Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Краткая оценка очерка

Читайте также:
  1. B.105 Оценка долгосрочной запаздывающей деформации
  2. I. САМОСОЗНАНИЕ И САМООЦЕНКА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  3. Адекватная оценка роста и веса ребенка
  4. Анализ влияния: оценка воздействий стратегических неопределенностей
  5. Анализ и оценка инновационного климата в целом
  6. Анализ и оценка полученных результатов
  7. Анализ ситуации по слабым сигналам и оценка рисков.
Вопросы - критерии Ответ с пояснением Оценка по трёхбалльной шкале (0, 1, 2)
1.Есть ли привлекательный уникальный заголовок, отражающий главную мысль очерка? (ЗАГОЛОВОК) Заголовок привлекателен, отражает главную мысль текста, но он не уникален. В нем нет «изюминки».  
2.Есть ли в очерке уникальная идея - главный абзац, содержащий основную мысль (кульминационную фразу) произведения? (ИДЕЯ) Главная идея этого очерка находится в последнем абзаце, а состоит она в том, чтобы показать нам неоценимость вклада истринских партизан в ход событий Великой Отечественной Войны: «Если кто-то считает, что невелик вклад истринских партизан в фонд Победы, то этому человеку следует сказать– фашисты боялись даже самого факта присутствия партизан в своем тылу, отвлекали на борьбу с ними часть войск. Партизаны лишали захватчиков уверенности в своей победе над народом, который не сдается. Будем же чтить память истринских партизан, они того достойны …..». Идея  
3.Полно ли представлен образ героя? (ИЗУЧЕННОСТЬ) Следуя критериям изученности, я могу сказать, что образ героя в данном очерке представлен ясно, но не полно: мы узнали имя героя, его происхождение, автор упомянул о семейном положении и достоянии, также достаточно много было сказано о профессии, но мы ничего не узнали о характере и внешности Анастасии Георгиевны Кокориной.  
4.Показана ли сфера главных интересов героя, где он реализует смысл своей жизни? (КОМПЕТЕНЦИЯ) Анастасия Кокорина реализовала свой смысл жизни во время Великой Отечественной Войны в качестве истринской партизанки, поэтому сфера главных интересов героя показана полно.  
5.Есть ли сенсационная, (уникальная, интимная) информация о герое и его деятельности? Не походит ли очерк на сухое резюме? (НЕСТАНДАРТНОСТЬ) На мой взгляд, уникальной, интимной информации о герое не было. Дело в том, что во время войны и общего экономического распада государства, почти все находились в одинаковом социальном положении. И люди, превознемогая трудности, голод, холод и нечеловеческие условия жизни, проявили героизм в высшей его степени. Поэтому нельзя сказать, что история Анастасии Кокориной была уникальна для своего времени, но, безусловно, она уникальна для нашего, когда о героизме, к сожалению, многие читают лишь в книгах. Поэтому я ставлю средний балл.  
6.Есть ли ясная композиция, логическая последовательность абзацев? (ЛОГИКА) Абзацы следуют друг за другом в правильной последовательности, композиция вполне ясна. Но не были представлены цитаты о герое и цитаты самого героя. Поэтому, разумным будет поставить 2 с пожеланием.  
7. Этична ли позиция автора (в некоторых случаях требуется согласие на публикацию)? (ЭТИЧНОСТЬ) Позиция автора этична. В очерке позиционируются и пропагандируются общечеловеческие ценности, отвечающие христианским понятиям о добре и зле.  
Итого: какова общая характеристика очерка? Общая оценка: «Хорошо» 11 баллов

 

 

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 122 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Партизанка 1941 года.| Совершенная конкуренция.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)