Тематика занятий

ЕВРОПЕЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ LIBERAL ARTS В БЕЛАРУСИ

2014/2015

Учебная программа вводного курса

«Счастье, любовь и повседневность в советском кинематографе (введение в исследования советской культуры)»

1 семестр

О.А. Романова

[e-mail]

9 занятий

Концепция курса

Курс представляет собой введение в исследования советской культуры. Цель занятий – на примере сюжетов о любви и счастье в советском кинематографе разных периодов продемонстрировать, каким образом кинематограф одновременно и отражает социальные конфликты, и конструирует “политическое воображение” и представления о ценностях, а также научить анализировать формы воспроизводства и работы с советским прошлым в современной массовой культуре.

Актуальность курса связана с тем, что он, с одной стороны, позволяет увидеть сложность и внутреннюю противоречивость советской культуры и ее трактовок, и, с другой, обучает видеть паттерны советской культуры в социальных и политических практиках постсоветского общества.

Сверхзадачи курса – ответить на вопросы «зачем и как нам сегодня смотреть советское кино?» и «в каких формах советское присутствует в постсоветском?»

Ключевые понятия: советская культура, советский человек, тоталитарная эстетика, социально-политическое конструирование, структуры повседневности, постсоветская культура.

Компетенции

В результате освоения курса студент будет

знать:

· характеристики основных периодов советской культуры

· стилевые и тематические особенности фильмов каждого периода советской культуры

· возможности таких теоретических подходов, как «тоталитарная концепция», «антропологический подход», «исследования советской повседневности», «анализ советского дискурса».

уметь:

· формулировать исследовательские вопросы

· анализировать способы конструирования сюжетов о любви и счастье в фильмах разных периодов

· обнаруживать и анализировать паттерны советской культуры и формы работы с советским прошлым в постсоветском обществе.

Тематика занятий

Тема 1. Как смотреть советское кино?

Содержание

Введение в проблематику курса. Советское кино как объект традиционного киноведения и междисциплинарных исследований. Что можно увидеть в советском фильме и что такое «исследовательский вопрос»? Советские фильмы об «утопическом воображении», идеологии, политических реалиях, структурах повседневности, скрытых и декларируемых социальных конфликтах, представлениях о нормах и идеалах. Счастье и любовь как социальные и идеологические конструкты. Периодизация советской культуры и ключевые понятия курса.

Формы работы на занятии

Лекция, практикум (анализ фрагментов советских фильмов и текстов)

Задание к следующему занятию (самостоятельная работа)

1. Посмотреть фильм А. Роома «Третья Мещанская» (1927), ответить на вопросы и сформулировать 1 исследовательский вопрос.

· основные материалы:

фильм «Третья Мещанская» (http://film.arjlover.net/info/tretja.meschanskaja.avi.html)

· дополнительные материалы:

Тексты:

О. Романова. «Третья Мещанская», или Любовь втроем // http://www.urokiistorii.ru/film/2104

Как взнуздать крылатого Эроса. Пролеткульт и половой вопрос // Русская жизнь // http://www.rulife.ru/mode/article/736/

Лебина Н.Б. В отсутствие официальной проституции // http://el-history.ru/node/374

Т. Воронцова. Свадьба в СССР: трансформация обрядности // http://urokiistorii.ru/history/routine/2009/05/svadba-v-sssr

Фильмы:

Катька – «Бумажный ранет» (Ф. Эрмлер, Э. Иогансон, 1926)

Сорок первый (Я. Протазанов, 1927)

Старое и новое (Генеральная линия) (С. Эйзенштейн, 1929)

Саша (А. Хохлова, к/ст «Советская Беларусь» 1930)

Женщина (Е. Дзиган, к/ст «Советская Беларусь», 1932)

Тема 2. Проектирование новой жизни и «сексуальная революция» 1920-х гг

Содержание:

1920-е годы в советской культуре. Городская жизнь периода НЭПа и социальные эксперименты. Дискуссии о любви и браке. Статья А. Коллонтай «Дорогу крылатому Эросу!» и «12 половых заповедей революционного пролетариата» А. Залкинда. Тема женской эмансипации в советском искусстве 1920х. Проектирование «новой жизни» в архитектуре и кино: город и деревня.

