Базовый диагностический набор

Методики изучения детей

Лет

Источник: Обследование детей с задержками психического развития в условиях медико-педагогической комиссии: Метод. рекомендации / Сост. Ф. В. Гайдук, Е. С. Слепович. – Минск, 1984.

1. Беседа.

2. «Нелепицы».

3. «Опосредованное запоминание» (по А. Н. Леонтьеву).

4. Обучающий эксперимент (по А. Я. Ивановой).

5. «Последовательность события».

6. Классификация (по И. Н. Коробейникову).

7. «Аналогии – сходство».

8. Доска Сегена (№6).

9. Кубики Кооса.

10.Методика Пьерона-Рузера.

Комплекс методик исследования детей

Лет

Источник: Забрамная С. Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. –

М.: Просвещение, 1988.

1. Картинка с изображением нелепых ситуаций.

2. Заучивание 10 слов.

3. Опосредованное запоминание (по А. Н. Леонтьеву).

4. Обучающий эксперимент (классификация геометрических фигур).

5. Доска Сегена (№6).

6. Установление последовательности событий.

7. Классификация (детский вариант).

8. Методика Пьерона-Рузера.

Базовый диагностический набор

для психологического обследования

детей младшего школьного возраста

на психолого-медико-педагогическом консилиуме (консультации)

Источник: Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов /Под общ. ред. М. М. Семаго. – М.: АРКТИ, 1999.

1. Стандартные прогрессивные матрицы Дж. Равена. Цветные прогрессивные матрицы Дж. Равена.

2. Методика «Классификация предметов» (детский вариант).

3. Методика «Классификация предметов» (стандартный вариант).

4. Методика «Классификация объектов по двум признакам» (лото В. М. Когана).

5. Методика опосредованного запоминания по А.Н. Леонтьеву.

6. Пиктограмма.

7. Понимание переносного смысла метафор, поговорок, коротких рассказов со скрытым смыслом.

8. Методика Кооса.

9. Методика «Установление последовательности событий».

10. Методика «Исключение предметов».

11. Методика «Кубики Кооса».

12. Методика для исследования субъективных межличностных отношений ребенка (СОМОР).

13. Методика «Цветовой тест отношений».

Базовый диагностический набор

для психологического обследования

детей дошкольного возраста

на психолого-медико-педагогическом консилиуме (консультации)

Источник: Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов /Под общ. ред. М. М. Семаго. – М.: АРКТИ, 1999.

1. Методика «Доски Сегена».

2. Цветные прогрессивные матрицы (Тест Дж. Равена).

3. Методика «Классификация предметов» (детский вариант).

4. Методика исследования способности формирования понятий (методика Выготского-Сахарова, модификация для детей дошкольного возраста).

5. Методика «Классификация объектов по двум признакам» (лото В. М. Когана).

6. Методика «Разрезные фигуры».

7. Методика опосредованного запоминания по А.Н. Леонтьеву.

8. Методика «Установление последовательности событий».

9. Методика «Исключение предметов».

10. Методика «Кубики Кооса».

11. Методика для исследования субъективных межличностных отношений ребенка (СОМОР).

12. Методика «Цветовой тест отношений».

Методики психолого-педагогического обследования детей

младшего школьного возраста

Источник: Дети – сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е. А. Стребелевой. – М.: Полиграф сервис, 1998.

№	Методика	Выполнение задания
7 –8 лет	9 –10
1.	Беседа	+	+
2.	Опосредованное запоминание	+
3.	Зрительное восприятие: А) разрезные картинки Б) кубики Кооса В) построение фигур из палочек	+ + +	- + +
4.	Исключение неподходящей: А) фигуры Б) картинки В) слова-понятия Г) фразы (пословицы)	+ + + -	- + + +
5.	Рассказ по серии сюжетных картинок	+	+
6.	Существенные признаки	-	+
7.	Сравнение понятий	+	+
8.	Понимание скрытого смысла текстов рассказов	+	+
9.	«Нелепицы»	+	-
10.	Простые аналогии	-	+
11.	Методика Дембо	+	+

Методики психолого-педагогического обследования детей

---

Дата добавления: 2015-07-20