Правила выполнения курсовой работы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Экономическая теория

(макроэкономика)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.

ПРАВИЛА ВЫПОЛЕННИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.

ТЕМЫ И ПЛАНЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

Для самостоятельной работы студентов ФНО,

обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», квалификации (степени) бакалавр и студентов всех специальностей - первое высшее образование

МОСКВА – 2012

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Экономическая теория

(макроэкономика)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.

ПРАВИЛА ВЫПОЛЕННИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.

ТЕМЫ И ПЛАНЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

Для самостоятельной работы студентов ФНО,

обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», квалификации (степени) бакалавр и студентов всех специальностей - первое высшее образование

Финансово-кредитный факультет

Кафедра экономической теории

МОСКВА –2012

Методические указания разработали:

кандидат экономических наук, доцент О.В. Таласила,

кандидат экономических наук, доцент С.И. Цветкова

Методические указания обсуждены

На заседании кафедры Экономической теории

Зав. кафедрой Экономической теории доктор экономических наук, профессор С.В. Тарасова

Учебно-методическое издание одобрено на заседании

Учебно-методического Совета ВЗФЭИ

Председатель УМС, проректор А.В.Рогозенков

Экономическая теория (Макроэкономика). Методические указания по изучению дисциплины. Правила выполнения курсовой работы. Темы и планы курсовых работ. Для самостоятельной работы студентов ФНО по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», квалификации (степени) бакалавр и студентов всех специальностей – первое высшее образование. – М.: ВЗФЭИ, 2012.

Ó Всероссийский заочный

Финансово-экономический

Институт (ВЗФЭИ), 2012

Содержание

Предисловие. Важные советы бакалаврам и специалистам для успешной работы по созданию компетенций…………..…………………………………...5

1. Методические указания по изучению дисциплины………………………….7

2. Правила выполнения курсовой работы……………………………………...13

3. Темы и планы курсовых работ……………………………………………….21

Предисловие.

Важные советы бакалаврам и специалистам для успешной работы по созданию компетенций.

Уважаемые студенты!

Останавливаем ваше внимание на этой странице и предлагаем проверенные временим и поколениями учеников советы, рекомендации, наставления о том, как лучше и правильнее поступать, обучаясь в ВУЗе и создавая компетенции.

Компетенции это:

ü знания;

ü умения;

ü навыки,

которые вы приобретаете, работая над учебным материалом по всем дисциплинам, включая базовую – Экономическую теорию (макроэкономику). Процесс этот не простой, он потребует и времени, и большой старательности. Запомните, что вам понадобятся сила воли, самоконтроль и обязательный интерес к делу. Разбудите его в себе. Это – наш главный совет.

Совет второй. В тех случаях, когда у вас возникает недостаточное понимание какого-то вопроса из курса учебной программы, если вы затрудняетесь при решении задачи, выполнении тестового задания, если вам сложно выучить формулу, график или модель, обязательно обратитесь за квалифицированной помощью к ведущему преподавателю. Такой подход самый правильный, самый эффективный и полезный. Преподаватель окажет помощь при индивидуальной консультации – лично или через работающий на кафедре форум. Задайте интересующий вас вопрос в разделе «Консультации» на сайте http://www.vzfei.ru

Совет третий. Изучая дисциплину, пользуйтесь, пожалуйста, только респектабельными источниками, достойными вашего внимания. Такие источники (учебники, учебные пособия, методические рекомендации, периодические издания, интернет-ресурсы) рекомендуются кафедрой в лице ведущего преподавателя.

Названный выше сайт содержит важную литературу на странице кафедры Экономической теории в разделе «В помощь студенту».

Итак, интерес к делу, совместный труд с ведущим преподавателем при помощи уважаемых источников информации – вот параметры учебного поля, на котором вы обязаны стать успешными «игроками» и занять призовые места, где наградой будут знания, умения и навыки.