Формы работы:

Обсуждение фильма «Третья Мещанская», лекция-презентация

Задание к следующему занятию (самостоятельная работа):

Посмотреть фильм «Вратарь» (реж. С. Тимошенко, 1935) http://kino-ussr.ru/main/241-vratar-1936.html, ответить на вопросы и сформулировать 1 исследовательский вопрос.

• Основные материалы:

«Вратарь» (реж. С. Тимошенко, 1935) http://kino-ussr.ru/main/241-vratar-1936.html

• Дополнительные материалы:

Фильмы:

Частная жизнь Петра Виноградова (А. Мачерет, 1934)

Летчики (Ю. Райзман, 1935)

Случайная встреча (И. Савченко, 1936)

Строгий юноша (А. Роом, 1936)

Цирк (реж. Г. Александров, 1936),

Светлый путь (реж. Г. Александров, 1940)

Партийный билет (реж. И. Пырьев, 1936),

Богатая невеста (реж. И. Пырьев, 1937),

Трактористы (реж. И. Пырьев, 1939),

Свинарка и пастух (реж. И. Пырьев, 1941)

Видео:

Курс лекций Б.М. Гаспарова «Сталинизм как культурная парадигма: культурное сознание, эстетические категории, художественное творчество» // http://tube.sfu-kras.ru/video/1563

Тексты:

Т. Дашкова. Визуальная репрезентация женского тела в массовой культуре 1930-х гг // http://www.ruthenia.ru/logos/number/1999_11_12/10.htm

Соцреалистический канон [Сб. статей под ред. Х. Гюнтера и Е. Добренко]. – Спб.: Академический проект, 2000.

Советское богатство. Статьи о культуре, литературе и кино. – Спб.: Академический проект, 2002.

Ш. Фицпатрик. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город. М.: Росспэн, 2008. // http://krotov.info/libr_min/21_f/iz/patrik_0.htm

Ш. Фицпатрик. Сталинские крестьяне: Социальная история Советской России в 30-е годы: деревня. М.: Росспэн, 2001.

В. Паперный. Культура Два. – М.:НЛО, 2006.

Б. Гройс. Стиль Сталин // Б. Гройс. Утопия и обмен. – М.: Знак, 1993.

Л. Гудков. Проблема постсоветского человека в концепции тоталитаризма // http://petersburger-dialog.ru/files/hooters.pdf

Тема 3. Советский человек между утопией и дистопией

Политика и культура сталинского периода. Советский путь модернизации: программы индустриализации и коллективизации хозяйства. Концепция тоталитаризма: истоки, основные идеи, пределы применения. «Обаяние утопии» и повседневное насилие. Фильмы 1930-х о тотальном счастье и вытесненном страхе. Гуманистические ценности в системе сталинской культуры: парадоксы переинтерпретации.

Формы работы:

Семинар (анализ фильма «Вратарь»), лекция с показом и обсуждением фрагментов фильмов.

На 3 занятии студенты образуют группы для выполнения отчетной формы работы по курсу и начинают подготовку своего проекта.

Задание к следующему занятию (самостоятельная работа по подгруппам):

1 подгруппа: Н.Н. Козлова. Сцены из жизни «освобожденного работника» (pdf-файл)

2 подгруппа: Н.Н. Козлова. Крестьянский сын: опыт исследования биографии (pdf-файл)

Составить план-конспект (или концептуальную карту) статьи.

Дополнительные материалы:

Й. Хелльбек. Повседневная идеология: жизнь при сталинизме // http://magazines.russ.ru/nz/2010/4/he2-pr.html

И. Утехин. Очерки коммунального быта. – М.: ОГИ, 2004.

Св. Бойм. Общие места: Мифология повседневной жизни. – М.: НЛО, 2002.

Другие исследования советской повседневности:

http://www.urokiistorii.ru/day/theory/51478

Тема 4. Исследования советской повседневности

Исследования советской повседневности: история «снизу». Стратегии потребления, практики выживания и приспособления, концепции «социальной игры» и «советской субъективности». «Человеческие документы» как объект исследования. Повседневность на экране: «общие места», конструкты, отсылки к реальности.

Формы работы:

Лекция, дискуссия по прочитанным текстам

Задание к следующему занятию:

Посмотреть фильм «Любимая» (Р. Викторов, к/ст «Беларусьфильм», 1965) // http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3657784, сформулировать 3 исследовательских вопроса.

