Философия науки.

Философская методология

Предмет – общие закономерности, тенденции научного познания

Науку можно рассматривать как познавательную деятельность, как социальный институт и как особую сферу культуры.

Функции науки:

1. Описательная

2. Объяснительная – подведение фактов, событий под общие теории, концепции

3. Предсказательная – предсказание новых явлений, событий, фактов

4. Понимание – способ, с помощью которого можно интерпретировать, истолковывать явления индивидуальной деятельности (научное понимание основано на интерпретации фактов, событий, она раскрывает мотивации поведения человека).

Классификация наук:

1. Математические – изучают знаковые системы

2. Естественные – объектом изучения являются природные системы

3. Социальные – объект - общество

4. Гуманитарные – объект - человек

5. Технические – объектом изучения являются технические системы

Социальные науки: экономика, политология, антропология, право, этнография, социология

Гуманитарные: философия, культурология, история, религиоведение.

Социальные	Гуманитарные
Более строгие, аргументированные	Менее строгие и аргументированные
Объяснение – главная функция	Главная функция – понимание
Изучают общество, общественные закономерности	Изучают человеческий мир
Стандарты научности	Менее логически обоснованы

Деление на фундаментальную и прикладную науку.

Ориентация на решение чисто научных или чисто практических задач и проблем.

Специфика научного познания:

1. Объекты изучения, которые не сводятся к объектам обыденного познания (абстрактность объектов: эмпирических и идеальных)

2. Особые средства воздействия на реальный мир

3. Изучение законов – задача научного познания

4. Конечный продукт – новое знание (без нового знания наука не развивается)

5. Методы познания (также один из продуктов научного познания)

6. Язык науки – средство научного познания

7. Специфический субъект научного познания – занятия наукой требует особой подготовки

Признаки научного знания:

1. Системность – знание организовано в систему, совокупность знаний приведена в определенный порядок на основе определенных принципов

2. Элементы – факт, гипотеза, теория, научная картина мира

3. Способы обоснования истинности научного знания (эксперимент, выводимость одного знания из другого, логическая доказательность, непротиворечивость, соответствие эмпирическим данным)

4. Интерсубъективность – законы, принципы и теории появляются потому, что представляют необходимый этап развития науки

Варианты решения проблемы знания и веры:

Вера – элемент познавательной деятельности, это состояние убежденности

1. Ревеляционистская позиция – отрицается ценность знания в пользу веры

2. Рационалистическая – направленность на соединение религиозной веры с рациональным познанием (признается первенство либо знания, либо веры)

3. Концепция двух истин – истины естественные и сверхъестественные несводимы друг к другу

Специфика социального познания:

1. Диалог в познавательной деятельности

2. Понимание

3. Оценка социальных явлений и процессов

4. Зависимость от субъекта познания (от мотивов, интересов, ценностей)

5. Образность, символизм, метафоры

6. Хроники, архивные материалы, археологические находки, письма, документы в качестве эмпирической базы

Формы вненаучного знания:

1. Обыденное знание – сведения о действительности, полученные в повседневной практике

2. Религиозное знание – основано на вере, направлено на постижение сверхъестественного, опирается на откровение

3. Лженаучное знание – сознательное использование домыслов и предрассудков

4. Антинаучное знание – утопическое, сознательное искаженное представление о действительности

5. Псевдонаучное знание – спекуляции на популярных представлениях (йети)

6. «Народная наука» - знание знахарей, целителей.

7. Паронормальное знание – знание о тайных психических силах, влияния без физического воздействия

Виды паронормального знания:

1. Телепатия – передача информации без прямого канала

2. Ясновидение

3. Телекинез – передвижение предметов

4. Лозоискание

5. Хиромантия

6. Мистика – выход человека к космического сознанию

7. Астрология

8. Оккультизм – знание о таинственных явлениях, которые доступны только посвященным людям

9. Экзетеризм – признается две реальности. Одна имеет совершенный характер, другая представляет стремление человека к идеальному

Виды экзетерического знания:

1. Знание оккультных сил

2. Колдовство

3. Знание мистических сил (заговоры)

Уровни научного познания: эмпирический и теоретический

Критерии различия эмпирического и теоретического познания:

1. Разный объект изучения. В эмпирическом изучаются эмпирические объекты – абстракции, выраженные эмпирическими терминами или эмпирическим языком науки, от реального он отличается абстракцией, с помощью которого в реальном объекте выделяются определенные свойства с жестко фиксированными признаками. В теоретическом познании изучаются идеальные объекты – логические реконструкции реальных объектов. Идеальные имеют признаки реальных объектов. В отличие от эмпирических, теоретические могут наделяться признаками, которых нет у реальных объектов (материальная точка)

2. Уровень отражения. Эмпирическое познание отражает уровень явлений, а теоретическое отражает законы.