Помните, что созданные вашими собственными усилиями компетенции непременно сделают вас по-настоящему сильными и неуязвимыми перед любым вызовом действительности.

Авторы

1. Методические указания по изучению дисциплины.

Содержание дисциплины «Экономическая теория (Макроэкономика)» подробно отражено в соответствующих Рабочих учебных программах и для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» и «Менеджмент» квалификации (степени) бакалавр, и для студентов всех специальностей.

Для детального знакомства с наполнением нашей дисциплины обратитесь в интернет-репозиторий, т.е. в упорядоченное сетевое хранилище всех учебных ресурсов. Его адрес – http://repository.vzfei.ru.

В настоящем пособии мы помещаем краткие рекомендации о том, каким образом лучше охватить весь объем изучаемого, эффективнее его воспринять и усвоить.

Экономическая теория * исследует и обобщает экономические процессы и явления, формулирует общие принципы функционирования хозяйства, выводит закономерности экономического развития.

Экономическая теория, как дисциплина, включает в себя несколько уровней исследования. Это – микроэкономика, анализирующая поведение отдельного экономического субъекта и макроэкономика, характеризующая экономическую систему в целом. Эта система состоит их домашних хозяйств, частного бизнеса, государства и зарубежных партнеров. Иными словами, макроэкономика исследует национальное хозяйство в целом.

Многомерные, острые и сложные экономические процессы, происходящие в современном мире, сделали более драматичными внутренние макроэкономические явления такие, например, как обеспечение возможностей для создания поступательно благоприятных условий жизни и деятельности всех членов общества на основе экономического роста.

*Более подробные методические рекомендации можно найти в пособии «Экономическая теория. Методические указания по изучению дисциплины: Для студентов ФНО». – М.,2007. В репозитории эта книжка есть. Вам понадобится стр.6-27.Полезно будет поработать тренинговые ПТЗ – они с ответами!

Национальные экономики объективно стремятся к достижению этой цели, однако это стремление все больше наталкивается на преграды, созданные мировыми экономическими противоречиями между разными по уровню развития странами. В этой связи сложилась необходимость поиска компромиссных экономических решений, согласовывающих различные экономические и социальные интересы.

Указанные процессы непросты еще и потому, что развиваются с большой скоростью и во многом с малой степенью определенности.

Поэтому нашу дисциплину надо изучать поэтапно: тема за темой, постепенно наращивая арсенал информации и знаний.

Темы включают в себя все многообразие взаимодействий макро-субъектов; оно отражается и в рисунках графиков, и в формулах, понимание которых станет возможным только при постепенном изучении курса Экономической теории (Макроэкономики).

Выполнение вами какой-либо одной темы курсовой работы не освобождает вас от необходимости знания всего курса Экономической теории (Макроэкономики).

Согласно вашем учебному плану, от вас требуется подтверждение знаний, полученных в среднем учебном заведении, то есть переаттестация. Переаттестация предполагает выставление оценки по пятибалльной системе, в связи с чем тщательная проработка учебника (КОПРа) по дисциплине – процесс обязательный и неоспоримый.

Самыми важными дидактическими единицами, которые соответствуют современным образовательным стандартам, являются следующие:

ü предмет, методы и модели Экономической теории (Макроэкономики);

ü основные макроэкономические показатели, методы их исчисления (ВВП, ВНП, ВНД);

ü основные виды и модели макроэкономического равновесия;

ü потребление, сбережение, располагаемый доход, инвестиции;

ü сущность и механизмы инфляции;

ü взаимосвязь инфляции и безработицы;

ü источники и факторы экономического роста;

ü макроэкономическая политика в открытой экономике (фискальные, кредитно-денежные мероприятия национального государства);

ü проблемы и особенности макроэкономических государственных мероприятий в современной России.

Этот перечень главных вопросов и тем, наполняющих Экономическую теорию, и делает ее базовой, т.е. представляющей федеральный компонент.

