отвечать на звонки Post bearbeiten — обрабатывать почту die Werkstatt — мастерская schneiden — резать, стричь färben — красить bauen — строить die Vorlesung — лекция

die Fähigkeit – способность eine Arbeitsstelle finden – найти место работы der Lebenslauf - биография sich bewerben um A. – устраиваться на работу einen Beruf ergreifen – освоить профессию der Student — студент der Lehrer — учитель der Arzt — врач der Ingenieur — инженер der Wissenschaftler — ученый der Künstler — художник der Rechtsanwalt — юрист der Beamte — чиновник die Sekretärin — секретарша die Putzfrau — уборщица der Geschäftsmann — бизнесмен der Chef — начальник der Arbeiter — рабочий der Fahrer — шофер der Koch — повар der Kellner — официант der Friseur — парикмахер der Verkäufer — продавец die Krankenschwester — медсестра die Hausfrau — домохозяйка untersuchen — обследовать, осматривать Arztneimittel verschreiben — прописывать лекарства helfen — помогать sorgen (für A.) — заботиться unterrichten — преподавать

Uuml;bung 1. Was kommt nach der Schulzeit? Keine leichten Fragen für die Absolventen. Für die Berufswahl muss jeder seine Fähigkeiten kennen. Wann kommt es auf die folgenden Fähigkeiten an?Was gehört zusammen?

Muster: Beim Singen kommt es auf musikalische Leistungsfähigkeit an.

· körperliche Leistungsfähigkeit · gesundheitliche Leistungsfähigkeit · rechnerisches Denken · Sprachbeherrschung · Logisches Denken · Kontaktfähigkeit · Teamfähigkeit · Gewissenhaftigkeit · Ideenreichtum · Hand- und Fingergeschick

· Eine Party · Einkaufen · Schachspielen · Kontakte mit Ausländer · Diskos · Fremdsprachenunterricht · Eine Diskussion · Sport · der Markt · Matheunterricht · Weltkämpfe · Hilfe leisten · Creative Arbeit · Handarbeit · Projektarbeit

Дата добавления: 2015-08-13