Дополнительные материалы:

Фильмы:

Летят журавли (реж. М. Калатозов, 1957)

А если это любовь? (реж. Ю. Райзман, 1961)

Я шагаю по Москве (Г. Данелия, 1963)

Застава Ильича (Мне двадцать лет)(реж. М. Хуциев, 1964)

История Аси Клячиной, которая любила, да не вышла замуж (реж. А. Кончаловский, 1967, вып. 1987)

Три тополя на Плющихе (реж. Т. Лиознова, 1967)

Июльский дождь (реж. М. Хуциев, 1967)

Личная жизнь Кузяева Валентина (реж. И. Авербах, И. Масленников, 1967)

Еще раз про любовь (реж. Г. Натансон, 1968)

Долгие проводы (К. Муратова, 1967)

Жди меня, Анна (к/ст «Беларусьфильм», В. Виноградов, 1969)

Тексты:

П. Вайль, А. Генис. 60-е. Мир советского человека. – М.: НЛО, 2001.

Л. Аннинский. Шестидесятники и мы. Кинематограф, ставший и не ставший историей. – М.: Киноцентр, 1991.

Кинематограф оттепели. К 100-летию мирового кино. Сб. статей. – М.: Материк, 1996.

Кинематограф оттепели. Сб. статей. – М.: Материк, 2002.

А. Прохоров. Унаследованный дискурс: Парадигмы сталинской культуры в литературе и кинематографе “оттепели”. – СПб.: ДНК, 2007.

Тема 5. Любовь и повседневность в оттепельном кинематографе

«Оттепель» как период советской культуры: основные события и характеристики. Советский кинематограф 1960-х о любви, молодости, надеждах и «горизонтальном товариществе». Смена стиля, типажей и адресата. «Мещанство» как источник социальных проблем. Городская жизнь и «новая» повседневность на экране. Феномен «шестидесятников»: оттепельный утопизм и утрата иллюзий.

Формы работы:

Семинар по фильму «Любимая», лекция с показом фрагментов фильмов

Задание к следующему занятию:

Групповая работа:

Подгруппа 1: Посмотреть фильм «Полеты во сне и наяву» (Р. Балаян, 1982 // http://kino-ussr.ru/main/729-polety-vo-sne-i-nayavu-1982.html), выбрать и проанализировать репрезентативный кадр (сцену)

Подгруппа 2: Посмотреть фильм «Частная жизнь» (Ю. Райзман, 1982// http://kino-ussr.ru/main/1657-chastnaya-zhizn-1982.html), выбрать и проанализировать репрезентативный кадр (сцену)

Дополнительные материалы:

Фильмы:

Печки-лавочки (В. Шукшин, 1972)

Зеркало (А. Тарковский, 1974)

Тема (Г. Панфилов, 1979, вып. 1987)

Осень (А. Смирнов, 1974)

Осенний марафон (Г. Данелия, 1979)

Неоконченная пьеса для механического пианино (Н. Михалков, 1977)

Москва слезам не верит (В. Меньшов, 1980)

Влюблен по собственному желанию (С. Микаэлян, 1982)

Карнавал (Т. Лиознова, 1981)

Тексты:

Б. Дубин. Лицо эпохи. Брежневский период в столкновении различных оценок // Мониторинг общественного мнения, 2003 № 3 // http://ecsocman.hse.ru/data/085/973/1219/04-dubin-25-32.pdf

А. Берелович. Семидесятые годы ХХ века: реплика в дискуссии // Мониторинг общественного мнения, 2003 № 4 // http://ecsocman.hse.ru/text/18959613/

Н. Козлова. Сцены из частной жизни периода «застоя». Семейная переписка // http://www.newlibrary.ru/download/kozlova_n__n_/sceny_iz_chastnoi_zhizni_perioda_zastoja_-_semeinaja_perepiska.html

В. Головской. Между оттепелью и гласностью. Кинематограф 1970-х. – М.: Материк, 2004.

Видео:

О. Седакова. Жертвы века или самоучки «предательства себя»: к анализу 1970-х гг // http://gefter.ru/archive/11078

Тема 6. «Лишние люди» и экранные облики эпохи «застоя»

Брежневский период в истории советской культуры: современные трактовки и мифы. Специфика позднесоветской массовой культуры и зарождение «общества спектакля». Популярный и авторский кинематограф 70-80х гг. Тема «женской судьбы» и патриархальная идеология в популярных мелодрамах. «Растерянное поколение» тридцатилетних: кризис идентичности и экзистенциальные конфликты на экране.