Перечисленное выше еще раз подтверждает наши настоятельные советы о поэтапном изучении дисциплины, постепенной проработке учебного материала и обязательном тренинге (см. ПТЗ в Методических указаниях для студентов ФНО 2007 г.).

Предлагаем вам главные разделы курса Экономическая теория (Макроэкономика) с выделением внутри каждого наиболее важных вопросов.

Раздел «Национальная экономика – цели и результаты ее функционирования»

Вопросы:

ü Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные цели национального хозяйства;

ü конкретность и измеримость результатов развития национальной экономики;

ü функционирование объективных законов рынка и несовершенная конкуренция.

Раздел «Государственное регулирование рыночной экономики»

Вопросы:

ü объективная необходимость вмешательства национального государства в рыночные отношения;

ü наличие рыночных структур несовершенной конкуренции –ситуация «подстройки» рыночного механизма;

ü задачи, не решаемые рыночным механизмом.

Раздел «Механизм макроэкономического равновесия»

Вопросы:

ü состояние наличия количественной соразмерности между:

· имеющимися ресурсами и их использованием;

· объемами производства и потреблением;

· сбережениями и инвестициями;

· реальными (натурально-вещественными) и финансовыми потоками.

ü макроэкономическое равновесие – «экономический идеал» (ЧВП равновесен, наличествует нормальный или умеренный уровень инфляции, занятость – полная);

ü макроэкономическое равновесие оценивают показатели:

· AD – совокупный спрос;

· AS – совокупное предложение;

· равновесный ЧВП.

Раздел «Основы динамики национальной экономики»

Вопросы:

ü экономический рост – количественное и качественное изменение производства и потребления в национальной экономике;

ü принципиально новое состояние производительных сил общества;

ü цикличность развития национальной экономики как закономерность и всеобщая форма динамики;

ü «длинные волны» и большие циклы Н.Д. Кондратьева.

Раздел «Финансы, финансовые отношения и финансовая политика государства»

Вопросы:

ü финансы, как денежные ресурсы, собранные и организованные в фонды;

ü финансы населения (домохозяйств);

ü финансы бизнеса;

ü финансы государства;

ü функции финансов и национальной экономике;

ü государственный бюджет – централизованный фонд, формируемый всеми экономическими субъектами, имеющими доход и предназначенный для решения совокупных экономических и социальных задач;

ü профицит и дефицит государственного бюджета;

ü налоги и их функции в национальной экономике, эффект Лаффера;

ü пути ликвидации дефицита государственного бюджета и управление государственным долгом;

ü три концепции балансирования государственного бюджета – ежегодное балансирование, балансирование за срок промышленного цикла, «функциональные финансы».

Раздел «Денежный рынок и кредитно-денежная политика государства»

Вопросы:

ü денежная масса –M₀, M₁,М _{2, М 3, L};

ü спрос на деньги (кейнсианская теория, количественная теория денег);

ü предложение денег и установление равновесия на денежном рынке;

ü кредитно-денежные мероприятия государства и инструменты кредитно-денежной политики (учетная ставка процента, норма обязательных резервов; денежный мультипликатор, операции на открытом рынке);

ü действие механизма кредитно-денежной политики государства (взаимодействие инструментов кредитно-денежной политики, расширение или сжатие денежной массы, изменение учетной ставки процента, изменение AD, динамика AS – реакция на изменение AD).

Раздел «Инфляция и ее взаимосвязь с безработицей (макроэкономическое неравновесие)»

Вопросы:

ü фундаментальная причина макро-неравновесия – несовершенный характер конкуренции и деятельность монополий;

ü инфляция – обесценивание денег и снижение покупательной способности денежной единицы;

ü безработица – ситуация превышения предложения фактора труда над его спросом;

ü типы, виды и формы инфляции и безработицы;

ü методы и показатели измерения инфляции и безработицы (индексы и темпы – для инфляции, уровень и норма – для безработицы);

ü государственные антиинфляционные мероприятия;

ü место и роль государства в социально-трудовых отношениях. Закон А.Оукена;

ü взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периоде.

