Ход игры. Педагог медленно рассказывает сказку Курочка Ряба (или другую адаптированную

Педагог медленно рассказывает сказку "Курочка Ряба" (или другую адаптированную для "особых" детей сказку — тексты приведены ниже).

Так как многие понятия, используемые в сказках, не знакомы детям, проза более сложна для восприятия, мною адаптированы известные народные сказки для детей с проблемами в развитии. Приводимые тексты сказок — авторские.

Ребенок последовательно выставляет на фланеллеграф эпизоды сказки (с помощью педагога). Затем, когда все эпизоды сказки разложены верно, педагог еще раз рассказывает сказку, при этом указывает на каждый эпизод сказки, подкрепляя его текстом сказки. Примечание к игре "Расскажем сказку вместе". "Гиперактивные" дети пытаются вступать в процессе игры в эмоциональное общение: показывают персонажей сказки, называют их, задают вопросы по типу "Кто это?", дополняют речь педагога, пытаются предвосхитить сюжет сказки. "Пассивные" дети и дети с РДА "зацикливаЮ7пся" на

Игровая сказкотерапия для "особых" детей _______ 325

определенной картинке, задают вопросы пюлько по ней, могут длительно ее рассматривать. £ля того, чтобы эмог^иональ-ное общение педагога с ребенком было подлинным и результативным, рекомендуется проводить игру индивидуально.

Варианты адаптированных сказок дня "особых" детей

Многие сказки сложно воспринимаются "особыми" детьми из-за перегруженности незнакомыми словами и понятиями. Опыт показывает, что для работы с данной группой детей необходима специальная адаптация используемых сказок. Ниже приведены сказки, адаптированные для восприятия "особых" детей. У них небольшой объем, эклектический стихотворный слог, они "очищены" от неизвестных детям слов, в них привнесены дополнительные элементы, облегчающие восприятие (конкретные звуки, которые издают герои, рассказ о цвете, форме и величине, стимулирующий образное восприятие, и пр.). Представленные сказки предполагают параллельное использование драматизации с помощью кукол или театрализованных игр.

Сказка "Курочка Ряба"

Жили-были дед и баба.

Была у них Курочка Ряба

И кудахтала: ко-ко.

Каждый день несла яички

Белые, круглые.

Раз снесла она яичко

Не простое — белое, а золотое — желтое.

Баба била-била — не разбила.

Дед бил-бил, не разбил.

Баба деду говорит:

"Положи яйцо на полку,

В нем нет проку, в нем нет толку".

Тут мышка пробежала,

Полочка вдруг задрожала,

Мышка хвостиком вильнула,

И яйцо она столкнула.

326

Приложения

Тут яичко покатилось И разбилось. Плачет баба, плачет дед: "Что съедим мы на обед?" Курочка их утешает: "Не плачь, баба! Не плачь, дед! Будут яйца на обед. Вам не надо золотые, Яйца будут все простые".

Сказка "Теремок"

Вот домик-теремок стоит. Никто в нем не живет. Совсем он маленький на вид, Окошко в нем одно. Бежит тут мышка:

— Пи-пи-пи, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

— Ты заходи, никто. Вбежала мышка в теремок И стала в доме жить. Живет и песенки поет: "Ля-ля, ля-ля, ля-ля".

Тут мышка слышит:

— Ква-ква-ква, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

А мышь — в ответ:

— Ты кто?

— Лягушка я, ква-ква. А ты?

— А я мышонок, пи.

Ты заходи и будем жить с тобою мы вдвоем. Живут вдвоем: лягушка, мышка И дрркно песенки поют. Вдруг слышат:

— Прыг да прыг, скок, скок, Какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

Игровая сказкотерапия для "особых" детей _______ 327

А мышь — в ответ:

— Ты кто?

— Зайчонок я, прыг-скок. А ты?

— А я мышонок, пи.

Еще здесь есть лягушка, ква. Давай с тобою жить. Запрыгнул зайчик в домик, прыг. И стали вместе жить: Лягушка, мышка и зайчишка. Живут и песенки поют: "Ля-ля, ля-ля, ля-ля". Тут вдруг лисичка пробегала, Тихонько хвостиком махала, Красивый домик увидала И постучала: тук-тук-тук.

