Читайте также: |
|
Методические указания
К самостоятельной работе
По учебной дисциплине
«Введение в специальность»
Направление подготовки: 130400 Горное дело
Специализации:
Подземная разработка пластовых месторождений;
Квалификация (степень) выпускника: специалист
Форма обучения: очная
Составитель: доцент каф. РМПИ А.А. Антонов
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Методические указания по выполнению расчетно-графической работы № 1. «Определение размеров поперечного сечения подземной горной выработки».
2. Методические указания по выполнению расчетно-графической работы №.2. «Расчет основных параметров шахтного поля».
3.Методические указания по написанию рефератов
Введение
Целью дисциплины «Введение в специальность» является получение студентами комплекса представлений о предмете труда горнодобывающих предприятий, природных особенностях освоения подземных пространств, понятиях и определениях горной, горно-геологической и горнотехнической терминологии, принципиальных схемах подземной и открытой разработки месторождений твердых полезных ископаемых, основных технологических комплексах и элементах шахт и карьеров, принципиальных схемах и процессах ведения горных работ при разработке месторождений открытым и подземным способами.
Дисциплина является предшествующей базовым общепрофессиональным дисциплинам и дисциплин специализации профессионального цикла таким как: - «Безопасность жизнедеятельности», Основы горного дела», «Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело», «Аэрология горных предприятий», «Геомеханика»», «Горные машины и оборудование», «Строительство и реконструкция шахт» «Подземная разработка пластовых МПИ», «Подземная разработка рудных МПИ», «Скважинная геотехнология», «Проектирование шахт» и др..
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г.В. Плеханова
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
А21-А26 далее | | | Тип рельса……………………………………………………... |