Раздел «Формирование доходов в обществе и социальная политика государства»

Вопросы:

ü виды и источники доходов в обществе (функциональные, персональные);

ü неравномерность распределения доходов, кривая М.Лоренца и коэффициент К.Джини;

ü социальная политика государства – различные подходы;

ü социальные гарантии и социальная защита (понятия, цели, субъекты);

ü социальная справедливость и экономическая эффективность.

Знание ответов на каждый из названных нами вопросов поможет вам в правильном выполнении курсовой работы и при подготовке к переаттестации по Экономической теории (Макроэкономике).

Не откладывайте дело в «долгий ящик», начинайте писать курсовую работу, восстанавливать или учить заново Экономическую теорию (Макроэкономику).

Правила выполнения курсовой работы.

Данный раздел пособия содержит сведения о том, что следует делать студенту ФНО при выполнении курсовой работы.

Настоящие правила разработаны согласно требованиям вашего учебного плана, следовательно, выполнение данных требований - обязательно и не полежит обсуждению.

Ваши действия таковы:

ü выбираете тему работы и подбираете литературу;

ü излагаете содержание работы, редактируете работу;

ü оформляете курсовую работу согласно действующим правилам;

ü в требуемый срок сдаете работу для проверки и забираете ее после рецензирования для ее защиты.

Содержащиеся в этом пособии рекомендации помогут вам справиться с этой работой:

ü самостоятельно и в нужный срок;

ü с минимальными затратами времени;

ü с максимальной пользой в приобретении знаний, умений и навыков.

От начала выполнения курсовой работы до ее завершения и оценки, вас отделяет пять шагов.

Начинаем двигаться с первого шага – выбора темы курсовой работы. Тему курсовой работы вы выбираете по первой букве своей фамилии; при этом можете выбрать одну из трех предлагаемых тем. Специальная таблица располагается в третьем разделе нашего пособия. Прежде, чем выбрать тему, прочитайте данные правила, подумайте и выполняйте второй шаг.

Знакомство со структурой курсовой работы.

Каждая тема из предлагаемых для выполнения имеет план (введение, 2-3 важнейших вопроса, заключение). В структуре курсовой присутствует практическая часть(контрольное тестовое задание КТЗ и разбор экономической ситуации). Завершает работу список использованной литературы.

Названная структура утверждена кафедрой и поэтому не может самовольно изменяться или дополняться студентом без особых веских причин (см. раздел третий). По каждому вопросу плана следует подготовить письменный развернутый ответ, а все вопросы логически связать в единое целое. Введение кратко определяет, о чем пойдет речь в работе, а заключение – это подробные выводы по каждому из вопросов плана.

Третий шаг – работа с основными и дополнительными литературными и иными источниками.

Основная и дополнительная работа размещена в списках литературы по темам курсовых работ. Названные списки литературы ежегодно проверяются и редактируются преподавателями кафедры; именно эти списки – рекомендуемая основа для выполнения курсовых работ. Они находятся на сайте института http://www.vzfei.ru, на странице нашей кафедры в разделе «В помощь студенту». Рекомендованные Списки оформлены надлежащим образом, обратите на это внимание, и, если дополняете литературу, обязательно давайте точные и полные выходные данные, либо интернет-адреса.

Сведения из сети Интернет увеличат ценность курсовой работы, однако они должны быть взяты из официальных сайтов и носить учебный, научный или специальный характер (например, информация, почерпнутая из Википедии, крайне условна, и к ней следует относиться с предельной осторожностью).

Работая с уже выбранными источниками, соблюдайте очередность в их прочтении: сначала изучите основные учебники, затем можете дополнять и углублять свои знания, читая периодические издания (газеты, журналы и проч.). Будет нелишним, если на этом этапе «в ход пойдут» официальные сайты или специальная литература.