3. Связь с практикой. Для эмпирического познания характерно непосредственное практическое взаимодействие с изучаемым объектом. В теоретическом познании опосредованная связь с изучаемым объектом.

4. Средства исследования. Средствами эмпирического познания являются материальные средства, которых нет в теоретическом познании – там идеальные средства

5. Методы исследования. В эмпирическом эксперимент, измерение, сравнение. В теоретическом – абсолютизация.

Эмпирическое познание – уровень научного познания, который связан с изучением реальных эмпирических объектов, отражает явления действительности, непосредственно связан с практикой и имеет специфические средства и методы познания

Теоретическое познание – уровень научного познания, который связан с изучением идеальных объектов, отражает сущность, имеет опосредованную связь с практикой и имеет специфические средства и методы исследования.

Уровни эмпирического познания:

1. Единичные эмпирические высказывания – регистрируются результаты и этапы проведения эксперимента

2. Факты – знание о фрагменте или о событии

3. Эмпирические законы, которые получаются путем индукции

Единичный факт – знание о единичном событии

Статистический факт – обобщенный результат изучения определенного объекта

Факты у различных наук.

Уровни теоретического познания:

1. Частные, единичные теоретические утверждения

2. Частные теоретические законы

3. Аксиомы, теоретические законы

Проблема - противоречие между знанием о потребностях в действиях и незнании путей и средств по реализации действия

Проблемная ситуация – состояние рассогласования и противоречивости научного знания, возникающее в результате неполноты и ограниченности знания.

Она возникает тогда, когда имеет

1. Расхождение теории с экспериментальными данными

2. Конфронтация теорий в одной предметной области

3. Столкновение исследовательских программ, стилей научного мышления

Гипотеза – научно обоснованное предположение о структуре, связях, механизме функционирования и развития изучаемого объекта

1. Выдвижение гипотезы

2. Доказательство и подтверждение

Виды гипотез:

1. Описательная – предположение о структурных и функциональных связях объекта

2. Объяснительная – акцент на причинно-следственных связях

Теория – система логически взаимосвязанных суждений, которая отражает необходимые и существенные связи, свойства и отношения изучаемого объекта.

Состав теории:

1. Исходный теоретический базис – аксиомы, постулаты

2. Логический аппарат – правила определения понятий, правила вывода теоремы из аксиом

3. Допустимые следствия

Функции теории:

1. Информационная

2. Систематизирующая

3. Прогностическая

4. Объяснительная

Метод научного познания – приемы, правила, требования, которыми руководствуется ученый в процессе познавательной деятельности

Виды эмпирического познания:

1. Наблюдение – целенаправленное и организованное изучение объекта без его изменения

2. Эксперимент – практическое воздействие на изучаемый объект, связан как правило с изменением объекта или условий

3. Измерение - посмотреть

4. Сравнение - посмотреть

Виды наблюдения:

1. Нестандартизированное – не определено детально

2. Стандартизированное

3. Полевое – проводится в естественных условиях

4. Лабораторное – в искусственных условия

5. Систематическое

6. Эпизодическое

7. Случайное – сроки объекта заранее не предусматриваются

8. Одномоментное – фиксируется одно явление в определенном месте и времени

9. Панельное – через время за одним объектом, цель – изучение динамики

10. Контролируемое

11. Неконтролируемое

Преимущество эксперимента:

1. Воспроизводство объекта изучения

2. Обнаружение новых свойств

3. Изоляция объекта изучения

4. Использование приборов, инструментов, аппаратов

5. Изменение условий функционирования объектов

Виды эксперимента:

1. Характер воздействия: полевой – воздействие в естественных условиях (контролируемый, неконтролируемый), лабораторный – в искусственных условиях

