Советы организаторам. Проводите смотры дружбы в дни, предшествующие коллективному планированию

Проводите смотры дружбы в дни, предшествующие коллективному планированию (составлению плана жизни коллектива на новый период), чтобы обогатить копилку творческих дел, из которой черпают опыт ребята и их старшие друзья.

В любом варианте смотр дружбы должен проходить празднично, торжественно (линейка с приветствиями, творческие рапорты и т. п.), чтобы создать дружескую, деловую, непринужденную обстановку взаимного обучения, общего поиска.

Взрослые друзья ребят участвуют вместе с ними (и впереди них!) во всех этапах смотра дружбы: и в передаче опыта своего коллектива, и в изучении опыта других, и в коллективном размышлении – поиске лучших решений на будущее. А главное, вместе с ребятами заботятся о том, чтобы все ценное, усвоенное на смотре, вошло в жизнь.

Смотр дружбы – общая забота старших и младших о своем коллективе, о его чести, о его движении вперед!

ЧЕРЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ПОРУЧЕНИЙ (ЧТП) – один из приемов коллективной организации жизни. Представляет собой соединение (серию) нескольких постоянных дел, которые выполняются по очереди каждым первичным (микро) коллективом для общего коллектива и для окружающих людей.

Такие творческие (постоянные) поручения могут выполняться в классном коллективе октябрятскими звездочками, пионерскими звеньями, бригадами старшеклассников, в школьном коллективе классами, в лагере отрядами, в походе командами и т. д.

Общий сбор коллектива (а в большой школе – слет делегатов классных коллективов) решает, какие дела-поручения станут постоянными и на какой срок – например, на полгода или на год (при этом количество таких дел должно совпадать с количеством первичных или микроколлективов, которые будут выполнять эти дела), когда будет происходить чередование, обмен постоянными делами-поручениями между первичными (микро) коллективами – например, каждую неделю или раз в две недели (а в лагере или в походе, может быть, каждые два или три дня), в каком порядке будут обмениваться первичные (микро) коллективы этими делами-поручениями – например, по заранее составленному графику-календарю или каждый раз по жребию.

Примеры дел-поручений, выполняемых по очереди первичными (микро) коллективами:

• дежурные («вахтенные», «хозяева класса» и т. п.) – повседневная забота о чести коллектива, о соблюдении его обычаев, о выполнении общих дел, записанных в плане, и постоянных поручений остальными первичными (микро) коллективами, а также, возможно, подготовка сюрпризов для своего коллектива (подарки именинникам – рисунки, стихи, самоделки, наглядные пособия, новые материалы в классный уголок и т. п.); дежурные могут выпускать газету-«молнию»;
  
• санитары, или «айболиты»,– забота о выполнении правил гигиены, выпуск своего бюллетеня, санитарной странички в устном журнале или «живой газете»;
  
• библиотекари, или «друзья книги», – работа с классной библиотечкой, помощь школьной библиотеке и т. п.;
  
• цветоводы, или «друзья природы», – забота о цветах, растениях в классе, в школе; охрана зеленых насаждений и т. д.;
  
• физорги – проведение физкультминуток на уроках, зарядки (например, в лагере, в походе), коротких спортивных игр-состязаний и т. д.;
  
• «затейники» – обучение товарищей по классу новым играм-«молниям», проведение таких игр на переменах, после уроков;
  
• «смекалистые», или «мудрейшие», – проведение в своем классе (и в младших классах) короткой викторины (письменной или устной) с загадками, занимательными задачками и т. п.;
  
• «артисты» – подготовка небольшого концерта и выступление с ним (например, в конце недели или двух недель) перед товарищами по классу, перед младшими ребятами и т. д.;
  
• «журналисты» – выпуск очередного номера устного журнала;
  
• «газетчики» – выпуск очередного номера «живой», световой или стенной газеты;
  
• «тимуры» – забота о малышах в подшефном детском саду или на детской площадке и т. п.

Чередование творческих поручений дает возможность:

Дата добавления: 2015-07-20