Не забывайте, что ваша курсовая работа посвящена проблемам Экономической теории (Макроэкономики), поэтому будет неверным строить ее на базе специальных учебников, допустим, по дисциплине «Финансовый менеджмент», «Банковское дело» или «Деньги, кредит и ценные бумаги». Это дисциплины старших курсов, а в настоящий период наше дело – освоить в совершенстве язык экономической теории, сущность макроэкономических процессов и закономерности макроэкономических явлений.

Кстати, экономическая лексика позволит правильно отобрать достойную литературу, хорошо выполнить работу и правильно ответить на вопросы при защите – не придется «искать слова».

Основная литература – это 1-2 учебника, дополнительная доводит список до 5-8 источников, а интернет-сведения увеличивают его до 10-12. Такой объем списка – самый правильный.

Безусловно, необходимо использовать КОПР (раздел «Макроэкономика»), это сделает понимание курса более глубоким.

Современный студент не может не работать с литературой в интернет-репозитории, где собраны и хранятся КОПРы, обзорные лекции, методические разработки в их электронном виде; его адрес – http://repository.vzfei.ru.

Завершает шаг – собранный материал для выполнения работы. Им могут стать выписки (ксерокопии) статей, выборки из монографий, сведения статистики, графики, формулы, рисунки, диаграммы по каждому из вопросов плана.

Каков он по форме – материальный или в электронном виде – выбор студента. Важно, чтобы сбор сведений студент осуществлял самостоятельно, тогда данный шаг приобретает смысл. И, чем более самостоятельным будет этот шаг, тем лучшим по качеству станет курсовое задание.

Шаг четвертый – письменное изложение содержания и оформление курсовой работы.

Этот шаг следует делать, зная, что при проверке письменных работ студентов может быть использована система «ANTIPLAGIAT» - антиплагиат, которая позволит проверить и оценить степень самостоятельности (еще до того момента, когда вы будете защищать работу). Проверяется электронная версия (на лазерном диске, ином съемном устройстве) работы и возможен отказ в ее рецензировании в случае «скачивания» работы из базы, ее сканирования и т.д. При такой, весьма реальной ситуации, будет предложено сделать новую работу. Поэтому настраивайтесь на самостоятельную работу в ВУЗе.

Педагогическая практика показывает, что при соблюдении всех рекомендаций, выполнить и сдать для рецензирования добротную курсовую возможно за 10-14 дней. Рассчитайте бюджет своего времени.

Начать курсовую работу следует с плана, где надо указать номера страниц каждого вопроса. Затем следует введение. Оно «водит в курс дела» рецензента, т.е., ведущего преподавателя. Укажите здесь место и роль данной темы в курсе Экономической теории (Макроэкономики), либо в национальном хозяйстве, отметьте значимость темы.

Типичная ошибка – цель курсовой работы – не анализ, не исследование какой-то проблемы, а необходимость глубокого изучения учебного материала.

Будьте самостоятельны, не полагайтесь на помощь «доброжелателей».

За введением следует ответы на каждый вопрос плана темы. Поскольку курсовая работа – не разрозненные ответы на вопросы, а единый целый рассказ по теме Экономической теории (Макроэкономики), при отборе того, что войдет в окончательный, чистовой вариант, отредактируйте черновые варианты. Для этой цели:

ü снимите все повторы и устаревшие сведения;

ü исключите материал, который вызывает сомнения в его правильности;

ü перепроверьте неоднозначные и дискуссионные точки зрения. Сильны ли аргументы каждой из сторон?

ü уточните данные статистики, другие иллюстрации, а также ссылки на источники и сноски в тексте работы;

ü обратите внимание на достоверность приведенных графиков, формул, диаграмм и проч.

Возможно, что один из вопросов плана касается особенностей, специфических черт или проблем современной российской экономики. Для освещения этого вопроса, отбирая данные, ориентируйтесь на сведения за период последних 3-5 лет.