2. Характер объекта: реальный, мысленный

Методы познания (общелогические)

1. Анализ и синтез

2. Индукция и дедукция

3. Аналогия – перенос абстрактных объектов из одной области знания в другую

4. Классификация – разбиение множества по признакам

5. Моделирование – один объект замещается подобным (оригинал, модель)

Операции при моделировании:

1. Переход к модели

2. Изучение модели

3. Перенос результатов изучения на объект

Методы теоретического познания:

1. Абстрагирование – мысленное выделение отдельных признаков, свойств и отношений в объекте и отвлечение от других признаков

2. Обобщение – мысленный переход от единичного к общему, образование общих понятий

3. Идеализация – отвлечение от реальных свойств и одновременно введение признаков, которых нет в действительности

4. Формализация – изучение объекта путем отражения его содержания в знаковой форме

5. Мысленный эксперимент

6. Аксиоматический – некоторое утверждение применяется без доказательства, остальное знание выводится из них путем дедукции.

7. Гипотетико-дедуктивный – создание системы связанных между собой гипотез из которых дедуктивно выводится эмпирически проверяемое следствие

Методы построения и обоснования научного знания:

1. Системный метод – изучение объектов как системы

2. Восхождение от абстрактного к конкретному

Аспекты системного мнения:

1. Системно-элементный. Система – комплекс взаимодействующих и взаимосвязанных элементов, образующих целостность. Элемент – неразложимый компонент при данном способе рассмотрения

2. Системно-структурный – это единство элементов и структуры. Структура – совокупность устойчивых отношений между элементами.

3. Системно-функциональный. Функция – способ деятельности системы и её элементов

4. Системно-интегративный. Факторы- источники

5. Системно процессуальный. Процессы в данной системе

6. Системно-коммуникативный

7. Системно-исторический – этапы развития системы

Виды систем:

1. Материальные и идеальные

2. Открытые и закрытые

3. Детермир=нитические стохастические

4. Телеологические и нецеленаправленные

5. Ествественные, искусственные и смешанные

6. Суммативные и целостные

7.

Кумулятивная модель предполагает постепенность.

Революционный – путем научных революций

Типы научных революций:

1. Новые фундаментальные теории

2. Новые средства и методы исследования

3. Открытие новых миров

Глобальные научные революции:

1. Становление классического ествествознания 17 век

2. Переход к дисциплинарно организованной науке

3. Конец 19 начало 20 века. Становление неклассической науки

4. Последняя треть 20 века становление постнеклассической науки

Типы научной рациональности:

1. Класстическая

2. Неклассическая

3. Постнеклассическая

Наука и техника:

1. Линейная модель – техника – прикладная, а наука только производит знание

2. Эволюционная модель. Развитие науки и техники происходит автономно друг от друга

3. Ориентация науки на развитие техники. Наука ориентируется на технику

4. Технические науки. Появление технических наук

Интеграция науки и производства:

1. От возникновения первых научных лабораторий (конец 19 – начало 20 веков)

2. 50-е г. 20 века. Происходит интенсивный рост промышленного сектора

3. После второй мировой до конца 20 века. Наука и промышленность – задача государства общенациональная

4. Интеграция науки с общественной жизнью

Научная революция – революция в ряде наук

Научно-техническая затрагивает качественные изменения в науке, технике, производстве

Общество

Рассмотрение общества как социального мира, как социальной формы движения материи.

Общество – единое целостное образование, состоящее из людей и их отношений между собой и с природой.

Общество охватывает и прошлые поколения, и будущие поколения.

Это все человечество в прошлом, настоящем и будущем.

Подходы в понимании общества:

1. Реализм. Общество – реальность особого рода и она во многом не зависит от людей, которые общество составляют. Общество возникает как результат взаимодействия людей, а затем оно развивается по объективным законам

2. Номинализм. Признается реальность индивидов, а общество не образует реальную объективную реальность

3. Синтез номинализма и реализма. Общество – совокупность взаимодействующих людей.

Удовлетворение потребностей в результате взаимодействия людей, оно надприродно.

Признаки общества:

1. Устойчивая общность

2. Совместная деятельность людей

3. Общественные отношения

4. Общие цели

Общество – результат сознательной деятельности людей.

Стихийность/сознательность. В обществе действуют и стихийные и сознательные процессы.