— Кто в домике живет? В ответ услышала она:

— Пи-пи.

— Ква-ква.

— Прыг-скок.

— Лягушка, мышка и зайчишка, давайте вместе жить.

— Согласны мы. Зайди, лисичка, тут места хватит всем. Живут все звери и поют:

"Ля-ля, ля-ля, ля-ля". Вдруг слышат:

— Гав-гав, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

А мышь — в ответ:

— Ты кто?

— Собака я, гав-гав, гав-гав.

— А я мышонок, пи.

— Лягушка я, ква-ква, ква-ква.

— Зайчонок я, прыг-скок.

— А я лисичка.

— Давайте вместе жить, я буду домик сторожить. Живут все звери и поют:

— Дрркно мы живем в теремке, Песенки поем в теремке:

328

Приложения

Ля-ля, ля-ля, ля-ля. Вдруг слышат:

— У-у-у, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет? А мышь — в ответ:

— Ты кто?

— Я, косолапый мишка. А ты?

— Я, мышка, пи.

— Лягушка, ква.

— Зайчонок, прыг.

— Лисичка.

— Собака, гав-гав-гав.

— Хочу я в домике пожить. А звери плачут:

— Нет! Наш домик маленький, а ты, а ты такой большой!

— Ну, хорошо, я буду жить на крыше, Я, косолапый мишка!

Полез медведь на крышу, И поломался дом. Все звери плачут:

— Где мы будем жить? А им в ответ медведь:

— Не надо плакать, вместе мы построим новый дом, Такой большой, что вместе мы в нем будем жить,

И песни петь о том, как весело живем.

И вот построили они

Такой красивый дом — большой,

И звери стали жить

Все вместе в нем.

Все звери в доме-теремке живут

И песню весело поют:

— Дрркно мы живем в теремке, Песенки поем в теремке: Пи-пи,

Ква-ква, Прыг-скок, Гав-гав, У-у-у!

Игровая сказкотерапия для "особых" детей _______ 329

Сказка "Репка"

Посидите тихо, дети, Я вам сказку расскажу. А про что — вам не скажу, Я вам лучше покажу.

Дедка Репку посадил И про репку не забыл: Поливал, взрыхлял, И вот Репка выросла.

И в срок аж до небес поднялась, Сладким соком налилась. Выросла большая-пребольшая.

Дедка Репку потянул из земли:

Тянет эдак, тянет так

И... никак! (разводим руками)

Дедка Бабушку позвал:

Бабка, Репку помоги вытянуть мне из земли.

Тянут вместе эдак-так

И...никак! (разводим руками)

Бабка Внучку позвала:

— Внучка, репку помоги вытянуть из земли. Вместе за Репку взялись.

Тянут эдак, тянут так

Тянут вместе и...никак! (разводим руками)

Внучка Жучку позвала:

— Жучка, Репку помоги вытянуть нам из земли. Тянут вместе эдак-так

И... никак! (разводим руками)

Жучка Мурку позвала:

— Мурка, Репку помоги вытянуть нам из земли. Тянут вместе эдак-так

И никак... (разводим руками)

330 _____________________________________ Приложения

Стали плакать Бабка, Дед, Внучка, Жучка с Муркой:

— Что съедим мы на обед? Репку нам не вытянуть!

Мурка песенку запела:

— Мяу-мяу, вот в чем дело! Нам бы Мышка помогла, Позовем ее сюда!

— Мышка, Мышка, помоги Репку вытянуть нам из земли. Дрркно мы позьмемся, Песенку споем,

Вытянем Репку и съедим ее!

Мышка за Мурку, Мурка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку. Вытянули Репку!

Ой, ура-ура-ура!!! Запевай, детвора, Праздник будет здесь у нас Репку будем есть сейчас! Вместе дрркно запевай! Репка — словно каравай: Круглая, гладкая, сладкая Выросла на грядке!