Формы работы:

Презентации студентов (анализ кадров из к/ф), дискуссия, лекция

Задание к следующему занятию:

Посмотреть фильм «Плюмбум, или Опасная игра» (В. Абдрашитов, 1986 // http://kino-ussr.ru/main/1627-plyumbum-ili-opasnaya-igra-1986.html), разработать схему анализа этого фильма (в виде списка вопросов, концептуальной карты возможной статьи, визуального анализа ключевых сцен и т.д.)

Фильмы:

Пацаны (Д. Асанова, 1983)

Чучело (Р. Быков, 1983)

Легко ли быть молодым? (док. фильм Ю. Подниекса, 1986)

Меня зовут Арлекино (В. Рыбарев, 1988)

Асса (С. Соловьев, 1987)

Маленькая Вера (В. Пичул, 1988)

Тексты:

Ян Левченко. Год закрытого перелома // http://magazines.russ.ru/nlo/2007/83/le43.html

Ольга Романова. Социальное насилие в «недетских фильмах о детях» // http://n-europe.eu/tables/2014/04/24/sotsialnoe_nasilie_v_nedetskikh_filmakh_o_detyakh

Ольга Романова. «Меня зовут Арлекино» -- шоковый фильм про «пришельцев» // http://n-europe.eu/tables/2012/03/09/menya_zovut_arlekino_%E2%80%93_shokovyi_film_pro_prisheltsev

Тема 7. «Легко ли быть молодым?» Молодежные драмы 1980-х

«Перестройка, ускорение, гласность» и атмосфера горбачевского периода. «Мы и Они»: дискуссии о молодежи и «шоковые фильмы» 1980-х. Социальная критика и «черная» повседневность на экране. Саморефлексия позднесовесткого общества в молодежных драмах. Признание вины и покаяние как последний проект советской интеллигенции. Предчувствие капитализма: страх будущего.

Формы работы:

Дискуссия по фильму В. Абдрашитова, презентация схем анализа, лекция

Задание к следующему занятию:

• Прочесть статью Г. Бордюгова «Большой террор в пространстве памяти» // http://gefter.ru/archive/7798, составить план-конспект (или концептуальную карту);
• Привести 2-3 примера воспроизводства советских социальных и повседневных практик в современном беларусском обществе. По-возможности подготовить материалы для анализа (фотографии, цитаты, видео).

Дополнительные материалы:

Ю. Левада. «Человек советский»: проблема реконструкции исходных форм // Мониторинг общественного мнения. 2001, № 2 // http://ecsocman.hse.ru/data/844/989/1219/02levada-7-16.pdf

Б. Дубин. Сталин и другие: фигуры высшей власти в общественном мнении России // http://polit.ru/article/2003/02/26/585074/

Тема 8. «Советский человек» и память о советской эпохе в постсоветский период

«Советский человек»: проблемы концептуального описания. Паттерны советской культуры в постсоветском обществе и формы их воспроизводства.

Формы работы:

Анализ статьи, дискуссия, мини-презентации по 2 заданию.

Задание к следующему занятию:

Подготовка групповых презентаций на тему «Интернет и формы воспроизводства/работы с советским прошлым»

Тема 9. Интернет и формы воспроизводства/работы с советским прошлым

Итоговая презентация групповых проектов, дискуссия

Форма отчетности по курсу:

Групповая работа в течение курса с презентацией на последнем занятии от каждой группы.

Тема: Интернет и формы воспроизводства/работы с советским прошлым

Задание:

1. Выбрать 1 (2) объекта анализа: тематические сайты, форумы, виртуальные музеи, специфические интернет-формы (мемы, фотожабы, демотиваторы), связанные с советской культурой.
2. Проанализировать сайт (серию изображений или серию высказываний) по схеме:

• Предполагаемый адресат и предполагаемая реакция пользователей
• Анализ содержания и коммуникативных средств
• Дискурс, который транслируется
• Дискурс, который вытесняется, деконструируется или достраивается

1. Предложить исследовательский вопрос (проблему)
2. Сделать выводы

Ответ на вопрос «О каких формах памяти о советском прошлом (работы с советским прошлым, воспроизводства советских паттернов) в постсоветской культуре говорит данный пример?»

Дата добавления: 2015-07-24