Заключение – это итог текстовой части курсовой работы. Отразите в нем выводы по изложенным вопросам плана, сведения о путях или направлениях, на которых можно решить рассмотренные проблемы; приведите имеющуюся аргументацию.

Далее в работе присутствует практическая часть, состоящая из контрольного текстового задания (КТЗ) и разбора экономической ситуации.

КТЗ – это тренинг, о котором мы уже писали вам в данном пособии. Вам нужно будет полностью переписать КТЗ, затем выбрать верный вариант ответа и пояснить свой выбор. Четкая, правильная аргументация ответа обязательно повлияет на оценку курсовой работы.

Обращаем ваше внимание на то, что правильный ответ может включать в себя не один, а несколько верных пунктов. Именно поэтому стоит потренироваться в выполнении тестовых заданий (см. Методические указания для студентов ФНО.М., 2007.Стр.10-25).

Разбор экономической ситуации – это завершающая часть практической составляющей курсовой работы.

Перед вами будет поставлена задача разобраться в условной макроэкономической ситуации и пояснить вывод, к которому вы пришли в результате разбора. Аргументировать свою позицию квалифицированный экономист может, обратившись к фактам, а ими станут рисунки графиков, либо цифровые данные, полученные по изученным вами формулам в курсе Экономической теории (Макроэкономики).

Цель этой части курсовой – не просто решить арифметическую задачу, а уяснить происходящие экономические процессы. Подсчеты или рисунки – только средство для поиска наиболее уместных и грамотных выводов.

Список использованной литературы – завершающее звено вашей курсовой работы (подробно о нем см. третий шаг – работа с литературой). После Списка должна быть собственноручная подпись студента и дата.

Работа написана, отредактирована, готова к оформлению, которое также требует внимания, усилий и времени.

1. Объем работы – от 19 до 25 страниц.

2. Шрифт – Times New Roman, 14, через 1,5 интервала.

3. Размер полей: левое 3,0 см, правое 1,5 см, верхнее и нижнее по 2,0 см.

4. Нумерация страниц – в центре верхнего поля.

Названные четыре позиции обязательны к выполнению. Это ваша культура обучения.

Страницы работы скрепите и вложите в один файл. Каждой лист вкладывать в отдельный файл НЕЛЬЗЯ, это затрудняет проверку работы.

Образцы оформления титульного листа и списка литературы размещены на сайте кафедры, где нужно с ними ознакомиться и неукоснительно использовать.

Типичная ошибка – очень часто образец рассматривается в качестве собственного Списка литературы, что неверно. По разным темам используется разная литература, а образцы показывают порядок размещения источников, их количество, выходные данные и проч.

Оформление работы предполагает:

ü обязательное вычитывание текста после набора;

ü исправление всех видов ошибок, погрешностей и неточностей.

Недопустимо «сбрасывать» неотработанный, либо чужой материал. Это – недобросовестно нерезультативно и недальновидно. Самостоятельно добытая и проработанная информация создает добротную основу для знаний, умений и навыков, т.е. для компетенций.

Надлежащим образом оформленная курсовая работа сдается на факультет для ее регистрации и передачи ведущему преподавателю.

Сроки сдачи курсовой работы установлены учебным планом и обязательны для всех студентов.

Шаг пятый – работа с «рецензией-консультацией» – подготовка к защите курсовой работы.

«Рецензия-консультация» – это отзыв преподавателя на проверенную курсовую работу, ее студент получает вместе с проверенной работой. В рецензии сообщается, допущена или не допущена работа к защите.

При отрицательном результате работа переделывается заново: либо с учетом замечаний преподавателя частично, либо полностью, либо – по иной теме (одной из предлагаемых трех).

При положительном результате студенту надлежит готовиться к защите курсовой работы; при этом рецензия-консультация становится программой подготовки.