сказкотерапия для "особых" деупей _______ 331

Сказка "Колобок"

Эта сказка непростая, Это сказка "Колобок". Кто живет в ней, я не знаю, Ну, а может быть, и знаю. Ты послушай нас, дружок.

Жили-были Бабка с Дедкой. Дедка Бабке говорит:

— Испеки, Бабуля, хлеба Не простого, а большого, Круглого, гладкого, сладкого, Румяного колобка.

Бабка Дедке отвечает:

— А муки-то нет!

— А ты помети, поскреби, набери да испеки.

Бабка Дедке испекла Колобок, Положила на окно Колобок.

А ему надоело лежать,

Спрыгнул с окошка он и — бежать.

По дорожке бежал он, бежал, И в лесок забежал, забежал.

А навстречу Зайчишка ему: прыг да прыг, И ему говорит, говорит:

— Колобок-колобок, ты куда? Колобок, не беги от меня.

Ты румяный и нравишься всем, Я тебя, круглобокого, съем!

А Колобок ему песню пропел:

— Я Колобок-колобок,

По амбару метен, по сусекам скребен, На сметане мешен, в печку сажен, На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел, я от Бабушки ушел, От тебя, Зайца, нехитро уйти.

332

Приложения

Колобок песню спел и бежать, И Зайчишке его не догнать.

По дорожке бежал и бежал, Да вдруг Волка в лесу повстречал:

— Колобок-колобок, ты куда? Колобок, не беги от меня.

Ты румяный и нравишься всем, Я тебя, круглобокого, съем!

А Колобок ему песню пропел:

— Я Колобок-колобок,

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешен, в печку сажен,

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел, я от Бабушки ушел,

Я от Зайца ушел, от тебя, Волка, нехитро уйти.

Колобок песню спел и бежать, Даже Волку его не догнать.

По дорожке бежал и бежал, Да Медведя в лесу повстречал:

— Колобок-колобок, ты куда? Колобок, не беги от меня.

Ты румяный и нравишься всем, Я тебя, круглобокого, съем!

А Колобок ему песню пропел:

— Я Колобок-колобок,

По амбару метен, по сусекам скребен, На сметане мешен, в печку сажен, На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел, я от Бабушки ушел, Я от Зайца ушел, я от Волка ушел, А от тебя, Медведь, несложно уйти.

Колобок песню спел и бежать, И Медведю его не догнать.

По дорожке бежал и бежал, И Лисичку в лесу повстречал.

Игровая сказкотерапия для "особых" детей _______ 333

Он Лисе свою песенку спел И рке укатиться хотел. Но Лисичка хитрющей была, Колобочку сказала она:

— Как чудесна песенка твоя, Колобок, Но глуха я — ты сядь на носок, Да пропой еще песню разок.

Колобок засмеялся и — скок К плутовке Лисе на носок. Он запел свою песню опять. Тут Лисичка не стала зевать. Колобка она быстренько — ам! Не катиться тебе по лесам!

Вот и съела Лиса Колобка, Потому что хитрей всех была.

Поделом тебе, Колобок, Не садись Лисе на носок!

Хочу отметить ряд специфических моментов в работе: ни в коем случае не надо повышать голос при рассказывании сказки, излишне "переигрывать", четко выделять негативные, плохие поступки героев, а также сосредотачивать внимание детей на отрицательных героях.

Игнорирование этих особенностей приводит к отрицательным изменениям в эмоциональной сфере "особых" детей: они начинают плакать, суетиться, могут проявиться эхо-лалии, "зацикливания" на каком-то слове, высказывании персонажа, формируется неправильное понятие о добре и зле.

Последовательность работы над сказкой. Практические рекомендации

От первого знакомства "особых" детей со сказкой зависит их дальнейшее эмоциональное отношение к ней. Вот почему необходимо правильно, осторожно подойти к первому занятию, на котором дефектолог откроет для ребенка мир сказки. Исходя из многочисленных наблюдений и их анализа, я выработала основные этапы работы над сказкой:

334 _____________________________________ Приложения

Дата добавления: 2015-07-20