Тема 3. Методи навчання

Практичне заняття

МЕТА: закріплення знань про методи навчання, множини їх класифікацій; формування умінь оптимально обирати методи навчання у відповідності з дидактичною метою.

ПЛАН:

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ:

1. Визначення поняття “методи навчання”. Структура методу навчання.
2. Взаємозв’язок методу навчання та методичного прийому.
3. Компоненти процесу навчання, відображені в різних класифікаціях методів навчання.
4. Фактори педагогічного процесу, що впливають на вибір методів навчання.

ІІ. ЗАВДАННЯ:

1. Розкрити зміст методів навчання, що використовуються в сучасній загальноосвітній школі: словесні, наочні, практичні, репродуктивні, проблемно-пошукові, індуктивні і дедуктивні, самостійної роботи.

2. На основі аналізу рекомендованої літератури подати сутнісну характеристику наступних методів навчання: розповідь, бесіда, лекція, роз’яснення, демонстрація, вправа (у вигляді таблиці з такими розділами: назва методу навчання, в яких дидактичних умовах доцільно використовувати, вимоги, що подаються до практичного застосування цього методу).

3. Переписати таблицю “Порівняльні можливості різних методів навчання” (Бабанский Ю.К. методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М., 1985, с. 56-57).

4. Скласти таблицю “Раціональне застосування методів навчання, що використовуються в сучасній школі”.

5. На основі змісту таблиці “Порівняльні можливості різних методів навчання” побудуйте діаграму використання сукупності методів для різних уроків в залежності від дидактичної мети (за вибором): комбінований урок; урок вивчення нових знань; урок відкритих думок; урок-лабораторна робота; семінарське заняття.

ІІІ. МОДЕЛЮВАННЯ.

Підготувати і провести у формі сюжетно-рольової гри фрагмент уроку з використанням наступних методів навчання: розповідь – картинний опис; роз’яснення, евристична бесіда, проблемне викладення, робота з книгою, фронтальне опитування; демонстрація.

ЛІТЕРАТУРА:

Дата добавления: 2015-07-20