Читайте также:
|
|
Цель – закрепить теоретические знания о ЧС, которые могут произойти в общеобразовательных учреждениях.
Изучить алгоритм поведения при эвакуации из образовательного учреждения.
Ознакомиться
- с требования по обеспечению безопасных условий организации учебно-воспитательного процесса в школе;
- действиями персонала школы при сигнале "Объект заминирован";
- с гигиеническими требованиями к помещениям для проведения занятий.
Вопросы:
1. Проблемы безопасности образовательных учреждений
2. Основные требования по обеспечению безопасных условий организации учебно-воспитательного процесса в школе.
Семинарское занятие 6.
Гражданская оборона ее задачи. Новые виды оружия и современные войны. Биологическое оружие.
Время 2 часа (90 мин)
Цель – закрепить теоретические знания о ГО РФ;
Изучить организацию системы ГО на территории РФ;
Ознакомиться с нормативными документами по организации ГО в общеобразовательных учреждениях.
Вопросы:
1. Назначение гражданской обороны.
2. Федеральный закон «О гражданской обороне»:.
· Задачи, структура, силы и средства ГО;
· Мероприятия по обеспечению безопасности населения в чрезвычайных ситуациях;
· Полномочия Президента РФ как начальника ГО страны;
· Руководство гражданской обороной;
· Права и обязанности граждан в области ГО.
3.-Особенности организации ГО в общеобразовательных учреждениях.
4. Способы защиты населения.
5. Биологическое оружие определение, виды, классификация, особенности поражающего действия. Очаг бактериологического загрязнения поражения. Способы защиты.
Семинарское занятие 7
Современные нетрадиционные войны. Новые современные средства поражения.
Время 2 часа (90 мин)
Форма проведения – практическое занятие
Цель – ознакомиться с новыми современными нетрадиционными войнами и средства поражения населения.
Изучить способы защит населения от повреждающих факторов при применении химического оружия.
Вопросы:
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 169 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения. | | | Охарактеризуйте виды и типы изданий в системе российской журналистики 1900-х годов. |