Методические указания. Цель семинара – определить содержание, смысл и значение перестроечных процессов для

Цель семинара – определить содержание, смысл и значение перестроечных процессов для нашей страны.

Первый вопрос. Что понимается под термином «перестройка», какова эволюция этого понятия? Выявите объективные и субъективные причины перестройки, покажите их соотношение. Какие факторы сыграли главную роль в определении руководством СССР курса на радикальные преобразования? Какие современные оценки содержания и смысла перестройки?

Второй вопрос. Когда был взят курс на экономическую реформу? В чем заключалась ее сущность? Какие мероприятия проводились в стране в 1985-1991 гг. в экономике и чем они завершились? Предотвратила ли реформа экономический кризис или ускорила его назревание? Обоснуйте свой вывод.

Осветите различные этапы политической реформы, раскройте ее содержание и результаты. Покажите процесс формирования в стране общественного движения. Обратите внимание на обострение идейно-политической борьбы по вопросу о путях развития страны. Насколько обоснованным являлось одновременное проведение экономических и политических реформ? Какие процессы в это время происходили в союзных республиках? Покажите причины обострения межнациональных отношений в СССР во второй половине 80-х гг.

Третий вопрос. Выделите причины глубокого кризиса, охватившего все сферы жизни общества на заключительном этапе перестройки. Обоснуйте проявления кризиса в социально-экономической сфере, в области государственного управления, в межнациональных отношениях, в духовно-идеологической сфере, в области международных отношений. Какие цели ставил перед собой Государственный комитет по чрезвычайному положению? Покажите итоги путча для страны. Объясните, почему перестал существовать Советский Союз, несмотря на результаты референдума весны 1991 г., когда большинство высказалось за сохранение СССР? Какое влияние оказывал международный фон на развитие ситуации в нашей стране?

Контрольные вопросы

1. Что понимается под термином «перестройка»?

2. Назовите объективные и субъективные факторы перестройки, определите их соотношение.

3. Определите основные направления экономической реформы.

4. По каким направлениям проводилась реформа политической системы?

5. Что означал лозунг «Вся власть Советам!» в условиях перестройки?

6. Какими причинами был вызван этносепаратизм на территории СССР.

7. Почему перестал существовать Советский Союз?

Семинар 12

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ

План

1. Противоречия политического развития России в начале 1990-х гг. Формирование новой политической системы.

2. Экономическая политика в 1990-2000-е гг.

Основная литература

Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2009. – С. 554-560.

Конституция Российской Федерации (принятая 12 декабря 1993 г.). М., 1993.

История России: учеб. / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – С. 468-475, 478-485.

Россия на этапе современной модернизации. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2005. – С.17- 31.

Дополнительная литература

Моисеев В.В. История государственного управления России: учеб. пособие / В.В.Моисеев. 2-е изд., перераб. и доп. –М.: КНОРУС, 2010. – С. 326-426.

Согрин В.В. Политическая история современной России, 1985-2001: от Горбачева до Путина /В.В. Согрин. –М.: Весь мир: ИНФОРМ-М, 2001. – С. 103-250.

Смолин О.Н. Три трагедии российской демократии. – М.: ООО ИПТК «Логос», 1999. – С. 6-12, 82-89, 109-111, 182-191, 249-259.

Ельцин Б.Н. Записки президента. – М.: Изд-во «Огонек», 1994. – 234 с.

Куцилло В.И. Записки из Белого дома. –М.: «Коммерсантъ», 1993. –

160 с.

---

Дата добавления: 2015-08-03