В сознательной деятельности людей проявляются законы общества, они имеют объективный характер. Но законы общества специфичны по отношению к законам природы:

1. Не вечны, они возникают вместе с обществом

2. Созданы людьми

3. Имеют более сложный характер

4. Статистический характер, потому что в обществе очень много случайного. Это законы – тенденции.

Естественная основа общества - природа. Она дает ресурсы для его существования. Природа – среда обитания общества. Окружающая среда: земля и часть солнечной системы, находящаяся в поле деятельности человека.

Естественная среда обитания – живая и неживая природа.

Искусственная среда обитания – 2-я природа

Географическая среда – вода, почва, атмосфера, растения и животные.

Биосфера.

Появляется ноосфера – сфера разумного.

Общество воздействует на природу.

Воздействие общества на природу:

1. Общество разрушает природные комплексы

2. Создание новых природных комплексов

3. Воздействие отходами деятельности

Общество связано с культурой. Культура – возделывание, образование, развитие (от латыни).

Культура – все то, что искусственно создано человеком. Это система ценностей, идей, норм, правил поведения при помощи которой общество саморегулируется.

Функции культуры:

1. Образовательная

2. Интегративная и дезинтегративная (чувство общности, культура сплачивает; или разобщает на основе различных культур и культурных конфликтов)

3. Регулятивная – она регулирует поведение человека при помощи норм

4. Коммуникативная

5. Информационная – она накапливается и передается между поколениями и народами

6. Воспитательная

Культура связана с созданием материальных и духовных ценностей.

Она охватывает все достижения человечества.

Формы:

1. Материальная культура – создание материальных благ, средств производства, жилищ

2. Духовная культура – связана с духовными ценностями

Они едины и взаимодействуют.

Общественное бытие – все то, что является материальным и независимым от сознания общества (люди, социальные группы, отношение людей друг к другу, к природе. Это объективная социальная реальность и форма движения материи)

Общественное сознание – общество осознает общественное бытие и окружающий мир (оно неотделимо от сознания отдельного индивида)

Взаимосвязь в том, что формирование индивидуального сознания происходит под влиянием общественного сознания. С другой стороны общественное сознание несет отпечаток индивидуального сознания, которое его создает. Но это не механическая сумма индивидуальных сознаний.

Отношения общественного бытия и общественного сознания:

1. Первичность общественного бытия

2. Общественное сознание отражает общественное бытие

3. Относительная самостоятельность общественного сознания

4. Воздействие общественного сознания на общественное бытие

Уровни общественного сознания:

1. Обыденное – на уровне явлений, на базе здравого смысла и теоретическое – связан с отражением сущности социальной и природной действительности, представлено в науке.

2. Общественная идеология и общественная психология

Общественная психология – несистематизированное общественное сознание, это эмоциональный уровень общественного сознания:

1. Психические свойства

2. Чувства, стремления, настроения

3. Социальные привычки

Идеология – систематизированное духовное выражение коренных социальных интересов социальных обществ и групп, это рациональный уровень общественного сознания.

Отношения между ними предполагает опору общественной идеологии на общественную психологию.

Формы общественного сознания:

1. Политическое

2. Правовое

3. Нравственное

4. Эстетическое

5. Религиозное

6. Философское

7. Научное

Они различаются по времени возникновения. Первая форма – нравственное сознание. При появлении государства и права возникает политическое и правовое сознание. Они отличаются объектом отражения – это виды общественных отношений и сторон общественной жизни.

Особое место у философского и научного сознания, потому что нет соответствующих отношений. Они отражают либо науку, либо философское понимание мира

Форма отражения:

1. Время возникновения

2. Объект отражения

3. Форма отражения

4. Функции. Существуют общие функции: познавательная, воспитательная, коммуникативная, мировоззренческая, оценочная. Специфические функции.

Сферы общества:

1. Экономическая – связана с деятельность людей по производству, потреблению материальных благ, трудом и развитием экономики

2. Социальная – сфера отношений между социальными общностями и группами по поводу их положения в обществе

3. Духовная – общественное сознание, духовная культура, объекты социальной инфраструктуры (театры, музеи, библиотеки)

4. Политическая – сфера отношений по поводу власти, управления, включает политическую систему, государство, профессиональные союзы

Различие страны и государства.

