Темы 14-18 (практическое занятие).

Цель занятия: научить студентов на основе анализа сведений о перспективах социально-экономического развития, анализа преступности за истекший период в условном субъекте Российской Федерации, разрабатывать варианты криминологических прогнозов, планы предупреждения преступлений и взаимодействия субъектов в ходе осуществления профилактической деятельности.

Учебный вопрос: разработка прогноза состояния преступности и плана профилактических мероприятий на следующий год.

Содержание: оценка факторов социально-экономического, демографического, правового и их влияние на состояние преступности в предстоящем периоде. Определение на основе этих факторов криминологического прогноза, выявление основных проблем борьбы преступностью и разработка плана профилактических мероприятий.

Метод: самостоятельное изучение студентами сведений о социально-экономических перспективах развития области, данных статистики о состоянии преступности в этом регионе.

Исходными данными для практической задачи являются:

1. Сборник информационных материалов для проведения практического занятия по данной теме.

2. Рабочие тетради студентов записями выводов из анализа состояния преступности в изучаемом регионе.

Итоговый документы: предполагаемый прогноз состояния преступности, план профилактических мероприятий

Практическое занятие проводится в 4 этапа:

На первом этапе: студенты изучают и обобщают сведения о состоянии преступности, структуре, динамике, уровне преступности, содержащиеся в раздаточных материалах, и готовят варианты прогноза.

На втором этапе: Преподаватель заслушивает варианты прогнозов двух, трех студентов и дает им оценку.

На третье этапе студенты готовят план профилактических мероприятий.

На четвертом этапе преподаватель заслушивает варианты планов двух, трех студентов и дает им оценку

Методические рекомендации к занятиям

Приступая к занятиям, студенты должны четко уяснить, что в интересах организации борьбы с преступностью используется ряд взаимосвязанных прогнозов, важнейшим из которых является криминологический. Криминологическое прогнозирование начинается с изучения факторов, вызывающих изменение преступности. Только тогда, когда будут установлены факторы, признанные решающими, могут разрабатываться прогнозы, для составления которых предпочтение отдается одной из имеющихся альтернатив.

Практика показывает, что непрерывное криминологическое прогнозирование позволяет оперативно сравнивать сегодняшнюю преступность с ее возможным состоянием в будущем и тем самым обеспечивать выбор наилучшего решения при разработке планов мероприятий по предупреждению правонарушений и преступлений.

Раздел 3. Особенности предупреждения

отдельных видов преступлений

Тема 19. Предупреждение преступности

несовершеннолетних и молодежи

План

1. Особенности преступности несовершеннолетних. Криминологическая характеристика и основные тенденции.

2. Личность несовершеннолетнего преступника.

3. Особенности причинного комплекса преступности несовершеннолетних.

4. Меры предупреждения преступности несовершеннолетних.

Методические рекомендации к занятиям

Отработку вопроса, обсуждаемого на семинарском занятии необходимо начать с уяснения проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних, показать ее ведущее направление в борьбе с преступностью в нашей стране. При ответе студент должен раскрыть особенности преступности несовершеннолетних, проявляющиеся в уровне, тенденциях, причинах и мотивации.

Отвечая на второй вопрос, студенты должны четко отметить, что личностные свойства несовершеннолетних преступников имеют возрастные особенности, которые, однако, далеко не всегда играют решающую роль в мотивации преступного поведения. Поэтому нельзя сводить причинное объяснение преступности несовершеннолетних к особенностям их возрастных характеристик. Для несовершеннолетних преступников характерны существенные искажения нравственного и правового сознания, эмоционально-волевой сферы, нервно-психические расстройства.

При раскрытии вопроса о причинном комплексе необходимо обратить внимание, что круг мотивов этих преступлений более ограничен, чем у взрослых преступников, мотивация отмечена здесь в ряде случаев определенными признаками инфантилизма.

Последний вопрос семинара направлен на уяснение студентами особенностей профилактических мер. Следует раскрыть роль семьи, школы, производства, обратить особое внимание на значение правоохранительных органов в предупреждении преступлений несовершеннолетних.

Тема 20. Предупреждение

насильственных преступлений и хулиганства

План

1. Понятие и общая характеристика насильственных преступлений и хулиганства.

2. Особенности личности насильственного преступника: убийцы, насильника, хулигана.

3. Причинный комплекс насильственных преступлений и его особенности в современных условиях.

4. Предупреждение насильственных преступлений.

Методические рекомендации к занятиям

Раскрывая содержание первого вопроса, следует обратить внимание, что в основе объединения рассматриваемых преступных деяний в отдельную криминологически значимую группу положены такие критерии, как способ действия преступника (физическое насилие над личностью, попытка либо угроза его применения), форма вины (умысел) и объект посягательства (общественные отношения, ядро которых составляет охрана физического статуса личности).

Особенностью рассмотрения второго вопроса семинарского занятия является выявление характерных признаков личности насильственных преступников. Следует обратить внимание, что насилие свойственно чаще малообразованным, недостаточно развитым, некультурным людям.

Раскрывая содержание причинного комплекса насильственных преступлений (3 вопрос семинара), студенты должны исходить из того, что существование и воспроизводство криминального насилия определяется в целом теми же причинами и условиями, что и вся преступность.

В ходе ответа на последний вопрос, рассматриваемый на занятии, следует особо подчеркнуть системный характер мер предупреждения и предотвращения насильственных преступлений и хулиганства.

Дата добавления: 2015-07-20