Субтест 7. Спрятанная форма

Задача: Найти различные фигуры, скрытые в сложном, малоструктурированном изображении.

Инструкция для испытуемого: «Найди как можно больше изображений на этом рисунке. Что нарисовано на этой картинке?».

Время выполнения субтеста - 3 минуты.

Стимульный материал: всего четыре различных рисунка. Предъявлять следует только один рисунок. Остальные даны для того, чтобы можно было провести повторное тестирование в другое время.

Оценивание

Результаты выполнения субтеста оцениваются в баллах по двум показателям:

1) Беглость - суммарное число ответов (n).

Один ответ - 1 балл.

Б = n.

2) Оригинальность - число оригинальных, редких ответов. В данном случае оригинальным будет считаться ответ, данный один раз на выборке в 30-40 человек.

Один оригинальный ответ - 5 баллов.

0р = 5 k. где Ор - оригинальность, k - число оригинальных, редких ответов.

T 7 = n + 5 k.

Т 7 - суммарный показатель седьмого субтеста.

Приложение В

Таблица 1. Результаты тестирования обучающихся 8 «А» класса на констатирующем этапе опытно-экспериментальной работы

№ п/п	Ф. И. обучающегося	Количество набранных баллов	Уровень развития творческого мышления обучающихся в области проектно-исследовательской деятельности
	Винидиктова Виктория		высокий
	Волосов Даниил		низкий
	Галайдо Алина		высокий
	Григорьева Виктория		средний
	Зубриков Игорь		низкий
	Кравченко Дарья		средний
	Кутяева Лидия		средний
	Моряхина Ксения		низкий
	Митина Татьяна		низкий
	Муртазалиева Жанна		средний
	Нестеров Игорь		низкий
	Симонов Денис		средний
	Скугорев Данил		средний
	Цхэ Петр		высокий
	Эйснер Михаил		средний
	Яговкин Иван		средний

Приложение Г

Таблица 2. Результаты тестирования обучающихся 8 «Б» класса на констатирующем этапе опытно-экспериментальной работы

№ п/п	Ф. И. обучающегося	Количество набранных баллов	Уровень развития творческого мышления обучающихся в области проектно-исследовательской деятельности
	Азизова Агнесса		высокий
	Быкова Ольга		средний
	Дунаевский Илья		средний
	Ивлева Галина		высокий
	Камских Артемий		средний
	Карамчаков Тамир		низкий
	Климов Владимир		средний
	Копосов Александр		низкий
	Монствило Дарья		высокий
	Очаковская Арина		высокий
	Потылицына Ольга		высокий
	Почеряева Елена		низкий
	Пушкарева Ирина		высокий
	Селенин Игорь		средний
	Узунова Дарья		низкий
	Чупилин Дмитрий		средний
	Шувалов Кирилл		средний

Приложение Д

Таблица 3. Результаты тестирования обучающихся 8 «А» класса на контролирующем этапе опытно-экспериментальной работы

№ п/п	Ф. И. обучающегося	Количество набранных баллов	Уровень развития творческого мышления обучающихся в области проектно-исследовательской деятельности
	Винидиктова Виктория		высокий
	Волосов Даниил		средний
	Галайдо Алина		высокий
	Григорьева Виктория		средний
	Зубриков Игорь		средний
	Кравченко Дарья		средний
	Кутяева Лидия		высокий
	Моряхина Ксения		средний
	Митина Татьяна		средний
	Муртазалиева Жанна		средний
	Нестеров Игорь		низкий
	Симонов Денис		средний
	Скугорев Данил		средний
	Цхэ Петр		высокий
	Эйснер Михаил		высокий
	Яговкин Иван		средний

Приложение Е

Таблица 4. Результаты тестирования обучающихся 8 «Б» класса на контролирующем этапе опытно-экспериментальной работы

№ п/п	Ф. И. обучающегося	Количество набранных баллов	Уровень развития творческого мышления обучающихся в области проектно-исследовательской деятельности
	Азизова Агнесса		высокий
	Быкова Ольга		средний
	Дунаевский Илья		высокий
	Ивлева Галина		высокий
	Камских Артемий		средний
	Карамчаков Тамир		средний
	Климов Владимир		средний
	Копосов Александр		низкий
	Монствило Дарья		высокий
	Очаковская Арина		высокий
	Потылицына Ольга		высокий
	Почеряева Елена		средний
	Пушкарева Ирина		высокий
	Селенин Игорь		средний
	Узунова Дарья		средний
	Чупилин Дмитрий		высокий
	Шувалов Кирилл		высокий

Приложение Ж

План-конспект урока на тему «Ткани. Эпителиальные и соединительные ткани под микроскопом»

Цель урока: ознакомить учащихся со строением эпителиальной и соединительной тканей.

Тип урока: раскрывающий содержание темы

Вид урока: урок лабораторной работы

Задачи:

Образовательная:

- сформировать понятия: ткань, эпителиальная ткань, соединительная ткань;

- продолжить формировать понятия: клетка, межклеточное вещество, виды соединительной ткани: хрящевая, костная, жировая, кровь.

Развивающая:

- продолжить развитие навыков самостоятельной работы с учебником, микроскопом и микропрепаратами;

- продолжить развитие трудолюбия через заполнение дидактической карточки.

Воспитательная:

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Методы:

1. Словесные (беседа, рассказ, объяснение);

2. Наглядные (демонстрация рисунков в учебнике);

3. Практические (работа с учебником, микроскопом, дидактической карточкой).

Оборудование: микроскопы с разрешением 160 и выше, микропрепараты «Однослойный эпителий почечных канальцев кошки», «Гиалиновый хрящ», «Костная ткань», учебник, дидактический материал.

Литература: Сонин Н. И., Сапин М. Р. Биология. Человек. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. И. Сонин, М. Р. Сапин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 287 с.

Этапы урока:

· Организационный момент

· Изложение нового материала

· Закрепление изученного материала

· Задание на дом

Ход урока:

Дата добавления: 2015-08-13