Культурный код истории России

Вопросы истории отечественной культуры в тестовых материалах занимают немаловажное место. К сожалению, знания в этой области у многих абитуриентов и студентов являются едва ли не самым уяз­вимым местом. Для некоторых молодых людей фамилии деятелей отечественной культуры, названия их творений представляют собой лишь строчки из учебников. Зачастую современные молодые люди интересуются только популярной музыкой, ориентируясь при этом на продукцию двух-трех телевизионных каналов.

Между тем, всемирная и отечественная культура представляет собой огромный мир творческих достижений человечества в целом и нашего народа в частности.

С латинского языка слово «культура» переводится как возделыва­ние, воспитание, образование, развитие, почитание. Есть религиозные культы. В истории и политологии используется понятие «культ лично­сти». Многие юноши слышали о понятии «культуризм».

Культуру делят на матерuальную и духовную.

В культуре выделяют такие отрасли, как образование, наука, ар­хитектура, литература, музыкальное, изобразительное искусство, религия, философия, повседневный быт и т. д. Существуют десятки классификаций.

Для успешного участия в тестировании учащимся необходимо знать достаточно большое число деятелей культуры, уметь соотнести их с конкретным историческим периодом и отраслью культуры, пом­нить важнейшие произведения, творческие достижения этих деяте­лей. В арсенале знаний тестируемых должны быть представления о направлениях художественного творчества, об отдельных явлениях, фактах, процессах в культурной жизни нашей страны на различных этапах ее развития. В таблице «Культурный код истории России» люди и артефакты из истории русской культуры представлены вы­борочно.

,

Культурный КОА истории России
Век	Образование, наука, право	Архитектура, строительство,	Искусство,литература	.1ругие сферы
	ремесла
IX		Деревянные городища,	УСТllые предания,	Язычество,
		дома, утварь	песни, былины	наЛОЖНllчество
Х	Кириллица, бере-	Деревянные укреп-		ПРНllятие христианства
	стяные грамоты	леНIIЯ, мосты
ХI	Княжеские и монастырскис	Каменные храмы, десятки	Иконопнсь, мозаика,	Моногамная семы/	i
	школы. Русtкая правда	ремесел, зернь, чернь, финнфть	I фрсска, церковное пение		i
ХН	Летописание, Нестор,	Церковь святого Георгия	Поучение детям, СЛОБО
I	пергамент	в Ладоге, Успенский и Дмнт-	о полку И гореве
	РОБСКИЙ соборы во Владими-
		ре, Храм Покрова на Нерли			r
				(
ХIII					.
				-s
XIY		Кремль белокаменныЙ			с
			tI
				а-
ХУ	Судебник Ивана III	Успснский собор		Герб	:I
	:s
ХУI	Судебник Ивана IY,	ШатровыЙ стиль, Храм	ДомостроЙ	Патриархальная	I!
(':
	Стоглав, книгопечатаНllе	ВаСIIЛИЯ Блаженного,		семья, МОРaJП,. q Моск-	s::
		Смоленская крепость		ba-третиЙ Рим.	'"
			;>;
		Нарышкинскос барокко			n
ХУН	Соборное уложение			:;:
		s::
ХУIII	Академия наук, Кунст-	Барокко	ПервыЙ профессиональпыЙ	Новый год, елка,	'"
>
	камера, первая газета		театр, БольшоЙ театр	ассамблеи, балы	о'"
		:t
XIX	Университеты, лицеи,	Классицизм, железные дороги	Реализм, русская опера,	Русская философия	s!:
s::
	научные общества		переДВIIЖПИКИ		"о
			(1)
ХХ	Ликвидация негра-	Конструктивизм, 4хрущобы.	Футуризм, акмеизм,	Культурная революция
	мотности, всеобщее		социалистический реализм		>
	среднее образование				'"
ХХI					gI
		- -

* * *

Хочется надеяться, что овладение кодами русской истории позволит тестируемым лучше подготовиться к этому непростому испытанию.

В основной части данного пособия материал по каждому периоду имeeт одинаковую структуру. После названия периода представлена соответствующая часть Программы истории России (разработана Л. А. Даниловым и А. М. Водянским), В соответствии с которой напи­сано большинство учебников и учебных пособий и составлены конт­рольные измерительные материалы (тесты). На отдельной странице перечислены «Ведущие тенденции» исторического развития конкрет­ного периода, которые позволят учащимся в обобщенном виде предста­вить динамику исторического процесса на территории нашей страны. Затем приводятся хронологический, биографический, географический и словарный «коды» к историческому периоду и краткие комментарии, что позволяет тестируемым сконцентрировать внимание на наиболее важном содержании данного периода. Далее приводятся задания части А, В и С (1, 2, 3) и сразу же предлагаются ответы. Тестируемые уча­щиеся могут сначала прочитать задание, закрыв рукой или листом бу­маги ответы. В пособиях обычно «ключи» (ответы на задания) даются в конце пособий. При этом ответы по частям А-1 и В-2 вообще не ком­ментируются. Авторы предполагают, что указания на готовый ответв полне достаточно. Опыт показывает, что в условиях непосредствен­ной подготовки к тестированию на перелистывание учебного пособияз атрачивается время, а уверенности не прибавляется. Поэтому автор данного пособия счел целесообразным снабдить правильные ответы на задания части А -1 и В- 2 краткими комментариями, опираясь на уже освоенные учащимися «KOДЫ» русской истории. Завершает каждый раздел исторический лексикон, раскрывающий содержание важнейших обозначений, понятий, слов, относящихся к рассмотренному периоду.

Древняя Русь­ - раннефеодальное государство (IХ - первая треть XIIIв.)

Дата добавления: 2015-08-03