Задания для психолого-педагогического обследования детей средней группы

(5-й год жизни)

Задание 1. Выявление умения наблюдать и выделять существенные признаки

предмета, связно описывать знакомый предмет, называя его характерные признаки, используя прилагательные.

Прием: описание любимой игрушки.

Методика: воспитатель предлагает детям план и описание (образец). Повторяет план: как называется игрушка? Какая она? Как ты с ней играешь?. Предлагает описать свою любимую игрушку.

Уровни развития:

В - описывает игрушку самостоятельно;

С - описывает игрушку с помощью воспитателя;

Н - коротко отвечает на вопросы воспитателя.

Задание 2. Определение уровня развития у детей ориентации в звуковой структуре

речи, умение слушать и определять первый звук в слове.

Прием: дидактическая игра «Подбери картинки».

Методика: воспитатель дает детям предметные картинки и предлагает отобрать те, названия которых начинаются на заданный звук.

Уровни развития:

В - подбирает 5 картинок;

С - подбирает 3-4 картинки;

Н - подбирает 1-2 картинки.

Задание 3. Определение уровня развития произвольной памяти и припоминания.

Прием: дидактическая игра «Скажи, что запомнил».

Методика: на столе под салфеткой находятся игрушки. Воспитатель снимает салфетку и предлагает ребенку рассмотреть игрушки и запомнить их. Потом закрывает игрушки и предлагает ребенку назвать те из них, которые он запомнил.

В начале и середине учебного года предлагаются 4 игрушки, в конце - 5 игрушек.

Уровни развития:

В - называет 5 игрушек;

С - называет 3-4- игрушки;

Н - называет 1 -2 игрушки.

Задание 4. Выявление уровня произвольного внимания и сосредоточенности.

Прием: дидактическая игра «Найди пару».

Методика: воспитатель предлагает детям карточки с изображением одинаковых предметов, которые отличаются одним признаком. Среди этих предметов два полностью идентичные. Нужно их найти.

Уровни развития:

В - находит предметы правильно, самостоятельно;

С - допускает ошибки, но замечает и исправляет их;

Н - задание выполняет неправильно.

Задание 5. Выявление умения изображать простые предметы карандашами или красками и называть их.

Прием: дидактическая игра «Нарисуй и назови».

Методика: воспитатель предлагает детям взять бумагу, карандаши или краски и нарисовать то, что им нравится, а потом назвать то, что нарисовали.

Уровни развития:

В - рисунок похож на реальный предмет, и ребенок его называет;

С - рисунок не похож на реальный предмет, но ребенок называет его;

Н - рисунок не похож на реальный предмет, и ребенок не может назвать то, что нарисовал.

ЛИТЕРАТУРА

Усі розробки ігор та вправ. До Базової програми «Я у Світі». Упоряд. Гладченко О.М., Дикань Н.І. – Х.: Вид. Група «Основа», 2010. – 319 с. – (Сер. «ДНЗ. Вихователю»)

Планування роботи за сферами життєдіяльності. 4-5 років: Весна/Упоряд. В.Л. Сухар.-Х.: Вид-во»Ранок», 2010. – 208 с. – (дощкільна освіта).

Жадан Р.П., Григоренко Г.Л. Економічна освіта дітей старшого дошкільного віку (перспективно-календарне планування занять з економіки). – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД. 2006. -116 с.

Путешествуем по Крыму /Ред. Сост. Л.Г. Мухоморина, М.В. Лопатина. Симфероподоль: Антиква, 2010. - 128 с.

Познаем мир вместе. Методические рекомендации по реализации региональной программ по межкультурному образованию детей дошкольного возраста в Крыму «Крымский Веночек» / Авт.-сост.: Л.Г. Мухоморина, М.А. Араджиони, А.А. Горькая,Э.Ф. Камилева, С.Н. Короткова, М.В. Лопатина, Т.А. Пичугина, Л.М. Тригуб, Е.В.Феклистова.-К.:ПП «Золоті Ворота»,2010. - 288 с: илл. - Рус.,укр.