Элементы государства:

1. Публичная власть

2. Обязательные правовые нормы

3. Территория

4. Распространение власти на все сферы общества

5. Общие налоги и сборы

6. Применение санкций

7. Территориальное деление власти

Концепции происхождения государства:

1. Аристотель

2. Общественный договор

3. Функциональный подход

4. Марксизм

5. Божественное творение

Функции государтсва:

I) Внутренние

- установление правового нормативного порядка

- экономическая

- социальная

- экологическая

- распределительная

II) Внешние

- Национальная безопасность

- отстаивание государственных интересов в международных делах

- международное сотрудничество

Решение глобальных проблем

Гражданское общество – частная негосударственная жизнь, деятельность негосударственных институтов и общественных объединений.

Элементы гражданского общества:

1. В экономике – частные предприятия, кооперативы

2. В социальной сфере – семья,

3. В духовной сфере – негосударственные СМИ, церковь

4. В политической сфере – общественные объединения

Это общество, которое может в рамках закона контролировать власть, противодействовать произволу.

Философия истории:

1. Идея будущего общества

2. Идея общественного развития

На общественное развитие влияют факторы:

1. Субъективные: активная целенаправленная деятельность людей, социальных групп

2. Объективны: факторы, связанные с материальными отношениями и естественными условиями жизни,

Виды детерминизма:

1. Географический

2. Демографический. (Мальтус)

3. Экономический

4. Технологический – научно-технический прогресс (оптимистический и пессимистический вариант)

Концепции исторического развития общества:

1. Античная концепция – круговорот (Платоновская идея идеального государства)

2. Христианство. История – линейный процесс. Конец истории – второе пришествие Христа.

3. Просвещение. Движущая сила исторического прогресса - разум

4. Формационная. Признание общественного развития как процесса прохождения общественно-экономических формаций. Формация – общество на определенной стадии развития, которое имеет свой базис и свою надстройку. Производительные силы и производственные отношения. Производительные силы – система субъективных и вещественных элементов, необходимых для материального производства. Средства труда – комплекс вещей для воздействия на природу. Орудия труда – средства труда с помощью которых человек непосредственно воздействует на природу. Предмет труда – то, на что направлен труд. Производственные отношения – отношения между людьми по поводу средств, предметов и орудий труда, отношения собственности, кому принадлежат средства, орудия и предметы труда, это отношения по поводу продуктов. Базис – совокупность производственных отношений

5. Цивилизационная

Надстройка:

1. Общественное сознание

2. Учреждения и организации

3. Духовные отношения

Цивилизационный подход. Появился как альтернатива формационного подхода. (Шпенглер, Тойнби)

Цивилизация:

1. Общество после дикости и варварства

2. Ступень в развитии культуры

3. Конечный момент в развитии культуры

4. Высокий уровень материальной деятельности

5. Ценность всех культур

Цивилизация – культурно-исторический тип общества, который основан на культурной матрице или культурном коде – совокупности устойчивых принципов.

Цивилизация включает:

1. Нормы, традиции, обычаи, модели стереотипы поведения

2. Стереотипы социального общения

3. Духовное единство

Цивилизационный подход базируется на выделении преобладающего типа хозяйственной деятельности.

Цивилизации:

1. Локальные

2. Глобальные

Стадии техногенной цивилизации:

1. Предындустриальное

2. Индустриальное

3. Постиндустриальное

Глобализация – планетарный характер общественных процессов.

Последствия информационно-технической революции:

1. Соединение информационных точек

2.

Глобальные проблемы, их критерии:

1. Масштабы действия

2. Значение для настоящих и будущих поколений

3. Их решение нельзя откладывать на будущее

Глобальные проблемы:

1. Природные катастрофы

2. Оружие массового поражения

3. Экологический кризис

4. Антропологический кризис. Человек вызывает те силы, которые не в состоянии контролировать

5. Стремительный рост населения

6. Разрыв в уровне развития стран

7. Наркомания, алкоголизация, СПИД

8. Истощение природных ресурсов

9. Нехватка продовольствия

In wino veritas!

Сиѣ, сударЪ, рациональноѣ познаниѣ

СенсуализмЪ

Бытиё моё

Дата добавления: 2015-08-05