Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы

Контроль освоения дисциплины определяется целями дисциплины и содержанием формируемых компетенций.

1. В итоге сформированности компетенции «владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения» (ОК-3) проверяются знание понятия проблемной ситуации, стимулирующей активный мыслительный процесс, объясняет проблемные ситуации в прокурорском надзоре (цель, условия, потребность в достижении цели); умение выделять главное и определять второстепенное, ставить цели и выбирать пути их достижения в процессе анализа функций прокуратуры, владение - осуществляет самооценку результатов достижения цели на основе информации, полученной в процессе изучения прокурорского надзора; делает выводы и формулирует новые задачи, используя юридическую логику и склонностью к самостоятельному, поисковому юридическому мышлению, культурой юридической техники

– проверяется посредством написания рефератов и решения юридических казусов.

2. В итоге сформированности компетенции «стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства» (ОК-7) проверяются знание - теоретических основ профессионального самосознания, способы развития профессиональных качеств и способностей, анализирует и сопоставляет результаты решения практических задач с поставленной целью, оценивает уровень саморазвития, мотивацию на дальнейшее повышение профессиональной квалификации; умение - анализировать состояние законности в государстве; оценивать состояние законности и устанавливать ее взаимосвязь с другими явлениями и процессами; определять роль надзора в развитии общественных отношений; владение - знаниями о предмете, пределах надзора и иных функций прокуратуры, полномочиях по выявлению, пресечению, предупреждению правонарушений

– посредством решения практических задач.

3. В итоге сформированности компетенции «способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения» (ПК–4) проверяются знание системы прокуратуры, ее целей, задач, основных направлений деятельность; умение выделять принципиальные позиции организации прокуратуры и полномочия прокурорских работников; владение понятиями в сфере прокурорского надзора, их систематизацией, способами изложения

– посредством контрольных работ и решения юридических казусов.

4. В итоге сформированности компетенции «способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению» (ПК–11) проверяются знание полномочий прокурорских работников по выявлению, пресечению и предупреждению нарушений по основным направлениям деятельности; умение систематизировать информацию, выделять главное, существенное, взаимозависимости, последовательность, владение навыками систематизации информации, работы с законодательными источниками

– посредством написания рефератов, работы на коллоквиуме.

5. В итоге сформированности компетенции «способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению» (ПК–12) проверяются знание правовой базы организации борьбы с коррупцией, методику проведения антикоррупционной экспертизы правовых актов; умение выделять коррупциогенные факторы в правовых актах, владение способами сравнения, вычленения коррупциогенных факторов, способов обобщения и раскрытия информации

– посредством участия в тренинговых занятиях.

6. В итоге сформированности компетенции «способен толковать различные правовые акты» (ПК–15) проверяются знание форм, актов реагирования прокурора на выявленные нарушения закона, предъявляемых к ним требований, коррупционных факторов; умение толковать решения прокурора, выраженные в актах реагирования; принимать решения в ситуациях выявленных нарушений, или возможных нарушениях закона, грамотно оформлять принимаемые решения; владение психологией анализа правовых явлений в сфере прокурорского надзора; навыками подготовки и проведения проверок; навыками составления юридических документов; правилами юридической техники, – посредством составления протестов, представлений, постановлений, предостережений, требований.

Траектория освоения программы включает посещение лекционных занятий (уровень посещаемости устанавливается при контроле в ходе лекций и оценивается в диапазоне от 2 до 8 (6) рейтинговых баллов), работу на семинарских и практических занятиях, выполнение обязательных контрольных работ (написание тестов) и, при необходимости, дополнительных учебных заданий. Все формы учебной работы и текущего контроля объединены рейтинговой системой. В качестве формы итогового контроля по дисциплине учебный план предусматривает зачет в форме собеседования. Итоговая оценка по дисциплине является накопительной, то есть включает рейтинговые баллы, полученные в течение семестра и в ходе зачета. Участие в зачете является обязательным (в ходе собеседования необходимо набрать не менее 2 баллов). Дополнительные учебные задания (указаны в технологической карте) выполняются в том случае, когда накопленных баллов недостаточно для итоговой оценки. Каждое такое задание выполняется не более одного раза. Выбор осуществляется студентами самостоятельно. Дополнительные задания могут быть выполнены и в опережающем режиме (конечный срок выполнения определяется расписанием сессии).

---

Дата добавления: 2015-07-26