Крымский веночек. / Составители: Мухоморина Л.Г., Араджиони М.А., Горькая А.А., Кемилева Э.Ф., Короткова С.Н., Пичугина Т.А., Тригуб Л.М. Феклистова Е.В.- Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2004.-52 с.

Забезпечення наступності у навчально-вихоній роботі ДНЗ і школи /уклад.Т.Т. Чала.-Х.: Вид. Група «Основа», 2010.-208с.-(Серія «ДНЗ+школа»).

Кононко,О.Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника:навч.-метод. Посіб. До Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у світи» / О.Л. Кононко. - К.:Світич, 2009. - 208 с.

-Бібліогр.: с - 194-202.

Програма і методичні рекомендації з правового виховння дітей дошкільного віку «Я – маленька длюдина» / Укл. М.М. Конько, Т.М. Шумей. Л. Петрушина. -Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС»ЛТД, 2005. -80 с. (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Проценко О.В. Профілактика соціальної дезадаптації дошкільнят /Оксана Проценко,-К.: Шк.світ, 2011. - 128 с. - (Бібліотека «Шкільного світу»).

Організація дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти. Навчально-методичноий посібник:/ За ред, Г.С. Тарасенко. - К.: Видавничий Дім «Слово», 2010.- 320 с.

Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод. Посібн. / Н.Дятленко, А. Гончаренко, А. Шевчук та ін-К.: Шкільний світ, 2010. - 128 с.

Гавриш Н.В. Цікава філософія для дітей дошкільного й молодшего шкільного віку/ Наталія Гавриш, Олена Ліннік.-К.:Шк.світ, 2011.-128 с.: іл. - (Бібліотека «Шкільного світу»).

Ніколаєнко В.М. Народознавство в дошкільному навчальному закладі. 2- 6 років.-Х.: Вид. Група «Основа», 2010.- 207,(1) с.: іл. - (Серія «ДНЗ. Вихователю»)

Главацька Т.Є. Не-методичний посібник для вихотеля ДНЗ/іл. О.В. Зеркалій.-Х.: Вид. Група 2Основа», 2012.- 238.(2) с.:іл.- (Серія «ДНЗ Вихователю»).

Зданевич Л.В.,Погрібняк Н.В. Розвиток зв,язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.- Запоріжжя: ТОВ»ЛІПС»ЛТД, 2009.- 120 с. –Бібліогр.: с. 92. - (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Крутій К.Л. Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшего дошкільного віку) /К.Л. Крутій, Н.І. Котій. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС»ЛТД, 2010. - 220 с.- (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу). - Бібліогр.: с.15.

Розвиток дрібної моторики рук /упоряд. О.В. Власова; іл. О.В. Зеркалій.-Х.: Вид. Група 2Основа», 2010.- 159 с.:іл.- (Серія «ДНЗ. Розвивайка»).

ПоніманськаТ.І.,Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний поібник для студентів вищих навчальних закладів,спеціальность «Дошкільне виховання». К.: Видавничий Дім «Слово», 2007 -352 с.

Бурма Г.В., Суржанська В.А., Хільченко Л.М. Педагогічна практика першокурсників: Медодичні рекомендації для студентів спеціальності «Дошкільна освіта» денної форми навчання.-Харків:ТОВ»Курсор», 2007.-25 с.

Педагогическая практика студентов специальности «дошкольное воспитание» Учебное пособие. / Составители: Шевцова Н.П. Тригуб Л.М., к.п.н. Мустафаева З.И._ Симферополь, 2007.-108 с. На русском языке.

Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3 – 4 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с. – (Серия «Вместе с детьми»).

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3 – 7 лет). – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – 128 с.

Сочеванова Е.А. Комплексы утренней гимнастики для детей 3 – 4 лет: Методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 48С.

Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3 – 5 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Дата добавления: 2015-08-03