В рецензии студент найдет:

ü положительную оценку всего, что сделано верно;

ü акцент на ошибках, неточностях, недочетах (по стилю изложения, содержанию, структуре и оформлению);

ü вопросы, на которые надо готовить ответы;

ü возможные дополнительные задания, в случае, если неполно или неверно сделан КТЗ, произведен разбор экономической ситуации, либо какой-то вопрос плана не удовлетворяет требованиям.

В тексте рецензируемой курсовой преподаватель оставляет свои комментарии (вопросы, замечания, пометки), которые нельзя оставить без внимания и проработки.

Тщательно и заранее продуманная подготовка к защите станет залогом успеха этой формы вашей учебной работы.

Защита курсовой работы – это устная форма проверки знаний, поэтому зачитывать ответ, не отрываясь от листа, – не самый лучший вариант поведения студента. Подготовьте устные ответы заранее, вооружитесь всеми рекомендованными материалами: учебниками, конспектами лекций, КОПР. Обратитесь к репозиторию, к ведущему преподавателю за дополнительными пояснениями (лично или задайте через форум вопрос, который вызвал наибольшее затруднение). Зайдите в читальный зал библиотеки и посетите УМК (учебно-методический комплекс), где сосредоточены многие нужные и полезные учебные материалы.

Ответы на защите должны быть четкими, а не приблизительными, грамотными и с соблюдением правил современной экономической лексики.

Типичные ошибки. Фразы: «можно, скажу своими словами?», «мне так кажется», «я сейчас быстро сформулирую эту категорию» – не годятся для современной высшей школы. Это – слабое звено, исключите его из своей студенческой практики.

Не следует приходить защищать курсовую работу заведомо неподготовленным, «наудачу»; не стоит, тем более, превращать ее в консультацию у ведущего преподавателя – всему свое время.

Современная высшая школа нацеливает студента, главным образом, на самостоятельную деятельность, в том числе, и в принятии решения о готовности «ответить за проделанную работу».

Оценка – по пятибалльной системе – формируется на защите курсовой работы, но она является комплексной и состоит из оценок содержания, оформления работы, устного ответа и соблюдения сроков сдачи работы.

В ваших силах украсить свою зачетную книжку заслуженными «отлично» и «хорошо».

Сохранилась шутливая легенда о древнем рецепте приобретения крепких и надежных знаний – «надо учить», а ведь в каждой шутке есть доля правды.

Темы и планы курсовых работ.

Таблица выбора темы курсовой работы

Первая буква фамилии	Номер темы	Первая буква фамилии	Номер темы
А	3,14,18	О	1,12,18
Б	2,7,15	П	2,8,14
В	2,5,11	Р	2,8,19
Г	6,14,17	С	3,11,15
Д	3,15,16	Т	8,11,18
Е,Ё	2,11,18	У	10,13,15
Ж	7,10,18	Ф	1,6,15
З	8,11,19	Х	5,8,14
И	3,15,17	Ц,Ч	3,12,19
К	4,13,18	Ш	5,10,17
Л	5,10,19	Щ	7,15,18
М	1,9,17	Э,Ю	1,8,15
Н	4,13,16	Я	8,10,12

Правила выбора темы. Студент Дмитриев С.Н. имеет право выбора из трех тем – 3,15 и 16.

Замена темы курсовой работы, из предложенных трех вариантов на какой-либо четвертый, возможна только при следующих обстоятельствах:

ü имеются собственные разработки проблемы, например, научные студенческие публикации;

ü готовы выступления, сообщения, доклады на заседаниях научных кружков;

ü имеются в распоряжении редкие, специальные документы по проблеме, связанные с родом рабочей деятельности;

При таких неординарных ситуациях студент письменно сообщает об этом в заявлении ведущему преподавателю, получает его разрешение (подпись) и прикладывает подписанное заявление к уже полностью готовой курсовой работе перед ее сдачей на рецензирование.

Дата добавления: 2015-07-20